二年级数学环保教案

别妄想泡我
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2020年08月30日 18:04
最佳经验
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统计

教学目标
1、通过学习数据整理,感知数学在生活中的作用。
2、经历数据的收集、整理、描述和分析的过程, 会用简单
的方法收集整理数据,体会事件发生的不确定性。
3、使学生初步认识条形统计图和统计表,能根据统计图表
中的数据提出并回答简单的问题。
教具准备
多媒体课件,水彩笔,卡片。
教学过程
一、创设情景
同学们,校园花坛里的花开了,五颜六色真漂亮,今天老师
带你们到花园里去看看好吗?(出示P93 主题图)看了这幅图,
你想提什么问题呢?
二、合作探究,体会过程
1、小组讨论。
你们提的问题非常好,能一眼看出每种花各有多少朵吗?你能想
出什么办法吗?请小组讨论。
2、小组交流。
生1:把相同颜色的花放在一起,再数一数。
生2:排成一排,一个对一个。
师:这样排有什么好处呢?
生3:这样排容易看出谁多谁少。
3、进行活动体验过程。
红花、黄花、蓝花、玫瑰花各有多少朵呢?请自己动手把结
果涂在方格里。
4、学生汇报、整理结果。
出示学生整理的结果,有的是从下往上涂,有的是从上往下


涂。
哪种涂法好?你喜欢哪种方法?
教师在四种颜色的花下板书花的朵数,再画上线告诉学生,< br>像这样方法叫统计(揭题:统计)这个图叫条形统计图。
让学生说说,从图中知道了什么?先同 桌说说,再指名说,
说的同时教师绘制统计表,学生独立解决第93页下面的问题。
5、小组内再交流。
请同学们在小组内说一说:你刚才是用什么方法统计的?涂色时
每小格代表多少?怎样比较它们的多少?
三、创设时间和空间,体会事件发生的不确定性
1 、同学们真能干,你们喜欢这些花吗?我们一定要好好地
保护好它们,让我们的校园更美。我想等你过生 日时,老师送你
一枝,但我不知道你们的生日,请你在卡片上写上自己的生日是
哪月出生的,放 在桌子上。
2、我想让你们帮我统计一下好吗?请以小组为单位,分工
合作整理一下,完成第 95页第1题的统计图。
3、说一说从图中你知道了什么?
4、给学生提供一些贴近生活的 统计表,如:“小组内同学的
花的朵数统计表”,“小组同学喜欢吃哪种水果的统计表”,“小组
同学上学方式的统计表”等等,让学生进行调查整理,把自己最
得意的作品介绍给大家。
四、小结
今天 ,你学到了什么?







垃圾的危害你知道吗
一、活动目的:
1、通过活动,使学生了解垃圾的危害,增强环保意识。
2、通过写垃圾处理方案,培养学生的创新能力和想象能力。
3、通过活动,增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识
二、活动准备:
1、让学生观察周围环境,说说环境的变化,并了解当今社会人
们是如何处理垃圾的。
2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。
三、课前准备:
1、教师用的展板一块,照片、文字材料(粘贴好)。
2、地球图片、文字、双面胶带、钢笔。
3、学生研究用的方案和宣传稿。
活动过程:
一、 计算导入: (算一算)
“今天老师要和大家上一堂研究课。在上课前,老师想出道题目
考考大家,怎么样?
1、出示题目:
某市约有180000户家庭,如果每户家庭每天产生1千克的垃圾,那么1天之内,这个市会有 多少垃圾呢?
如果以30天计算,每个月又会产生多少垃圾呢?
如果一年以365天计算,海宁市每年又会产生多少垃圾呢?


2、学生计算,教师板书。
日 180000千克 180吨
月 5400000千克 5400吨
年 65700000千克 65700吨
3、“看了上面的数据,你有什么话想说吗?”
4、“我们刚才算的,只是某市一年之内家 庭产生的垃圾量,这个
是不是最终的数据呢?为什么?(加上宾馆、饭店以及某市大大小小
的2 7000家厂家,垃圾量大大超出了上面的这个数字)某市就有那
么多的垃圾,那么全世界呢?”
5、出示地球图片,讲述全球垃圾现状,贴上垃圾覆盖的效果。“今
天,老师就要和大 家一起来研究有关垃圾的问题。这个问题可是个世
界级的难题,你们有没有信心挑战这个难题?”
二、观赏光盘 : (看一看)
“我们就从自己熟悉的某市来开展研究。接下来,就 让我们从录象
中去看看某市产生的垃圾是怎样的一种情况!”
1、学生观看录象。
2、“看了刚才的录象,你有什么想说的吗?”
3、“某市正在争创省级 文明城市,难道我们能任由这些垃圾散布
在大街小巷,影响某市的形象吗?你们能不能为环保局的叔叔阿 姨出
出主意,帮他们想想如何处理这些已经产生的垃圾?能接受吗?”
三、研究方案: (写一写)
1、学生研究,教师巡回指导。


2、全班交流,教师提要求。
交流建议:
(1)、其他小组在汇报方案 时,所有的同学都要做个文明的小听
众。如果你有不同意见或同一小组的成员要补充的话,请等这位同学
汇报完再发言。
(2)、如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似,那么你
就不必在重复。
(3)、随机补充:
在日常生活中,人们习惯将垃圾分成三类:
(一)、有机 垃圾:又称湿垃圾、不可回收垃圾或餐余废弃物。
包括:瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。
(二)、无机垃圾:又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。
包括:废纸、废金属、 废塑料、废玻璃、废织物(布料)等。
(三)、有害垃圾:又称危险废弃物。包括:废电池、过期药品、
水银温度计、废油漆桶等。
中国国家环保总局近日向社会公布了处理城市垃圾的国家行动
方案。这个方案规定:今 后中国的城市垃圾将进行填埋处理,并把垃
圾填埋产生的气体收集起来发电。 消除白色污染的好办法: 连碟子
一起吃目前,世界上许多国家都在开发环保产品,以取代传统的纸杯、
纸碟、饭盒。前不 久,波兰一家面粉厂的厂主维索茨基想出了制造能
吃得下肚的环保杯碟。他把磨完小麦剩下的麸子压制成 各种大小杯碟
和碗具,适合旅行野餐或开生日会。人们可以在餐后将这些环保杯


四、联系实际: (说一说)
“让我们为同学们这些创意的方案鼓 掌。如果国际上还没有采用
的话,你还可以申请专利!除了为环保局的叔叔阿姨想出这些处理垃
圾的办法外,我们自己在日常生活中该注意些什么呢?”
1、学生说说自己的想法。
2、教师评价。
五、活动延伸: (试一试)[机 动]
“刚才我们的同学都表明了自己的决心。但是光靠我们班的同学,
毕竟力量有限。俗话说:众人拾柴火焰 高。大家想想,用什么办法能
使全校的同学,全社会的公民都参与到保护环境、减少垃圾的行动中
去?(宣传)你们想怎么宣传?(指名说)接下来,老师请大家发挥
集体的智慧,把想宣传的内容写下 来,好吗?”

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