农夫与蛇-泉港区教育信息网

---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需 本文，请下载--------------
小学五年级英语第四单元第一课说课稿
本文从 网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，
请点击下载按钮下载本文档（有 偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事
如意！

站长推荐：中国（）小 学频道为大家收集整理了
最及时、丰富的小学信息资讯，希望小编整理的小学
五年级英语第四单 元第一课说课稿，能够为大家解除
疑惑。
小学五年级英语第四单元第一课说课稿
一、备教材
本课是人民教育出版社出版的九年义务教育小学
英语教科书第五 册第四单元第一课。本单元的话题是
家务活，功能是运用句型来介绍自己力所能及的事情
及句型 来询问别人能力，并在此基础上培养学生自主
学习和独立运用所学语言去做事情的能力。本课内容
是本单元的基础，与日常生活息息相关，学习中易于
理解。学生通过巩固操练，并巧妙运用于情景会话 中，
将取得良好效果。
二、备学生
小学生好模仿，爱表现，记忆力强，处 在学习语
言的最佳时期。同时，他们活泼好动，常凭兴趣做事，
因此必须运用各种教学手段激发 学生的兴趣，调动积
---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应 用文档，如需本文，请下载--------------

------------ ---本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载------------- -
极性，这也是小学英语教学的目的之一。同时，由于
本课内容与日常生活息息相关，教学时 ，结合教学内
容，灵活运用电脑软件，学生将会产生浓厚的兴趣。
三、备教法
课堂教学是实施素质教育的主渠道，优化教育教
学过程是改革课堂教学的有效途径。根据小学生的心理生理特点，认知规律以及发展需求，根据教材的编
写思想及新课程标准的理念，教师要发挥积极的 指导
作用，以学生为主体，以人为本，采用直观情景教学，
交际法，任务型教育原则，全身动作 反应法等激趣，
减负增效，展开教学。
四、备教具
学生思维直观形象，为 了激发学生的兴趣，创设
情境，让学生从趋于真实的环境中习得语言，并且根
据教学内容和教学 目标要求，准备如下教具：
录音机、cAI
、描述家务活的动词卡片。
五、备教案
教学目标与要求
1.知识目标
能听说认读本课词组cookthemeal,sweepthefloor,cleanthebedroom,watert heflo
---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档， 如需本文，请下载--------------

---------------本 文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------
wers,emptythetrash.
听懂会说句型：I’mhelpful,Ican…并能在具体语境
中运用。
2.情感目标
培养学生热爱劳动的观念，增强学生生活的自理
能力。
教学重难点
1.本课时需重点掌握
cookthemeal,sweepthefloo r,cleanthebedroom,watertheflo
wers,emptythetras h.
2.难点是正确运用句型：I’mhelpful,Ican…
教学过程
Ⅰwarm-up
1greeting.
2Let’schant:Book3Unit4ALet’sdo
Gotothelivingroom,watchTV.
Gotothestudy,readabook.……
ⅡPresentation
1.谁最棒?
教师通过自己示范并请学生上讲台展示各自的才
能，比一比谁最棒。引导学生用“Ican…”句型。
T:?
---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他 应用文档，如需本文，请下载--------------

----------- ----本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载------------ --
S:Icanswim,Icandraw.……
2用展示
“母亲节的一天”，让学生对所学的内容有整体感
知。
Sarah非常能干，帮妈妈干家 务活，有扫地，做饭，
打扫卧室，浇花，到垃圾等片断。告诉学生：
Sarahishelpf ul.
Shecan……
3点击，让Sarah自我介绍。
Sarah:Hel lo,,I’,Icancookthemeals,…Areyouhelpful?
4然后再问学生：whatcanSarahdo?此过程中教学
单helpful
5利用卡片逐个教授词组，并且学生边学边做动
作。
单词的教学采用指名读，开火车读， 小组读，等
方式。并且贯穿句型“whatcanyoudo?Ican…canyou…”
中 教学。
6.放录音，跟读录音。
ⅢPractice
1.游戏：“ 拍苍蝇”。将本课所学单词的图片和词
卡贴在黑板上，找两个学生各持一把新苍蝇拍，教师
-- -------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--- -----------
问学生：
whySarahishelpful?whatcanS arahdo?学生回答：

---------------本文为网络收集精选范文、 公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------
读出一个单词，学生就要马上指出并拍它一下，第一
个拍的学生获胜。
2.照我说的做，不要照我做的做。
教师下指令，但故意做错误的动作，例如：
cook themeal。但教师做emptythetrash的动作。学生根
据教师所下指令来做动作，而不 要简单模仿教师的动
作。
3单词联想。
利用cAI或图片依次现kitchen,
bedroom,garden,living-ro om.学生每看到一副图就
要快速说出一个与此图有关的词组。如：看到kitchen
学生可 说：cookthemeals.当然，答案并不是唯一的，
学生可以用上以前所学的各种短语或句子。 如：看到
kitchen还可说haveasnack;看到bedroom可以说
havea sleep,cleanthebedroom,sweepthefloor等。尽可能
地培养学生的 发散思维能力。
4.设置情景“忙碌的双休日”
小组练习，介绍自己的双休日，做了些什么家务
活
breakfast…,I’?
Ⅳconsolidation
---------------本文为网络收集精选范文、公文、论 文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------
。如：
Tadayi sabusyday,Igetupat7:00,thenImakethebed,cookthe