【范文】新版PEP五年级英语下册Unit 1 Part B Let’s learn教案
一本录取分数线-南开大学录取分数线
范文
新版PEP五年级英语下册Unit 1 Part B
Let’s
learn教案
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小学英语小课题展示教案
PEP小学英语５年级下册Unit1PartB
Let’slearn
济南市济洛路小学
英语教研组
第四课时
一、课时学习总目标：
．能够听、说、读、写四个关于周末生活的词组：
c
leanmyroom,goforawalk,goshopping,takeadancingclass
。
2．能够熟练运用上述词组，描述周末的活动。
3．能够体会和理解频度副词：always，often，sometimes。
二、课时教学详细目标：
维度
目标
语言技能
.能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料。
2.能就周末安排做简单对话交流。
3.能根据图片、词语的提示，写出简短的语句。
4.能听懂课堂活动中简单的提问。
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5.
能认读所学短语：
cleanmyroom,goforawalk,goshopping,take
adancingclass。
6.能根据拼读规律，读出简单的单词。
语言知识
.语音：了解简单的拼读规律，练习运用字母组合
oo,al,a-e的发音规律。
2.词汇：能听、说、读、写
cleanmyroom,goforawalk,gosh
opping,takeadancingclass
四个词汇，并能初步运用这些词汇表达日常活动的
话题。
3.能听、说、认读句子：
whatdoyoudoontheweekend?Ioften…
4.语法：能够体会和理解频度副词：always，often，
sometimes。
情感态度
.运动有利于身体健康。
2.热爱英语，养成乐于交流的习惯。
3.合理地安排日常生活和周末活动。
学习策略
.积极与他人合作，共同完成学习任务。
2.对所学内容能主动复习和归纳。
3.能够看图捕捉主要信息，从而听音理解大意。
4.运用所学英语进行表达和交流，注意倾听，积极思考。
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文化意识
在学习交际中，能初步注意到中外文化异同：国内外孩
子周末的不同安排。
三、课时教学评价设计：
．通过回答问题获取动词短语卡片。
2．搭配所需的动词词组。
四、课时教学步骤
教学步骤
教学设计
目标达成
Step1
warmingup
.managingtheclass.
T:Areyouready?
Ss:Ready!
T:classbegins.
S1:Standup!
ngs.
T:Goodafternoon!Boysandgirls.
Ss:Goodafternoon,Honey.
T:Sitdown,please.
Ss:Thankyou.
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ngintheclassroom.
T:I’et’
slearnUnit1myDay
T:Let’sread.
Ss:Readtogether.
yes.
Pleasesaythewordsasquicklyasyoucan.
Readwords.
Askandanswer.
A:whatdoyouoftendoontheweekend?
B:Ioften…
【语言技能】1.能借助图片、图像、手势听懂简单的话
语或录音材料；4
.能听懂课堂活动中简单的提问。【学习策
略】1.积极与他人合作，共同完成学习任务。2.对所学内
容
能主动复习和归纳。
Step2PresentationandPractice
.
Listenandline.
（1）
’T:
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swatch.
（2）Let’
Idoontheweekend？
（3）checktheanswer.
2.
Listenandrepeat
（1）Listenandrepeat
（2）
matchtheword
swiththepictures?w
hocanhelpme?
Doyouthinkso?
3.
Askandanswer:
whatdoyoudoontheweekend?
cleanmyroom
T:outyou?
Ss:Ioften….
（livingroom,kitchen,study,bathroom）
goforawalk
①al复习“al”chant
walk
②渗透文化“饭后百步走活到九十九”。
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③Doyouoftengoforawalkafterdinner?
④“with
⑤Pairwork.
（3）takeadancingclass
①dance-dancing,canyoufindtherules?
②学生自己讲解变化规则。
③Haveadancingclassequalstakeadancingclass.
④
moreclasses:takeacookingclass,takeakungfuclass
.
goshopping
①shopping
②wherecanwegoshopping?
③T:shoppingmall
④
T:ft
engoshoppingwithyourmum?orwithyourfri
ends.
【语言技能】1.能借助图片、图像、手势听懂简单的话
语或录音材料；4.
能听懂课堂活动中简单的提问。【语言知
识】2.词汇：能听、说、读、写
cleanmyro
om,goforawalk,goshopping,takeadancingclass
四个词汇
，并能初步运用这些词汇表达日常活动的话题。
【学习策略】3.能够看图捕捉主要信息，从而听音理解
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大意。
【语言技能】6.能根据拼读规律，读出简单的单词。【语
言知识】2.
词汇：能听、说、读、写
cleanmyroom,goforawalk,goshopping,t
akeadancingclass
四个词汇，并能初步运用这些词汇表达日常活动的话题。3.
能听、说、认读句子：whatdoyoudoontheweekend?Ioften…
【情感态度】1.运动有利于身体健康。2.热爱英语，养
成乐于交流的习惯。
【语言知识】1.语音：了解简单的拼读规律。
Step3consolidationandExtention
Step4Homework
.
Listen，chooseandfillintheblanks.
T:DoyourememberwhatdoIdoontheweekend?
cleanmyroom
goshopping
takeadancingclass
goforawalk
Hello
!myfriend!Ioften________mes_
___________s______
______onSundays.
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SometimesI____________happyweek
end.
vey.
A:whatdoyoudoontheweekend?
3.理解always，sometimes，often
①readwords
②日历呈现，理解词汇
③贴板书
a,homework.T
SA
,studentshav
and,r
alia,entculture,different
w
eekend.
.Listentothetapeandimitate.
atimetableanddoapairworkyourfriends.
【语言技能】3.能根据图片、词语的提示，写出简短的
语句。
【语言知识】2.词汇：
能听、说、读、写
cleanmyroom,goforawalk,goshopping,take
adancingclass
四个词汇，并能初步运用这些词汇表达日常活动的话题。3.
能听
、说、认读句子：whatdoyoudoontheweekend?Ioften…
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【语言技能】2.能就周末安排做简单对话交流。
【
语言知识】2.词汇：能听、说、读、写
cleanmyroom,goforawalk,gosho
pping,takeadancingclass
四个词汇，并能初步运用这些词汇表达日常活动的话
题。
3.能听、说、认读句子：
whatdoyoudoontheweekend?Ioften…
【学习策略】1.积极与他人合作，共同完成学习任务。
【情感态度】
2.热爱英语，养成乐于交流的习惯。
3.合理地安排日常生活和周末活动。
【语言知识】4.语法：能够体会和理解频度副词：always，
often，sometimes。
【文化意识】在学习交际中，能初步注意到中外文化异
同：国内外孩子周末的不同安排。
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