乾德门-证券基础知识试题

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英语八年级上册第四单元Vocabulary公
开课教案
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如意！

［设计理念］
新课程标准 倡导：英语教学的目的是培养学生运
用语言进行交际的能力，为用而学，以任务为中心的
任务型 语言教学是目前交际教学思想中的一种新的发
展形态。在设计本节课时，在设计任务是，我把重点
放在了创设情境，提高学生的口语表达上，让学生愿
说、多说，善说。
［教材分析］
学习有关人物特点的单词：
tall,thin,short,heavy,calm,w ild,longhair,shorthair,outgoin
g,quiet,funny,se rious,smart,athletic,etc
形容词的比较级和最高
［教学目标］
1、谈论学生感兴趣的话题，指导学生学习有关人
物特点的单词、人物比较 的表达及语法知识点“形容词
的比较级和最高级”。
2、培养学生的口头表达能力、阅读 理解能力和写
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作能力。
［教学过程］
Step1Lead-in
T：?

T：Let’
S：horterhairthanyou.：I’
mmoreoutgoingthanmybrother.［1、平时师生间接触多，
但学生与老师 的家人接触甚少，利用学生的心理和想
象空间，调动学生的学习兴趣，增进师生间的相互了
解。
Step2Revision


1、Revisetheadjectivesdescribingpeople’
2、
sappearanceandpersonalities:
Showsomepho tosaboutfamouspersonsandtalkabouttheirp
ersonal traits,usingdescriptionwords,suchasshorthairlonghair,curlyhairstraighthair,tallshort,heavythin,f unnyseri
ous,outgoingquiet,smartfoolish,beautif ulugly,intelligen
tlazy,friendlyunfriendly…etc, onthescreen.
Step3Presentation
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S：
sygoing.…

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1、
Learnsomenewwordsaboutpersonaltraits:c almwild,athlet
icweak，usingthepicturesof3pairso ftwinsinSectionA.
T:whoiscalmer,TomorSam?
S:
2、
3、
Getstudentstointrodu cetherulesofthecomparativeandsuper
lativedegree sofadjectives.
［1、充分利用课本资源和网络资源，进行词汇教
学，词不离句，形散而神不散。
Step4Listening
1、Listentothetapeandnumberthepicturesin1b.
2、
3、checktheanswers.
Step5Practice
Task1:Interviewfamouspersons（Pairwork）
1、Demonstratetheactivitywithonestudent.
:Hello,?
S:yes.
T:Doyouhaveabrotherorasister?
S:yes,Ihavetwobrothersandonesister.
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T:whoistaller,yoursisteroryou?
S:I’mtallerthanmysister.
T:whoisthemostathleticofyou?
S:myoldestbrother.
2、
Task2:Publicvote（Groupwork）
1、
InclassName
whoisthetallest?
whoistheshortest?
whoistheheaviest?
whoisthethinnest?
whoisthemostoutgoing?
whoisthemostathletic?
…
2、
Task3:Superstar
T:?
S:I’mbetterthannow,ofcourse.
1、Showanexampleonthescreen:
’’’’macollegestudent.…
2、GetSstodesigntheirfutureandhaveafreetalk.
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3、AsksomeSstosharewithothers.
Step6Readingandwriting
1、Teach“lookthesame”、 “lookdifferent”、
“beasgoodas”、“benotasgoodas”、“ alittle”，
usingsomepicturesandcomparingsomeSsin class.
2、“T”、“F”or“Dk”.
3、checktheanswers.
4、AskSstowriteanotherletter.
T:

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5、
choos etwoorthreetosharethereplieswiththewholeclass.


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