竞聘申请书-主题班会策划书

口算除法例1
※个人学习任务：
1.观看视频之前，完成本学习任务单中的“复习链接”部分。
2.根据任务单提示，准备相应的学具，做好学习准备。
3.在线学习过程中，根据老师的提 示，及时按下暂停键，进行问题思考、动手操作、练习
等活动。
※学习准备：
练习 本、两支笔、6捆小棒，每捆10根（如果没有小棒，可以用牙签代替），有条件的同学
可以打印此任务 单。
※复习链接：
一、我会算
6÷3＝ 20×4＝ 8÷4＝ 30×3＝ 9÷3＝ 500×4＝
二、我会填
1. 80里面有（ ）个十.
2. 300里面有（ ）个百。
3. 7000里面有（ ）个千。
4. 9个十是（ ）。
※专项练习


※随堂练习：

※挑战练习：




※拓展练习：
1.一共90人，先排成人数相同的9列，再围成人数
相同的3个圆圈。
(1) 每列多少人？
(2) 每个圆圈多少人？
2.明明和 丽丽跳绳比赛，明明2分钟跳了80下，丽丽3分钟跳了300下，明明和丽丽每分
钟谁跳得多？




※补充练习：
1. 在 里填上“＞”、“＜”或“＝”。
90÷3 900÷3 6000÷2 600÷2 800÷2 8000÷2
2.小马虎在计算一道除数是2的除法题时，错把除号看成了减号，算的结果是38，正确的
商是（ ）。
口算除法例2
※个人学习任务：
1.独立思考，完成本学习任务单中的“复习链接”部分的相关练习题。
2.准备相应的学具，做好学习准备。
3.“动手、动脑、勤思考”在线学习过程中，还请同 学们准好你聪明的大脑和灵活的小手，

根据老师的提示，及时按下暂停键，进行问题思考 、动手操作、练习等活动。
※学习准备：
空白练习纸、笔、12捆小棒（如果没有小棒，可 以用牙签代替，每捆10根），有条件的可
以打印此任务单。
※复习链接：
1.我会填。
12个十组成的数是（ )；
3个百和5个十组成的数是（ ）；
800里面有（ ）个百；
6000里面有（ ）个千。
2.口算闯关题。
30÷3＝ 800÷4＝ 600÷2＝ 6000÷2＝ 5000÷5＝ 9000÷3＝
※随堂练习：
1.请你口算下面题目，可以边口算边画一画，并说一说你是怎样算的？





※专项练习：

1.完成下面题目，并观察每组算式，你有什么发现？



我的发现是：


※挑战练习：
1.请你填一填下面这组算式，并观察其中的规律。

我发现的规律是：


2.如果不计算，你能利用上面发现的规律，准确填出“>”、“<”或“=”吗？
160÷8 160÷2
请你利用口算再次验证你的答案！

※拓展练习：
1.一只东北虎的体重是一只鸵鸟的4倍，是一只企鹅的9倍，请小 朋友根据已有信息完成以
下题目。










2.一块像教室那么大的草地1天产生的氧气够3个人用。 三年级有120人，多少块这样大的
草地1天产生的氧气够三年级的学生用？
※补充练习：
1.填写下表。
被除数
除数
商
4000
2

270
3

720
9

560
8

810
9

630
7


2.阳光超市购进了9箱冰糕，每箱冰糕有40根，阳光超市6天将9箱冰糕全部卖完，请问
阳光超市平均一天卖多少根冰糕？

口算除法 例3

复习链接

（一）口算下面各题
60÷3＝ 360÷9＝
80÷4＝ 300÷6＝
2400÷6＝ 4000÷5＝
（二）想一想，填一填
（1）84里有（ ）个十，（ ）个一。
（2）46里有（ ）个十，（ ）个一。
（3）62里有（ ）个十，（ ）个一。

个人学习任务
1.观看视频之前，完成本学习任务单中的“复习链接”部分。
2.根据视频中提示，准备相应的学具，做好学习准备。
3.学习过程中，根据老师在视频中的提示，及时暂停视频进行思考
和动手操作探究。
4.学习过程中，根据老师在视频中的提示，及时暂停视频完成本学
习任务单中的“随堂练习”部分。
5.视频学习结束后，按时完成本学习任务单中的“课后作业”部分。
随堂练习


1、36÷3= 82÷2= 64÷2

2、86里面有多少个2？

3、 三年级的同学去果园里劳动。女同学有39人，男同学有45
人。4个同学分成一组，一共可以分成几个 小组



课后作业
400 270
3

720
9

63
3

84
2

99
3

被除数
除 数 2
商
1、





2、公园运来88盆花，准备摆 在2个花坛里。平均每个花坛摆多少盆
花？如果摆在4个花坛里呢？




除数是一位数的除法 笔算除法 例1

个人学习任务：
1.观看视频之前，完成本学习任务单中的“复习链接”部分。
2.根据任务单提示，准备相应的学具，做好学习准备。
3.在线学习过程中，根据老师的提 示，及时按下暂停键，进行问题思考、动手操作、练习
等活动。
学习准备：
笔、练习本（有条件的可以打印此任务单）
复习链接：
1、口算
600÷6= 27÷3= 240÷8= 160÷4=
2填一填
（1）45是由（ ）个十和（ ）个一组成的。
（2）5个十和4个一组成的数是（ ）
随堂练习：
例1：（1）口算：42÷2=__________ （2）列竖式计算 42



做一做：
36÷3= 68÷2= 84

拓展练习：


÷2=__________
2
4

2

÷4=

课后作业：

1） 26÷2= （2） 93÷3= （3） 88÷4= （4） 66（
÷6=


2、三年级有66名学生。每两人用一张课桌，需要多少张课桌？
把这些课桌平均放在3间教室，每间教室放多少张？











口算除法、笔算除法例1 整理和复习
※ 个人学习准备
1. 准备相应的学具：练习本、笔、一把尺子（这把尺子在笔算除法的过程中画横线使用）
等。
2. 简要回顾一下口算除法例1、例2、例3，以及笔算除法例1的内容。
3. “动手、 动脑、勤思考”，在线学习过程中，还请同学们准备好你聪明的大脑和灵活的小
手，根据老师的提示，及 时按下暂停键，进行问题思考、练习等活动。
有条件的可以打印此任务单。
※ 一星级复习单

1.







2. 口算。
30÷3＝ 140÷7＝ 44÷2＝ 55÷5＝
3. 列竖式笔算。
28÷2＝

※ 二星级复习单
1. 口算。
600÷6＝ 300÷6＝ 8000÷4＝ 4000÷5＝
2. 列竖式笔算。
36÷3＝


※ 三星级复习单
1. 有48朵花，如果每4朵扎成一束花，可以扎成多少束花？每6束插在一个花瓶里，需要
多少个花瓶？


2. 三（1）班王奇同学去游泳馆游泳，他在泳道内游了3个来回共游了300 米，这个游泳馆
的泳道有多长？

※ 课后练习

口算除法、笔算除法例1 练习课
一、复习链接
复习口算除法和笔算除法例1的有关内容、方法和算理。
二、个人学习任务与学习准备
1. 准备相应的学具：练习本、笔、一把尺子（这把尺子在笔算除法的过程中画横线使
用）等。
2. 课前自己回顾一下口算除法例1、例2、例3及笔算除法例1的有关内容。
3. 学习过程中，请同学们根据老师的提示，及时按下暂停键，进行问题思考、动手计
算、练习等活动。
三、课堂跟进练习（数学游戏）
1. 第一关 抗击病毒小能手（口算除法例1-例3巩固练习）
（1）第一组：
8÷2＝ 7÷7＝
80÷2＝ 70÷7＝
800÷2＝ 700÷7＝
8000÷2＝ 7000÷7＝
（2）第二组：
150÷3＝ 200÷5＝
210÷7＝ 420÷7＝

720÷8＝
（3）第三组：
810÷9＝
24÷2＝ 82÷2＝
96÷3＝ 66÷3＝
88÷4＝ 48÷4＝
2. 第二关 科学防控小能手（口算除法例1-例3综合练习）
64÷2 90÷3 540÷6 84÷4 300÷6

30 90 32 50 21
3. 第三关 争分夺秒抗疫情（笔算除法例1巩固练习）
近日，某地区为了保持疫情期间蔬菜正常供应，特 采购蔬菜69吨，分3辆车运往各社
区，平均每辆车运几吨？

笔算除法小练习：
① 28÷2＝ ②66÷6＝

4. 第四关 共同战“疫”渡难关（能力提升拓展题）
为了做好消毒防控工作， 某街道准备给10名工作人员和45名志愿者每人买1瓶消毒液，
去社区消毒。商店现在搞促销，要保证 人手1瓶，只需要付多少瓶的钱就够了？




四、课后巩固练习
1. 快速口算我最棒。
63÷3＝ 400÷5＝
买4瓶送1瓶
99÷9＝ 640÷8＝
60÷6＝ 490÷7＝
2. 正确笔算我能行。
①44÷2＝ ②36÷3＝

笔算除法例2
※个人学习任务
1.独立思考，完成本学习任务单中的“复习链接”部分的相关练习题。
2.准备相应的学具，做好学习准备。
3.“动手、动脑、勤思考”，在线学习过程中，还请 同学们准备好你聪明的大脑和灵活的小
手，根据老师的提示，及时按下暂停键，进行问题思考、动手操作 、练习等活动。
※学习准备
练习本、笔、尺子、10捆小棒（每捆10根；如果没有小棒，可以用其他物品代替）。
※复习链接
复习链接1——口算小达人
9÷2 = 35÷9 = 10÷8 = 48÷7 =

复习链接2——笔算小能手
42÷2 =

※专项练习
专项练习1——笔算小能手
笔算下面各题，带☆的验算。
78÷2 = 92÷4 = ☆51÷3 =

专项练习2——小医生
下面的计算正确吗？把错误的改正过来。
温馨提示

1.可以借助小棒先摆一摆，再算一算；
2.注意格式，规范书写。

(1) (2)


（ ） （ ）
※拓展练习

我不小心把购物小票弄脏了，你能帮我算出羽毛球每筒多少钱

吗？


※课后练习
1. 列竖式计算，并选一道题进行验算。
65÷5= 91÷7=

2. 解决问题
明明每3分钟打72个字，冬冬5分钟打字90个字，他们谁打字的速度快？

笔算除法例3
学习内容：
人教版三年级数学下册17页，笔算除法例3
学习目标：
1. 学习掌握一位数除三位数（商三位数）笔算的方法，并能用乘法验算。
2. 经历一位数除三位数（商 三位数）笔算的探索过程，通过知识迁移、自主猜想等，验
证、归纳出计算方法。
3. 养成良好的书写习惯，培养认真仔细的学习态度。
学习准备：笔、练习本、尺子
一、个人学习任务
（一）复习链接
1. 口算小达人。
39÷3＝ 180÷6＝ 320÷8＝ 4500÷9＝
2. 笔算小能手。
84÷4＝ 56÷2＝
（二）例题学习




每本相册插多少张照片？
列式： （张）
比一比，说一说：这个算式和之前学习的例1、例2，有什么不同呢？
把下面的竖式补充完整：





验算：

（三）方法小结
你能说一说522÷3的计算过程吗？
二、跟进练习
1. 先计算，再验算。




2. 下面的计算对吗？请在题目下面的括号里打“√”或“×”。如果不对，请改正。






（ ）
3522
2256
5857
3. 玩具厂一共生产了886架玩具飞机，每7架装成一箱。这些玩具飞机可以装多少箱，
还剩下几架？
三、知识梳理
请把今天学习的知识整理到下面的思维导图中吧。

四、课后练习
1. 燕子是一种益鸟。
爸爸、妈妈和我一天一共吃
平均每只燕子每天吃多少只害虫？
了414只害虫。


2.
*
仔细观察，在 里填上合适的数。
（1） 92÷8的商是三位数， 里可能填（ ）。
（2） 21÷5的商是三位数， 里最大填（ ），最小填（ ）。
（3）678÷ 的商是三位数， 里最大应该填（ ）。


笔算除法例4
一、学习指南
1．学习内容：
人教版三年级数学下册18页，笔算除法例4。
2．学习目标：
（1）理解、掌握 用一位数除三位数（商是两位数且有余数）笔算方法及验算，培养学生的
有序思考。
（2）通 过小组合作，让学生经历归纳出“除数是一位数的除法”的计算法则的过程，培养
学生归纳概括的能力。
（3）使学生感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决简单的实际问题。
3．学习方法建议：
（1）学习过程中做到独立思考，根据老师在视频中的提示，及时暂停视 频完成课上学习任
务，做完后校对答案，有错题要改正。
（2）不理解的知识可以重复观看，也可通过QQ、电话等方式和老师同学交流。
4.学习准备：

练习本、笔、尺子。
二、复习链接
1.笔算下面各题
56÷7= 64÷4=



2.先用竖式计算256÷2，再说一说你是怎样算的？
256÷2 =

三位数除以一位数的笔算步骤：先用被除数的最高位去除，除到被除数的哪一位，就把
商写到那一位的上面，余数一定比除数小，除完之后要验算。
三、个人学习任务
例4：有 一本相册，每页可插6张照片。把256张照片插到这本相册里，可插满多少页，
还剩多少张？
1.请同学们认真读题，找出其中的数学信息，并列出算式。
2.探究算法
。

①学生试算
尝试用竖式计算256÷6，说说你是怎样算的？你遇到困难了吗？

我们发现被除数百位上2个百除以6，商不够1个百，怎么办呢？

百位上不够商1 时，就把百位和十位合起来看成几个十，25个十除以6，商是几？写在
哪位上？余下的1表示多少？


笔算除法时，如果除到被除数的个位，仍不能恰好除完，可以留有余数，但余数必须比
除数小。
大家结合题目，说说竖式中每个数表示的实际意义。

3.有余数的除法怎样验算？学生试做完，总结归纳方法。
这两道题有什么
相同点？有什么
不同点？

4.归纳除数是一位数的笔算除法的算法。

四、 跟进练习
1. 先判断商是几位数，再计算。（课本18页做一做）

3 2 7




4




5
3 0 5


6
8 4 8


7
3 5 9
2.下面的计算正确吗？把错误的改正过来。

3.买1个压力锅的钱可以买几个碗？



五、课堂小结
同学们，我们今天学习了三位数除以一位数的笔算除法，你有哪些收获？
先试除被除数的首位，如果它比除数小，再试除被除数的前两位。 除到被除数的哪一位，
就把商写在那一位的上面。每求出一位商，余下的数必须比除数小。
有余数的除法验算步骤：商×除数+余数=被除数
六、课后作业
1. 先判断商是几位数，再列竖式计算。
276÷6= 498÷8=

2.填一填。

（1） 678÷ 的商是三位数, 里最大应填（ ）。
（2） 678÷ 的商是两位数， 里最小应填（ ）。
笔算除法例5例6
学习内容：
人教版三年级数学下册23、24页，笔算除法例5、例6
学习目标：
1. 理解“0除以任何不是0的数，都得0”的含义，能正确口算有关0的除法。
2. 经历“商中间有0的除法”笔算的探索过程，能正确计算，并掌握笔算的简便写法。
3. 利用所学知识解决简单的实际问题，感受数学的简洁美，同时培养学生认真计算、
书写工整的习惯。
学习准备：
笔、练习本、尺子
一、个人学习任务
(一) 复习链接
1. 口算小达人
(1) 80÷4＝ 64÷2＝ 120÷2＝ 280÷4＝ 900÷3＝
(2) 37＋0＝ 0＋25＝ 46－0＝ 0×8＝ 5×0＝
猜一猜：0÷5该得多少呢？

(二) 学习例题5
1. 结合实际情境验证一下：
(1)王老师有5个气球，他想平均分给5个小朋友，每个小朋友能分到几个？
列式： (个)

答：每个小朋友能分到( )个。

(2)王老师 有5个气球，他想平均分给5个小朋友，可是一不小心，气球被风刮跑了，
小朋友们还能分到气球吗？

想一想，原来的算式要变为：( ) ÷5＝ ( ) (个)

答：小朋友们( )(填“能”或者“不能”)分到气球。

2. 跟进练习一(课本P24第1题)
0÷3＝ ( ) 0÷4＝ ( ) 0÷7＝ ( )
请选取其中的任意一道 题目，像上面一样，可以结合具体的情境，也可以用“想乘
算除”的方法，讲一讲吧！

3. 小结
想一想：0除以任何不是0的数，都得 ( ) 。

(三) 学习例题6
1.








(1)小明买了2套中国古典名著，每套花了多少钱？
列式：
用竖式试算：




简便写法：

答：每套花了 ( )元钱。
2. 跟进练习二 (课本P24第2题前两个)




3. 学习例题6的第(2)个问题
(2)小红买了2套世界名著，每套花了多少钱？
列式：
用竖式试算：





简便写法：


答：每套花了 ( ) 元钱。

4. 跟进练习三 (课本P24第2题后两个)


（四）小结
在求出商的最高位数以后，除到被除数的哪一位不够商1，就对着这一位商
( )。
五、提升练习
先找出错误在哪里，再改正。

2402
3609
3615
6624

改正： 改正：


六、全课总结
通过今天的学习，你有哪些收获？请你想一想、总结一下，并在思维导图中填一填。

七、课后作业 (课本P26第4题)







笔算除法例7
学习内容：
人教版小学数学三年级下册第二单元第25页笔算除法例7。
学习目标：
1.让学 生经历商的末尾有0的笔算除法的探索过程，理解算理、掌握算法。能正确进行计算，
并会验算。 2.通过对比“商0”的各种情况，总结归纳商的末尾有0的笔算除法的计算方法，培养学生
的抽象 概括能力。
学习准备：

笔、练习本、尺子、学习任务单等学习用品
学习流程：
一、复习链接
1.口算小达人
3=

80÷2=

180÷6=

0÷

0÷6=

90÷3=

160÷8=


0÷9=

300÷3=

1200÷3=

思考1：观察第一组口算，这些算式有什么共同特点？说一说你是怎样算的？

思考2：观察第二、三组口算，这些算式有什么共同特点？说一说你是怎样算的？

2. 笔算小能手
604÷2= 832÷4=

二、探究算法
1.观察情景画面，你从中得到了哪些数学信息？要求什么？


（1）650元买短跳绳，可以买多少根？
①列出算式：

②你会用竖式试算吗？
2.呈现学生笔算情况





学生1 学生2 学生3

思考1：判断学生1和学生2的竖式，他们做对了吗？如果有错。错在哪里？1 3和130
哪个对？

思考2：请对比后两位同学的竖式，有什么不同？

思考3：商的个位上是0时 ，这个0一定要写吗？

3.（2）245元买长跳绳，每根长跳绳8元，可以买多少根，还剩多少钱？
（1）列出算式：
（2）用竖式试算：


（3）呈现学生的竖式。



思考：个位还余5除以8，应该商几？不够商1怎么办？
（4）验算：


3. 仔细观察，例7中这两道题的商有什么共同的特点？

4. 归纳商末尾有0的除法的计算方法：


三、跟进练习
1. 做一做(P25)



5750
7980
3631
6843

2. 下面的计算正确吗？把错误的改正过来。(P27第六题后两个）





( ) ( )
3.有520把椅子，分5次运完。平均每次运多少把？如果分8次运完呢？（P27第7题）


四、课堂总结
这节课你用到了哪些学习方法？学会了哪些数学知识？

四、课后作业
1.奥林匹克火炬在某地7天传递了840千米。平均每天传递多少千米？




2.填一填
（1）5 5÷5的商是（ ）位数，要使商中间有0， 里可能是（ ），
最大填（ ）。
（2）63 ÷7的商是（ ）位数，要使商末尾有0， 里可能是（ ），
里最大填（ ）。



用除法估算解决问题例8
一、学习内容

人教版三年级数学下册29页《用除法估算解决问题》例8。
二、学习目标
1. 在具体情境中，感受估算的必要性，掌握运用除法估算解决实际问题的方法。
2. 体会除法估算方法的多样性，提高合理灵活地运用除法估算解决问题的能力。
3. 培养估算意识，感受数学与生活的密切联系。
三、学习准备
练习本、笔、学习任务单等。
四、复习链接
1. 口算下面各题。
640÷8＝ 500÷5＝ 350÷7＝
60÷3＝ 200÷4＝ 240÷6＝
80÷2＝ 400÷8＝ 630÷9＝
4200÷6＝ 1200÷2＝ 3000÷5＝
2. 你能估算出下面各题的结果吗？你是怎么想的？
26÷6≈ 17÷5≈ 59÷7≈
五、个人学习任务





想一想：
（1）从图中，你知道了哪些信息，要解决什么问题？
（2）题中的“大约”是什么意思？
（3）怎样列式、计算呢？
（4）今天的解决问题和原来有什么不同？
六、跟进练习
1. 下面算式的结果比较接近几十？（课本31页第1题）

78÷4≈ 361÷5≈ 178÷6≈
98÷9≈ 470÷8≈ 500÷7≈
2. 看图解决问题。（课本31页第2题）
平均每筐大约装几十个？


3. 解决问题。（课本31页第4题）

（1）海龟的寿命大约是青蛙的多少倍？
（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？
七、回顾总结
（1）本节课的除法估算有几种方法？请你举例说明。
（2）想一想，哪种估算的结果更接近准确值呢？
八、课后作业
1. 每件T恤衫大约多少钱？（课本31页第3题）


2. 哪位老师打字打得更快？（课本32页第5题）

灵活选择估算策略解决问题例9
学习内容
人教版三年级数学下册30页，笔算除法例9。
学习目标
1.. 经历收集信息及 将生活问题转化为数学问题的过程，培养学生的抽象能力，能在具
体情境中选择合适的估算策略解决问题 ，体会估算的价值。
2. 培养学生的估算意识，体会解决问题策略的多样性，形成估算习惯。
学习准备
笔、练习本、尺子
一、复习链接
1. 下面算式的结果比较接近几十？
（1） 79÷8≈ 362÷6≈ 238÷6≈ 504÷5≈ 197÷4≈
（2） 141÷7≈ 122÷3≈ 318÷8≈ 793÷8 ≈ 296÷5≈
二、个人学习任务




1. 阅读与理解
今天一共摘了182个菠
萝，每箱装8个。
一共有18个纸箱，
够装吗？
（1）仔细观察图片和文字，你获取了哪些数学信息？需要解决什么问题？请你在题目中圈
一圈 ，画一画。
（2）题目中的“够装”是什么意思？试着说一说吧。

2. 分析与解答
（1）你能用估算的方法试一试吗？

策略一：用乘法估算 策略一：用除法估算
3. 回顾与反思
（1）这两种方法都有道理吗？自己说一说吧。
（2）你还有不同的估算方法吗？请你试着说一说、写一写吧。
答：18个纸箱（ ）（填“够”或“不够”）装。
追根究底：





答：（ ）个纸箱才能装下。
三、跟进练习
1. 有苹果、梨、香蕉三种水果，每箱25kg。(课本P32 第7题)






苹果
梨
香蕉
9箱
8箱
7箱
我的车上还能装1吨货
多少个纸箱才能装下呢？
试着解决一下吧！
把苹果、梨和香蕉都装上车，行吗？


2. (课本P35 第6题)

这瓶药够吃1个月吗？

四、全课总结
通过今天的学习，你有哪些收获？请你想一想、说一说，总结一下吧。


我每天吃3粒。
125粒

五、课后作业
1. 有123个梨，每4个装一盒。



123个
估一估，准备29个盒子够吗？

2. 玩具厂生产了796辆玩具汽车，每8辆装一箱。
（1）准备101个箱子，够吗？

（2）用多少个纸箱才能装下？
笔算除法整理和复习
学习内容：
人教版小学数学三年级下册第二单元笔算除法整理和复习。
学习目标：
1. 复习巩固掌握除数是一位数的笔算方法，能正确熟练地计算并会用乘法验算。
2. 让学生进一步经历 在具体情境中用估算解决问题的过程，并能根据不同的问题需求
和数据特点，灵活选择计算方法。
3. 培养学生有序思考和归纳总结能力，养成认真计算、书写工整的习惯。
学习准备：
笔、尺子、练习本、学习任务单
一、复习链接
1.梳理知识
想一想，说一说：第二单元除数是一位数的除法，我们都学了哪些知识？

二、个人学习任务
1.回顾知识
（1）先判断商是几位数，再计算。
78÷6＝ 327÷4＝ *603÷3= *543÷9=
（2）思考：如何验算除法？把带*的题验算一下吧！
（3）总结：除数是一位数的除法的计算方法是什么？
2. 解决问题
请选择合适的方法解决下面的问题。
（1）丁小林家到学校有500米。他每天上学大约走8 分钟，他每分钟大约走几十米？
（课本P33页第2题）

（2）三年级的225名 学生要乘5辆车去春游。如果每辆车坐的人同样多，每辆车应该
坐多少人？（课本P33页第3题）

（3）
温馨提示：你可以用不同的
估算策略解决这个问题吗？


先认真分析题意，再列式计
算哦！

①估一估，准备27个纸箱够装吗？



需要多少个纸箱才能装下？

三、总结收获

同学们，通过今天的复习，你有什么收获？请把今天学习的知识用自己喜欢的方式整理
一下吧。
四、课后作业
1.（课本P34页第1题）

2.（课本P35页第5题）



（1）杨叔叔4天卖了多少钱？
（2）杨叔叔平均每天卖多少根冰糕？

除数是一位数的除法练习
学习内容
人教版小学数学三年级下册第二单元，P15—P35除数是一位数的除法练习。
学习目标
1.通过练习，使学生进一步熟练掌握除数是一位数的除法的计算方法，并正确的进行验算。
2.使学生能在具体的情景中进行除法的估算，会表达估算的思路，养成估算的习惯。
3.使学生感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题，形成良
好的数感。
学习准备
笔、直尺、练习本、学习任务单。
一、复习链接
除数是一位数的笔算除法计算时应该注意什么？
二、个人任务学习
（一）复习笔算除法
1.易错题分析
（1）思考：找一找这位同学错在了哪里？笔算除法的步骤是什么？




（2）思考：请你当小老师，判断一下他做对了吗？在做有余数的笔算除法时应该注意什
么？

（3）思考：检查下面两位同学有错误吗？这是我们学过的哪种类型的除法？计算时应注
意什么 ？



2.跟踪练习
* *
4

8 0 4

3

4 3 7

2

5 6 0



4

4 8



（1）想一想，怎样进行验算呢？请你给带*题进行验算。
（2）说一说：笔算除数是一位数的除法，应该注意些什么？

3.挑战一下 （课本P32第8题）
（1）要使商的中间有0， 里可以填几？（2）要使商末尾有0，两个 里可以分别填几？


（二）复习估算


1.易错题分析

每瓶饮料3元，估一估58元最多能买多少瓶饮料？

思考：（1）这位同学错在哪里？

（2）根据实际情况，怎样正确的进行估算呢？

2.跟踪练习
学校新买了274套课外阅读书，要分发给四、五、六年级，每个年级分90本够吗？


三、总结收获
这节课，我们梳理了本单元的很多易错点，你有哪些收获呢？应注意哪些问题呢？
四、课后练习
1.计算(课本P34第4题）



2. 下面是王叔叔水果摊进货的记录单。估一估，算一算，哪种水果平均每箱最轻？（课
本 P35第7题）

单元大闯关（一）
测试内容;
人教版小学数学三年级下册1-14页，位置与方向（一）和口算除法有关内容。
测试目标：
1.结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用
给 定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的
方向。 < br>2.使学生会看简单的平面图，知道平面图是根据上北、下南、左西、右东的方位绘制，初步
形成 辨认方向、表达与交流物体所在方向的能力。

3.使学生会看简单的路线图，并能描述 行走的路线，能用所学的方向知识解决生活中的简单
实际问题，发展空间观念。
4.掌握口算除法的计算方法，能够灵活运用。
测试准备：

文具盒、练习本、学习任务单。
小学数学三年级自我检测双向细目表
领域

一位数除整十、整百、
整千数
一位数除几百几十（几
千几百）
一位数除两位数（每一
位都能除尽）
0除以任何不是0的数，
商都是0
图形与几
何



















图形与位置

平面图是根据上北、下
南、左西、右东的方位
绘制
认识东、南、西、北
认识东、南、西、北、
东北、西北、东南和西
南八个方向
知识点

三
三
三
四、1
三
一、1
题号
预估
难度

低
低
低
低
低
知
道
√
√
√
√
√
目标
知识技能
目标
理
解





应
用





过程性
目标
经历和
体验





一级指标
数与代数

二级指标
数的运算
一、2
一、5
中
低
√
√






位置是相对的，观测点二、2
不同，方向确定就不同
知道东与西相对，南与
北相对
一、3
二、1
中
低
中

√

√

√






用给定的一个方向（东、二、5
南、西或北）辨认其余
的三个方向
方位知识在生活中的应
用
一、7

高
√


√

√




√




了解生活中的方位知识 一、4.6 低
二、3.4
能用方向词语描述物体
所在的方向
会看平面图
四、3
四、2
中
低

看简单的路线图，并能
描述行走的路线
四、4 中
中
高






√
√
√
√

√
用所学的方向知识解决四、5
生活中的简单实际问题
综合与实
践

用方向知识解决数学问
题
四、6
题目总数：19个，其中容易题11个；中等题6个；难题2个。
个人测试任务：
同学们，本次单元大闯关共包括四种题型：填空、选择、口算和解决问题。请按照视频
提示逐项按要求完 成任务，测试过程中，请同学们认真读题，积极思考，端正书写，仔细检
查。
有条件的同学可 以打印任务单，也可以直接把答案写在练习本上。我们将在明天的讲评
课上公布正确答案。
一、复习链接：

二、任务闯关
任务一：填空
1.地图上通常是按上（ 北 ）下（ 南 ），左（ 西 ）右（东 ）来绘制的。
2.早晨，齐齐面向太阳站立，他的前面是（ 东 ），后面是（ 西 ），左边是（ 北 ），
右边是（ 南 ）。
3.三(1)班教室的黑板在教室的西面，那么老师讲课时，面向( 东 )面。

4.冬天来了，燕子从（ 北 ）方飞向（ 南 ）方。
5.请在下图中填写出“东、南、西、北、东北、西北、东南和西南”八个方向。


北


北

西北

东北



西


东




西南

南

东南

6.指南针是我国的四大发明之一，它总是一头指向（ 南 ）方，另一头指向（ 北
7.刮东南风时，彩旗向（ 西北 ）飘扬：刮（ 西 ）风时，彩旗向东飘扬。
任务二：选择
1．与北极星相对的方向是（ B ） 。
A．东 B. 南 C. 西 D. 北
2．北京在上海的西北面,上海在北京的( A )面。
A．东南 B. 西北 C．东北 D. 西南
3.野外，树林茂密的一侧是（ B ）方。
A．东 B. 南 C. 西 D. 北
4.人的影子在西方，太阳应在（ A ）方。
A．东 B. 南 C. 西 D. 北
5.小强面向东方，他向左转，这时他面向（ D ）方。
A．东 B. 南 C. 西 D. 北
任务三：口算
400÷

4= 360
100
÷

9= 300
40
÷

5=
60
0÷120= 420
0
÷

2= 210
210
÷

7=
30
3200÷

8= 200
400
÷

4= 560
50
÷

8=
70
630÷

3= 180
210
÷

6= 84
30
÷

4=
21
任务四：解决问题
1. 服装加工厂每2米布能制成一套服装，现在有68米布，能做多少套服装？
68 ÷2 =34（套）
答：能做34套服装。
）方。

2.根据提示语，在括号里写出他们的家。
小明家在学校的北面；小亮家在 学校的东面；学校的南面是小红家；从小明家先向南
走，再向西走是小丽家。

（ 小明 ）家
北

（ 小亮 ）家

（ 小丽 ）家 学校


（ 小红 ）家
3.参观动物园

（1）熊猫园的北面是（鳄鱼池 ），大象馆在熊猫园的（ 西 ）面。
（2）大象馆在马场的（ 南 ）面，大象馆的（ 东北 ）面是鳄鱼池。
（3）马场在鹿园的（ 东北 ）面，鹿园在马场的（ 西南 ）面。
（4）从猴山向（ 东 ）走到马场；再向（ 东南 ）面走到熊猫园。
4.

北

小明从家向（ 东 ）面走580米来到书店，又向（ 南 ）面走80米来到商店，再
向（ 东南 ）面走（ 200 ）米来到学校。
5.请你根据东东的描述把公园的各个项目的序号标在适当的位置上。
东东说：“走进公园大门，正北面有小卖部和游乐场。小卖部的西侧是过山车，
东侧是鳄鱼池，猴山在公园的西北角，公园的东北角是百鸟园。”



③


大门

①小卖部 ②鳄鱼池 ③过山车 ④猴山 ⑤百鸟园 ⑥游乐场
6.(探究题)李叔叔面向东向前走5步，左转向前走4步，再左转向前走5步，现在李叔叔 面
向什么方向?如果想尽快回到原地，可以怎样走?
答：西；左转向前走4步。




①
②
④ ⑥
⑤
北
单元大闯关（二）
测试内容：
人教版三年级数学下册第15-35页，第二单元笔算除法和解决问题部分。
测试目标：
1. 掌握一位数除多位数的笔算方法，能准确地计算一位数除多位数，并会验算。

2. 在具体情境中，感受估算的必要性，培养估算意识，掌握运用除法估算解决实际问
题的方法，体会除法估算方法的多样性，提高合理灵活地运用除法估算解决问题的能力。
3. 通过运用所学知识解决简单的实际问题，梳理单元知识，查缺补漏，同时培养学生
认真计算、书写工整的 习惯。
测试准备：

笔、练习本、尺子、草稿纸。
小学数学三年级单元大闯关双向细目表
预
估
难
度

易
难
目标
知识技能
目标
过程性
目标
领域 知识点 题号
一级指标
数与代数
二级指标
数的运算

用除法估算解决问题
被除数是三位数（首位能除
尽）
被除数是三位数（首位不能
除尽）
有关0的除法（0除以一个
不为0的数）
用除法估算解决问题
被除数是三位数（首位不能
除尽，验算）

一、1
一、2
知理应经历和
道 解 用 体验


√
√
√
√


一、3
一、4
一、5
易
易
中
易
中
易
易
难
易









√

√
√
√

√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√





√



有关0的除法（商末尾有0） 二、1
有关0的除法（商中间有0） 二、2
用除法估算解决问题



有关0的除法（0除以一个
不为0的数）
被除数是三位数（首位不能
除尽）
二、3
二、4
二、5
被除数是两位数（首位能除三、1
尽）
有关0的除法（商末尾有0）
一位数除多位数的笔算、验
算
三、2


易
易


√
√
√
√


被除数是三位数（首位不能三、3
除尽）
有关0的除法（商末尾有0）
被除数是两位数（首位能除
尽）
四、1

易

√ √

用除法估算解决问题 四、2 易
中



√
√
√
√

被除数是三位数（首位不能四、3
除尽）
有关0的除法（商中间有0）
灵活选择估算策略解决问
题
含多余条件的解决问题
四、4
四、5
综合与实
践

中
中




√

√

题目总数：18个，其中容易题11个；中等题5个；难题2个。
复习链接：

闯关须知：
1. 本次单元大闯关共包括四种题型：填空、选择、计算和解决问题。
2. 请按照视频提示逐项按要求完 成任务，测试过程中，请同学们认真读题，积极思考，端
正书写，仔细检查。
3. 题目答案我们将在讲评课上公布。
4. 请同学们在练习本上记录下完成大闯关所用的时间。
个人测试任务：
任务一：填空
1. 括号里最大能填几？
4×（ 8 ）< 38 （ 7 ）×9 < 70 （ 8 ）×5 < 42
2. □21÷5，要想使商是两位数，□里最大填（ 4 ）,要想使商是三位数，□里最小填（ 5 ）。
3．0除以任何非0的数都得（ 0 ）。
4. 估算276÷4，可以将276看作（ 280 ），再用（ 280 ）除以4得（ 70 ）。
5. □÷5=102 ○，○最大可以是（ 4 ），此时□是（ 514 ）。
任务二：选择

1. 400÷8的商的末尾有（ A ）个0。
A.有1个 B. 有2个 C. 没有
2. 下面算式中，商中间有0的是（ B ）。
A．102÷2 B．624÷6 C．550÷5
3. 下面算式中，商最接近70的是( B )。
A．254÷4 B．492÷7 C．560÷7
4. 得数是0的算式是( A )。
A．0÷37 B．37－0 C．0+37
5. 752÷○的商是两位数，○里最小填( B )。
A．7 B．8 C．9
任务三：计算
1. 直接写出得数
30÷5 = 6 84÷4 = 21 906÷3= 302 2800÷7 = 400
505÷5 = 101 0÷34 = 0 560÷7 = 80 8000÷4 = 2000
2. 列竖式计算（带 的算式要验算）
56÷2 = 28 402÷8 = 50 2 700÷6 = 116 4
28
256
4
16
16
0
50
8402

116
6700
40
2

6
10
6
40
36
4
116
6
验算：
6 96

＋4
700
3. 计算
930÷3×5 （504－132）÷6 66÷（3×2）
= 310×5 = 372÷6 = 66÷6
= 1550 = 62 = 11

任务四：解决问题
1. 三年级有248名学生，每2人共用一张长课桌。一共需要多少张课桌？
248÷2 = 124（张）
答：一共需要124张课桌。

2. 李老师带490元钱去体育用品商店，买了8个小足球回来。每个小足球大约多少钱？
490≈480
480÷8 = 60（元）
答：每个小足球大约60元钱。
3. 公园里有松树8棵，柳树456棵，柏树608棵。
（1）柏树的棵树是松树的几倍？
（2）柳树的棵树是松树的几倍？
（1）608÷8 = 76
答：柏树的棵树是松树的76倍。
（2）456÷8 = 57
答：柳树的棵树是松树的57倍。
4. 有142粒扣子，每钉1件衣服需要7粒扣子。这些扣子够钉19件衣服吗？
方法一： 方法二：
19 ≈ 20 142 ≈ 140
7×20 = 140（粒） 140÷7 = 20（件）
140粒＜142粒 20件＞19件
答：这些扣子够钉19件衣服。 答：这些扣子够钉19件衣服。
5.




每箱冰糕30根，每根3元，8箱冰糕4天全卖完了，平均每天卖多少根冰糕？

30×8 = 240（根）
240÷4 = 80（根）
答：平均每天卖80根冰糕。