东北过年风俗-辽宁工业大学教务管理系统

二年级数学（下）第总复习集体备课教学设计
主备老师：丘雄英 参与成员：曹清华 李改

集体

备课
单
元
分
析
















个性化批注
一、教学内容：
数据收集整理、表内除法、有余数的除法、图形的运动 、混合运算、万
以数的认识、克和千克、数学广角——推理。
二、教学目标：
通 过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所
学的数学知识解决简单的实际问题， 全面达到本学期规定的教学目标。
1.通过复习，进一步理解和掌握计数单位“百”和”千“，知道相 邻两
个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；
知道万以内数 的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内
数的大小；理解并认识万以内的近似数。
2.会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，
会进行几百几十加， 减几百几十的计算，并能结合实际进行估算。
3.通过复习，加深对除法的含义的理解，除法算式中各 部分的名称，乘
法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。
4.进一步理解数学问题的含 义，经历从生活中发现并提出问题、解决问
题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数 学与日常生活
的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。
5.认识轴对称现象，感知平移、旋转现象。
6.理解认识质量单位克和千克，知道1千克=1000克。
7.了解统计的意义，体验数据 的收集、整理、描述和分析的过程；会用
简单的方法收集和整理数据，能根据统计图表中的数据提出并回 答简单的问
题，并能进行简单的分析。
8.会从已知信息中，九宫格数独，有序观察、合理分析及推理的能力。
9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
10.养成认真作业，书写整洁的良好习惯。
11.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
三、教材分析：
本册的复习 包括本册所学的主要内容。复习共分为七部分：数据收集整
理，表内除法，有余数的除法，图形的运动， 混合运算，万以内数的认识，
克和千克，数学广角——推理。因此，在总复习中没有单独安排学习，只是
在练习中出现。编排时，应注意突出知识间的内在联系，便于在复习时进行
整理和比较，以加深 学生对所学知识的认识。如把数的概念、计算和解决问
题分别集中起来复习，便于学生从整体上把握本学 期的各部分知识，培养学
生灵活运用知识解决问题的能力。
四、教学重难点:
教学重点 复习统计，表内除法、有余数的除法，图形的运动，混合运
算，万以内数的认识、万以内的加 减法，克和千克以及根据所学的知识解决
1

简单的实际问题。
教学难点 ：使学生能够根据题目中的条件和问题，正确选择解决方法。
对同一问题的解决方法 不止一种，不要求学生都掌握，只要学生用一种自己
喜欢的方法正确解答。
五、单元课时安排：(共3课时）
1、总复习………………………………………1
2、表内除法和有余数的除法…………………1
3、数据收集整理和图形的运动 ………………1
4、混合运算……………………………………1
5、万以内数的认识
6、克和千克和推理
………………………1
………………………1






2

二年级数学（下）总复习集体备课教案（1）
主备老师：丘雄英 参与成员：曹清华 李改

课 题
教学内容
总复习
课本第113页总复习内容
集体备课讨
论过程记录

教学目标
教
材
分
析
重点
难点
准备
1.整理、归纳本册教科书所学知识，加深对所学知识的理解，掌

握有关知识间的联系。
2.经历整理与复习所学知识的过程，初步学会一些整理数学知识

的方法，培养自觉整理与复习的意识和习惯。
3.引导学生回顾在学习过程中的体会和收获，激发学生学习数学

的情感，体验成功的快乐。

加深对所学知识的理解。
初步学会一些整理数学知识的方法。
课件













教

学

过

程
一、谈话引入
出示主题图：他们在做什么？
这学期的新课学习已经结束，从现在开始，将对本学期所学知识进行
综合复习。
二、这学期的收获
整理全册所学内容：
（1）小组合作，初步整理。
①请同学们回忆一下，本学期学习了哪些内容？ 学生回答
②想一想：你能用学过的整理知识 的方法把这些内容整理出来吗？怎
样整理才能使这些内容比较清楚地展现出来呢？
先独立思考，然后把自己的想法说给小组的同学听一听。
③小组合作：小组内的同学商量一下，选择喜欢的方法整理出本学期
所学的知识。
整理要求：
A.整理结果要简洁、清晰、有条理。
B.整理完后，要能说出整理的理由。
（2）全班汇报交流，完善整理结果
①各小组选一名代表展示、交流整理的过程、结果。
②结合展示、交流的过程，师生共同评价 各组的整理情况：你喜欢哪
种整理方法？为什么？有没有需要补充的地方？哪些内容还需进一步调
整？
③根据评价结果，可选一种有代表性的板书。
如：数的认识：万以内数的认识
计算：整百、整千数的加减法 表内除法 有余数的除法 混合运算
计量单位：克、千克 图形：图形的运动
3

三、交流学习中最有趣的事
与同伴说一说
回忆自己印象最深刻的一节数学课，最喜欢的一个数学活动，或用数
学知识解决一个问题等。
四、课堂总结
通过本节课的复习，你最大的收获是什么？还有什么疑惑？
板
书
设
计
作
业
总复习
万以内数的认识 数据收集整理 图形的运动
有余数的除法 混合运算 推理
表内除法 克、千克

布
置
教
学
反
思









4

二年级数学（下）总复习集体备课教案（2）
主备老师：丘雄英 参与成员：曹清华 李改

课 题
教学内容
表内除法和有余数的除法
课本第116页第1、2题和第118页第12题以及第119页第14、
16题。
1.让学生更加明确在什么样的情况下要用除法解决问题。在复习
除法计算时，可先让学生说一说怎样计 算一道除法题然后再进行
巩固练习，从而更好地掌握表呃逆除法和有余数的除法。
2.通过复 习练习，让学生熟练掌握用乘法口诀求商的方法，明白
除法的意义，并能解决简单的问题。
3.通过练习，让学生体验到成功的喜悦。
对学生容易出错的内容进行针对性的练习。
运用知识解决问题。
课件
集体备课讨
论过程记录


















教学目标
教
材
分
析
重点
难点
准备
教

学

过

程

一、谈话引入
今天来复习相关的除法知识。板书：除法
二、复习练习
（1）口算练习。
32÷4 81÷9 15÷5 24÷3 42÷7 40÷8
先独立做在练习本上，再说一说怎么样算的。
（2）练习二十二第1题 学生独立填写
说一说每个算式表示的意义
（3）练习二十二第2题 用竖式计算。
学生独立完成，集体订正。
抽两题让学生说一说除法竖式每一步的含义 在计算时要注意什么问
题？
（4）练习二十二第12题 比一比，看谁算得快
（5）练习二十二第14题
出示图
想一想：什么样的数学问题可以用除法解决？
小组讨论交流后，口答
（6）练习二十二第16题 出示图 学生读题
想：第一步要做什么？
知道每一种袜子的单价，价格低的最划算。
三、测评练习（小黑板）
（1）口算

5

15÷5 6÷3 16÷8 9÷3 45÷9
56÷7 2×4 45÷5 56÷8 9÷7
（2）在○里填上“＋、－、×、÷”使算式成立。
16○6＝10 8○4＝2 21○3＝7
20○5＝25 6○9＝54 30○5＝6
（3）用竖式计算
45÷6＝ 56÷9＝ 63÷8＝
四、课堂总结
你有什么收获？除法计算中要注意什么？
板
书
设
计
作
业

除法
有余数的除法
布
置
教
学
反
思









6

二年级数学（下）总复习集体备课教案（3）
主备老师：丘雄英 参与成员：曹清华 李改

课 题
教学内容
数据收集整理和图形的运动
课本第117页第9、10和第118页第11题。
集体备课讨
论过程记录

教学目标
教
材
分
析
重点
难点
准备
1.通过对具体材料的统计，让学生再次经历数据的收集、整理、

描述和分析的过程，体会统计的意义和作用。

2.认识轴对称图形，感知平移和旋转的基本现象。
3.通过练习，培养学生的分析能力，进一步发展空间观念和统计

意识。
4.体验数学与生活的联系，感知数学知识在生活中的运用。

整理和分析数据。

根据统计图表的数据提出并解决问题。
课件












教

学

过

程

一、谈话引入
今天，一起来复习数据收集整理和图形的运动
板书课题

二、复习统计
（1）这学期学习了哪些数据收集整理方面的知识？
学生在小组内交流，并汇报：
用画图形符号或画“正”字的方法进行数据收集整理。
整理后的结果可以用统计表表示出来。
（2）出示练习二十二第11题，再次经历统计过程：
①说说，是用什么方法进行整理的。
②把整理的结果填入统计表中。
（3）练习二十二第10题
出示图。
学生独立完成，展示学生练习。
（4）你见过哪些旋转现象？
像钟面的指针，指南针，,体验一下旋转现象。
起立，一起来左转2圈，右转2圈。
你能用你周围的物体体验一下旋转吗？

三、课堂总结
通过本节课的复习，你有哪些收获？ 你认为自己还存在哪些不足？


7

板
书
设
计
作
业

数据收集整理 图形的运动
画正字 轴对称图形 对称轴
平移
旋转
布
置
教
学
反
思













8

二年级数学（下）总复习集体备课教案（4）
主备老师：丘雄英 参与成员：曹清华 李改

课 题
教学内容
混合运算
课本第116页第3和第117页第8题。
集体备课讨
论过程记录

教学目标
1.让学生更好地掌握混合运算的顺序并能正确进行两步计算的混

合运算。
2.通过练习培养学生分析和解决问题的能力，发展思维的灵活性

和敏捷性。

3.体会学数学的乐趣，养成认真审题的好习惯。
正确进行两步计算的混合运算。
运用知识解决问题。
课件














教
材
分
析
重点
难点
准备
教

学

过

程

一、基础练习
（1）口答下列各题的运算顺序。（小黑板）
64÷8＋4 48＋36－66 55－7×5
（84－36）÷8 48÷（8－2） 5×9＋6
（2）学生小结混合运算两步式题的运算顺序。
在没有括号的算式里，只有加、减法或只有 乘、除法，要按从左往右
的顺序计算；只有乘法和加、减法或只有除法和加、减法要先算乘、除法。在有括号的算式里，要先算括号里面的。
二、巩固练习
（1）完成练习二十二第3题 独立完成。
小结：在计算领不计算的混合运算时都要按一定的顺序一步一步地算，
等式计算要注意格式。
（2）对比练习
30÷6－3 100－45－25 6×5＋3
30÷（6－3） 100－（45－25） 6×（5＋3）
学生独立完成。 比较异同之处。
问：为什么题目中的数字相同，但结果不同？
指出：计算时要看清运算符号，弄清运算顺序。
（3）完成练习二十二第8题 先让学生看清题意，审题。
学生独立完成，集体订正。 订正时让学生说解题思路。
（4）买东西。
故事书20元本 钢笔10元支
笔记本5元本 书包45元个
①小东的妈妈用100元买了1个书包，剩下的钱最多可以买几本笔记
9

本？
②买1本书和1支笔一共需要多少钱？
③买1个书包和4本笔记本一共需要多少钱？
学生独立完成，集体订正。 订正时让学生说解题思路。
三、课堂总结
混合运算两步式题的运算顺序是什么？
解答问题时要注意什么？
板
书
设
计
作
业
混合运算
同极：从左往右按顺序计算 两极：先算乘、除，后算加、减
算式里有括号的，要先算括号里面的

30÷6－3 100－45－25 6×5＋3
30÷（6－3） 100－（45－25） 6×（5＋3）

布
置
教
学
反
思









10

二年级数学（下）总复习集体备课教案（5）
主备老师：丘雄英 参与成员：曹清华 李改

课 题
教学内容
万以内数的认识
课本第116页第4题和第117页第5、6题以及第118页第13题和第119页第15题。
1、让学生正确掌握万以内数的读法、写法、数的组成、大小比
较等有关知识。
2 、经历复习所学知识的过程，让学生对万以内数的认识条理化
和系统化，初步培养学生的概括归纳能力。
3、让学生感受到数学与实际生活的联系，进一步激发学生学习
数学的热情。
数的读写和数的组成
集体备课讨
论过程记录






教学目标
教
材
分
析
重点
难点
准备
近似数的理解。
课件、计数器












教

学

过

程
一、知识回顾
复习万以内数的认识。
回忆一下，学了万以内数的哪些知识？
回答：万以内数的数数、读数、写数、数的组成、数位的含义、数的
顺序和大小比较、近似数以 及整百、整千数的加减法。
二、巩固知识
（1）读数、写数的复习
①出示收集的一些生活中万以内的数。
说一说多位数的读法，特别是中间有零的读法。
填空：
读数时，从（ ）读起，千位上是几就读（ ）,百位上是几就读（ ）；
中间有一个O或两个O，（ ），末尾的0（ ）
②写出下列各数。
二千七百 四百六十 三千零八十九
六千零五 二千八百零六
学生独自写完后同桌校对。
说说写数的方法。
（从高位开始，哪一位没有就在那一位上写0）
③练习二十二第4题。
独立练习，同桌之间互相检查。
（2）数的组成
①在计数器上把下面各数表示出来，并说出各数的组成。
例：2700由（ ）个千，（ ）个百组的。 1458 3008 4060 8000 10000
②练习二十二第5题 独立完成。 集体订正。

11

③练习二十二第13题
学生独立练习，集体交流。
（3）复习近似数 练习二十二第6题 写出红色数的近似数
学生独立完成，说一说自己是怎样想的。
（4）比较数的大小复习。 练习二十二第15题
同学们举行跳远比赛，每人跳3次，取最 远的作为成绩。有三个同学3
次的跳远情况如下，你能排出他们三人的名次吗？
你是如何排出他们的名次的？
总结万以内数的大小的比较方法。
三、综合练习
（1）猜数游戏：请学生把答案写在题卡上，然后一起举起来。
①一个数千位上和十位上都是6，其余各位是0
②比3999大2的数
③2个千、3个百、2个一组成的数
④比最大的四位数少3的数。 写出来后读一读。
（2）请你用0、7、3、1这几个数组成一个最大的四位数和一个最小
的四位数，再读出来。
还能写出多少个四位数，写出来后再读一读，再比一比他们的大小。
四、课堂总结
你有什么收获？
板
书
设
计
作
业
万以内数的认识
数位顺序表 10个一千是一万 100个一百是一万
数的读、写：从高位起
数的组成：几个千、几个百、几个十和几个一组成的
近似数:整万、整千、整百
整百、整千数的加减法

布
置
教
学
反
思
12

二年级数学（下）总复习集体备课教案（6）
主备老师：丘雄英 参与成员：曹清华 李改

课 题
教学内容
克和千克、推理
课本第117页第7题和第119页第17题
集体备课讨
论过程记录

教学目标
1、让学生牢固掌握克与千克之间的关系：1千克＝1000克，并

能进行合适单位的填写，培养学生估量物体质量的意识。

2、 培养学生初步的观察、分析、推理和解决问题的能力
3、经历复习所学知识的过程，培养学生形成正确的质量概念。

4、学会与他人合作交流，获得积极的数学学习情感。
建立1千克和1克的概念
估计出一些物品大约有多重
课件














教
材
分
析
重点
难点
准备
教

学

过

程
一、复习梳理
1、克和千克
（1）说一说：你进超市买东西都见到过什么？ 学生回答。
（2）测量物体的重量用什么单位？ 质量单位。
质量单位有哪些？ 克和千克
（3）直观感受
看到1克和1千克，你会想到什么？
举例：生活中哪些物体重量约是1千克或者1克？
出示：1块口香糖重1克，一袋洗衣粉重1千克，2袋盐重1千克。
（4）进率关系
已经明确了克与千克是质量单位，那么克与千克有什么关系呢？ 谁来
说一说多少块口香糖加在一起和1千克的洗衣粉同样重？
1千克＝1000克
（5）测量
测量物体轻重要用到什么？测量时要注意什么？ 说一说自己所认识的
秤。
2、推理
简单推理：根据已知条件，能确定先确定。
数独：每行每列都要出现的数字，并且每个数字在每行每列只能出现
一次。
二、综合练习
（1）在括号里填上合适的单位名称
一枚2分硬币重1（ ） 一袋瓜子重200（ ）
一支牙膏重150（ ） 一头牛重300（ ）
一小瓶金龙鱼油重1000（ ） 一只鸽子重250（ ）
13

一个西瓜重4（ ）
学生独立练习，集体订正。
（2）在括号里填上“<、>、＝”
4千克（ ）4000克 48克（ ）2千克
5200克（ ）6千克－200克
50千克（ ）50克 900克（ ）1千克
1000克铁（ ）1千克棉花 600克（ ）6克＋200克
学生独立练习。
集体交流：说一说自己是怎样比较大小的。
（3）练习二十二第7题 学生独立练习。 集体订正
（4）完成练习二十二第17题
要求学生课前调查。填写好调查结果。
根据调查结果解决问题。 三、拓展练习
思考：一只小鸡重500克，一只大鸡重2千克，几只小鸡的重量等于
一只大鸡的重量？
学生独立思考，集体交流。
想：2千克里有几个500克？
四、课堂总结 你有什么收获？
板
书
设

计
作
业

克和千克 推理
1千克＝1000克 简单推理 数独
布
置
教
学
反
思




14