最新小学一年级英语《Mybody》说课稿
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mybody说课稿
教材：选择图文并茂、生动有趣和贴近生活的深
港版小学英语教材。
本次讲授是
PartAUnit7PrimaryEnglishforchinaBook1.这一课
出现
五官的单词、祈使句和一个故事。本节课主要讲新单
词，以及了解祈使句。
教学目的：
1.认识五官及其作用，能用英语正确的表达。
2.在祈使句中运用物主代词your，能用英语正确
发出和接受命令。
教学重难点：
：anoseamouthafingerearseyes
’sbodyandusingpluralnouns.
教学情感：
最新的小学
一年级英语《mybody》说课稿：认识
五官及其作用,从而强调正确的读书写字的姿势,强化
保护眼睛的重要性和如何保护眼睛。
分析：一年级学生是活泼好动、爱唱、爱跳的，
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他们学习的动力于
有趣的教学内容和富有吸引力的活
动形式，英语课的“动态”教学，目的就是要让学生在
无任何
心理压力的状态下轻松愉快地学习，并且乐在
其中。所以，准备《mybody》这一课时，我从一年级
学生的实际情况出发，遵守三个“动态”教学的原则，
即趣味性原则、活动性原则、变化性原则
，来设计教
学。
教学方法和过程：
Teachingprocedure
Ⅰ.warm-upandgreeting.
T:Goodmorning,!There’
Ss:“Goodmorning,teachers!”
T:Ilikesinging,do
youlikesinging?ok,let’
ssingHeadandshoulders,kn
eesandtoes…
目的：这课前两分钟，利用活动性原则跟学生们
唱着Heada
ndshoulders，kneesandtoes带领学生唱唱、
跳跳、说说，这样做不仅引起了学
习动机，还消除了
孩子们拘束和紧张，使课堂气氛活跃，从而煅炼他们
的反应能力，为后面活跃
课堂气氛奠定了良好的基础。
Ⅱ.Presentation
’’sfacetopresentthenewwords.
T:what’smissingonkoko’sface?
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S1:mouth.
T:yes,you’’sface.
Thenaskapupiltogiveord
ersandtheothersfollowhimher.
目的：让学生看同学和卡通人物k
oko的脸，引导
学生发现问题，老师提问：“今天koko的脸跟平常见
到它本人一样吗?”
让学生观察产生质疑，而后过渡到
新课的单词及your的学习和指五官的游戏。在动静的
交替
变换中，有意识记忆得到了提高。这是变化性原
则的体现。
nosemouthears?chanttogether.
?
目的：认识五官及其作用,从而强调正确的读书写
字的姿势,强化保护眼睛的重要性和如何保护眼睛。
Ⅲ.Practice
her.
’smissinginthepicture?
目的：利用认识koko的五官的活动，安排学
生观
察人和动物图片，发展学生的扩散性思维，使新旧知
识结合共同延续，将知识的学习进一步
完善。
目的：让孩子设计其他组的五官形象，再用英语
说说，学生由被动变为主动，使他
们始终处在一种最
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佳的学习状态。这是趣味性原则的体现。
Ⅳ.Sum-up
’,youmustprotectyoureyesight.
目的：通过小结巩固和回顾这节课所学的知识，
使学生知道读书写字的姿势要正确，才能保护眼睛。
Ⅴ.Homework
?
目的：作业是巩固本节课所学的知识，再让学生
走进自然了解奥秘。
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