PEP小学四年级下册英语《第六单元Unit6Shopping》教案板书设计
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PEP小学四年级下册英语《第六单元
Unit6Shopping》教案板书设计
PEP小学四年级下册英语《第六单元Unit Shopping》
教案板书设计
第六单元教案
一、单元教学内容分析
1、单元教学内容：本单元围绕
购物展开教学，主要学
习询问衣物价格并作简略评价，同时简单描述衣物的大小、
颜色款式。这
些内容都和平时的购物息息相关，学生非常熟
悉，所以教师教起来要密切结合学生的生活实际，并引导学
生联系生活对所学英文进行运用。关于服装的名称、颜色、
大小等学生已经学过。这一单元主要
谈论服装的价格和评价。
可以和第三单元描述天气及第五单元谈论衣服两个话题很
好的结合起来
，教师在教学中可以从学生已学过的知识入手，
在复习的过程中引入本单元的新知识，使学生能把学过的
语
言结合起来进行运用。在教学Can I help you?等购物交际
句型时，教师可创
设交际情境，在交际活动中融入新的句型，
使交际更贴近生活，更真实。教师应当设计多种交际活动，<
br>让孩子在交际的过程中，真正掌握语言。
2、单元教学重点：学习有关衣服和鞋子的大小、评论
价格、颜色和款式。
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3、单元教学难点：：A、B部分的Let’s talk和B部分
的Let’s learn。可以采
用情境教学和实物教学相结合的方
式突破难点，有条件的可以制作多媒体课件辅助教学。
二、单元教学目标：
1、掌握A、B部分Read and write的单词和句子。
2、听、说、认读A、B部分Let’s learn和Let’s
talk
中的单词和句子。
3、理解Let’s do、Let’s
chant等部分的内容。
三、单元教学准备：
1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，
以及本单元的单词卡。
2、准备一些教师的照片或图片。
3、教师准备录音机及录音带。
四、单元教学措施：
1、在教学过程中，对于学习困难的学生，可通过请学
生复述老师的
话或是复述同学的回答，让学生对老师和同学
的发言引起注意，让学生意识到要仔细听别人的说话。
2、对于学习还不错，但是不愿或害怕发言的学生，课
堂中教师主动请他们表达其意见，培
养他们良好的学习英语
的习惯。
3、充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、
谜语等，给予小学生语言感染的机会。还可开展各种活动，
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鼓励学生交际。
五、单元教学反思：
第一课时
教学目标：
1、能够听、说、认读本课时的主要句型：Can I try them
on. Let's
try size 're just right.
2、能够跟录音朗读对话并进行表演。
教具准备：教学光盘、单词卡片。
教学重点：学习新句型：Can I try
them on. Let's try
size 're just right.
教学难点：在情景交际中正确使用本课时的新句型。
教学过程：
一、复习引题
1、日常口语训练。
二、教学新课
1、教师出示Let’s lea
rn部分的挂图，让孩子表演图
中的情景，教师与学生共同表演对话。教师挑出两双鞋，一
双适
合自己的脚，另一双或大或小，然后让学生猜哪一双是
自己的鞋，引出新句型的教学。
2、教师指导学生做问答练习，然后调查同伴的鞋的号
码，进行小组汇报。
3、待学生能够熟悉句型后，教师为学生放VCD，让学生
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感知对话内容。
4、学生跟录音朗读课文，教师指导学生朗读。学生分
角色朗读对话。
三、巩固练习
1、教师播放一段购物的视频录像，孩子观看录像后用
自己学过的句子和单词进行描述。
2、小组交流自己看到的内容。
四、布置作业
1、听第58页的Let’s talk 部分的录音，读给同伴、
朋友或家长听。
五、板书设计
六、教学反思
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