人教版小学一年级英语说课稿MyFamily
湖北省机关事务管理局-高中英语演讲稿范文
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人教版小学一年级
英语说课稿MyFamily
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说课其实也是一
种集体备课的形
式,是为了提高课堂教学效率。下面就
是小编为大家提供的人教版小学一年级<
br>英语说课稿myFamily,欢迎大家阅读!
本节课是人教版小学英语PEP第二
册中myFamily的一课。本课的教学目的
是:复习家庭成员名称,学习who’
sth
atmanwomanboygirl﹖句型并学习介
绍自己的家庭。myFamily这是一个和学<
br>生的实际生活有着密切联系的内容。特
别是在学习了家庭成员
farthermothe
rgrandfathergrandmother这些
名称以后再学习句子who’
stha
tmanwoman?使得学生更融入生活的
情境。接下来,我就我这堂课的教学设
计思路说一
说。
一、给学生交流的空间
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小学生活泼好动,根据《小学英语
新课程标准》提出的目标,其中有一个
非常重要的目标就是要激发学生学习英
语的兴趣,培养
他们学习英语的积极态
度,是他们初步建立学习英语的自信心,
使他们初步具备用英语进行简单
日常交
流的能力。因此小学英语课堂进行的活
动教学应该是能直接激发小学生对语言
学
习的兴趣,能使孩子们的多元智能在
交际活动中得以体现和发展。因而,我
在设计这堂课时,一
直注意尽可能的把
课堂还给孩子,让学生与学生,学生与
老师之间多进行语言的交流。如:在热
身运动中,进行日常的见面对话。在句
型的学习中,我让学生根据自己家庭的
照片,进
行同桌间的相互介绍等等。我
都努力着尽可能地为学生创造有比较多
的交流机会。
二、采用游戏,提高学生兴趣
小学生学英语重要的是要培养他们
学习英语这种语言的兴趣
。孔子说过:
“知之者不如好之者,好之者不如乐之
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者。”爱因斯坦说过:“热爱是最好的老
师”。只有激起了学生的兴趣,调动起了
学生的热情,那么这样的知识就是学生
善于接受,记忆深刻的。因此,我在这
堂课上安排了两
个比较简短的游戏。如
QuickResponse:任意指班上的一名学生
问who’sth
isboygirl﹖让学生快速反应,
以培养学生的观察力、快速反应能力和
竞争意识。并使
他们在这种强烈的竞争
意识中,提高注意力与他们的兴趣。再
如游戏GuessingGame
:用猜谜语的形式
He’smyfather’﹖让学生再猜猜中提高
课堂兴趣,并且在猜中达
到了复习各家
庭成员的目的。同时也是在这个过程中
培养了学生的思维能力。
三、联系实际,贴近生活
myfamily本身就是一个与生活有着
紧密联系的话题。我
从这一点出发,仅
仅围绕生活来开展教学。一开始,我通
过介绍我自己的家庭,引出句型who
’
sthatmanwoman?,然后让学生训练说句
子中,我安排同桌间拿出自己的家庭照
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片,根据家庭照片,相互之间询问。学
生看着自己家人的照片,亲切感,生活
的真实感都一股脑儿地涌上心头。此时
他们用学习的语
言进行交流的愿望也就
特别强烈。
四、渗透情感教育
让学生通过谈论自己
的家,引起学
生对家的热爱之情;正是在这样的教学中
渗透了学生热爱家庭的情感教育:家,<
br>快乐的家,是靠我们的爸爸妈妈等长辈
们的辛勤劳动建立起来的。因此,我们
应该爱他们
,尊敬他们,孝敬他们。家
是我们每个人永远的港湾,我们爱家,
爱家里的每个人。
总而言之,我在设计这一课时,尽
可能地采用听、说、唱、玩的方式,通
过各个有趣、实用、轻
松、活泼的活动,
使每个学生都参与进来,充分调动了学
生的积极性和主动性。当然,由于自己
水平有限,各个环节之间还不够连贯,
活动的面也并不是最广。这儿那儿,还
存在着很
多很多的不足,愿各位老师、
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专家多提出意见。
上面这篇人教版小学一年级英语说
课稿myFamily是小
编精心准备的,希望
这篇说课稿可以帮助同学和老师们课堂
效率!
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