展望未来的句子-小学班会教案

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英语四年级上Myhome说课稿
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如意！

摘要:本的主要内容是英语四年级上册myhome说
课稿，欢迎您来阅读并提出宝贵意见!
英语四年级上册《myhome》说课稿
一、说教材,
《myhome》是PEP 教材四年级上册第四单元，
这一单元的教学内容都是围绕“家”这一学生喜闻乐见
的主题展开的 。这节课为新授课，是第四单元第一课
时，也是A部分的第一课时，有Let’slearn和Let’
sdo。这节课的教学内容是要学习有关房间的五个单词
及进行简单的对家的介绍。句型Got o…和五个房间有
关的动作短语，这些短词汇都是学生在日常生活中经
常见到的事物，与小学生 的生活和学习密切相关。本
课时是本单元的重点，本节课掌握程度的好坏，直接
会影响到本单元 后阶段有关“描述和询问东西在哪里”
的对话和故事的掌握，在本单元教学中具有举足轻重
的地 位。
依据本单元的话题，本节课的内容和学生现有的
认知水平确定以下教学目标： ---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下 载--------------

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能够听说,认读五个新单词“,bathroom,bedroom.”
能听懂“let’sdo ”的指令，并做出相应的动作，能
用“Thisismyhome,Thisisalivingroo m...”句型简单介绍
房子。
培养学生口语表达，交际能力，培养学生对家的
热爱，鼓励学生大胆设想自己未来的家居。
这样确定教学目标，使“三维”目标紧密结合，在
同一教学过程中，互相渗透，共同完成，而且目标具< br>体，可检测。
由于本课是第四单元的新授课，将训练学生听、
说、认读新单词的能 力以及听懂“Let’sdo”部分中指
令并做相应的动作为教学重点。
《myhome 》partALet’sdo通过单词及指令的学
习和掌握，能综合灵活运用所学语言，并描述卧室中< br>的物件，并能据此编出对话做为本课的教学难点。
二、说教法
在本节课的设 计中，充分利用直观，实用的教具，
吸引学生注意力激发许文胜兴趣，制作了，利用多媒
体优势 ，创设佳境，在教法总体构思上注重学生听、
说、唱、玩、演几方面能力的综合训练，采用直观教
学法，TPR活动教学法，用游戏激发学生学习英语的
兴趣，训练和形成学生的英语能力
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三、说学法
因为教为学服务，所以在教学过程中，让学生仔
细听音，观察老师发音口型，认真模仿，让 学生分组
练习，用玩游戏的方式进行知识的巩固，通过学生动
脑、动口、动手等方式，培养学生 学习兴趣以及运用
英语交际沟通的能力。
四、说教学程序
在整个教学过程预设分为“复习热身—新课呈现
—趣味操练—扩展练习”四个环节。
1、warm—up
放一曲歌曲《Hello》让学生边唱边做动作，引出
本课主人公Amy向大家打招呼。
设计意图：主要有两个目的，一是复习学过的英
语，一是舒缓气氛，集中学生的注意力，激发他们准备上课的兴趣，使他们能尽快地融入英语课堂学习的
氛围，为新课的导入作铺垫。
2、新课呈现
导入
“Everyonehasahome,Iovemyhome,do youloveyourhome?
”的提问·引出课题“myhome”.
呈现PPT 一栋房子，通过老师提问
“Thisismystudy,it’ssobig”通过引导，引出“st udy”，使
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“study—readabook”相结 合。
、T:FinishreadingI’mtired引出“livingroom”并做< br>出“watchTv”使“livingroom—watchTv”相结合。
、T:’m hungry引出“kitchen”并做出“haveasnack”
使“kitchen—have asnack”相结合。
、T:It’,Butfirst,I’lltakeashower引 出“bathroom”
单词，使“takeashower—bathroom”.
、 T:“wherethereisthebed”?wesleepinabedroom引出
“bed room”使“bedroom—haveasleep”相结合.
意图设计：整个新授环节，我 采用了英语学习生
活化、情景化等方式，由学生熟悉的家引出新单词的
教学，使单词新授子自然 的生活规律中完成，利用多
媒体生动画面，给学生以视觉享受，从而结合语境自
然地理解了单词 词义，同时，单词教学有效地结合了
“Let’sdo”部分，并结合句子教学，使单词教学部枯
燥乏味。
3、趣味操练
看谁反应快，教师出示单词卡，学生抢读
同学表演“Let’sdo”其他同学猜单词
5个同学上台表演动作，猜他在哪个房间
设计意图：单词的教与学是基础，小学生活泼好
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动，对游戏活动有着天性的喜爱，变换几中活动形式，
由易到难 ，极大激发他们学习兴趣，激发团队精神，
促进和巩固单词的记忆，最大限度调动学生学习主动
性和积极性，掀起课堂学习的高潮。
4、扩展练习
设计自己的房子，并对房子进行说明
老师示范，引导学生用
“Thisismyhome youkanseeaIovemyhome”句型描述自
己的设计
小组讨论
设计意图：通过对单词及以前知识的学习和掌握，
充分发挥学生的主动参与性，充分发挥他们的想象力< br>运用所学知识运用到实践生活中去，实现理论与实践
的相结合统一。
5、说板书
根据四年级学生的年龄特点，再加上孩子们对家
具的了解和动作的操练，我边讲新单词边直 观形象的
板书，这样可以使学生一目了然地了解新单词及动作
的相适应，使学生更有实践性，与 生活密切联系。
内容概括：这篇介绍了英语四年级上册myhome
说课稿希望对你有帮助!
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