责任胜于能力-专属回忆

★精品文档★
小学英语考编教学设计
2014安徽教师考编面试： 教案之小学英语推荐阅读：2014
年安徽教师面试辅导课程简章2014安徽教师招聘面试网校
辅导课程2014安徽教师考编统考笔试成绩查询入口欢迎加
入：2014淮南教师招考群95299 871安徽教师招聘网为您提
供：教师招聘面试教案材料之小学英语，欢迎加入安徽教师
招考Q Q群：314502143一、教学目标知识与技能：会拼读多
音节词
interesting ,exciting,difficult,boring,expensive，知
道意思;感知句型 ：
meisthem
itismoredifficultthemostdifficul< br>t.情感态度价值观：培养学生理性购买图书的意识二、教学
重点拼读单词：
inter esting,exciting,difficult,boring,expensive理解
对话 的意思，会读句子，在会读句子基础上进行对话活动练
习三、教学难点会读句子，在会读句子基础上进行 对话活动
练习四、教具准备rds五、教学过程(一)
学生活动
meetyou,to o!Answerteacher’
squestionsIt’

2016全新精品资 料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创
1 14

★精品文档★
don’atethedialogue ingroupswithteacher’
out
“e”.ntto
King.《美 猴王》
questionsab
tothedialogue,talkabouttheme an
ewordsfollowtheteach

sten&rKenGirlsfo rAnnTeac
storyingroups.(二)教师活动
一:WarmingupGr eetingNicetomeetyou!
二:Languagepreparation1Show aEnglishbooks&askWhat’
sthis?It’
sa________. Wecanbuyitin_________.DoyoulikeEnglishbo
okmusi cbookstorybookcomicbook?2ForthetitleTodayw
ewil llearn
“Buyinge- book”.(writethetitle)Doyouknowe-book?Exp
lain“e ”.e-mail?
三:learnthestory1Watchandanswer.(Showt hevideo)Askst
udentstowatchthevideowiththequest ion:Whoarethey?Whe
redidtheygolastSunday?Whatbo okdidtheybuyatlast?What
’
2016全新精品资料-全新公文范文- 全程指导写作 –独家原创
2 14

★精品文档★
sthenameofthee-book?Doyoukno wtheChinesemeaning?Expl
oksdidtheyfoundbeforee- book
?Drawalineunderthebook.3Listen&evid
eoo nebyoneandtalkaboutthemeaning(writethenewwordsorputthewordcardsonblackboard.)4Read&spellReadthew ord
s.
四:Practice1Watch&one
byone2ReadAsk studentstoreadfollowteacher.3GameListe
ntothedi alogueandguesstherightpicture.4Actthestoryi
cke y
sspeaking.5Actthestoryingroups.五
’
：
Homework1Repeatthestoryfivetimes2Readthedialogues &t
rytoknowthetext.(六)板书设计
Unit10Buyinge-boo ksLesson1interestingexcitingdiffic
okism
ore interesting.(thanthatone.)Thisbookisthemostinteresting.析2016安徽教师招聘小学英语听说课设计思路解析
小学英语的课型中，听说课占 了很大的比重，所以学会设计
听说课，理解听说课的设计思路对于大家来说是一个重难点
小学听 说课的课型分为let’slearn和let’stalk两类，
其中前者侧重于单词的操练，而后者 更侧重于句型的操练不
管是侧重单词还是侧重于句型的练习，在设计该课型的时候
2016全新 精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创
3 14

★精品文档★
需秉承一个理念，即不可直接呈现单词与 句型(即把单词句
型写在黑板上，告诉学生是什么意思)，而是在情境之中把
这些重点的单词与 句型引出来传统的教学当中，老师会直接
把单词与句型写在黑板上，然后告诉学生，这就是我们今天要学习的单词或句型，大家记住它们的意思并且能够运用，
之后就是这些知识点的操练接下来给学生 放几遍听力，让学
生回答几个问题，最后这堂课就在几组roleplay中愉快的
结束了相信 现在还有很多地方的老师仍然以这样的方式进
行教学而我们中公教育为大家提供的是一种新颖的，符合时
代步伐的，吸引考官的设计思路接下来为大家一一讲解我们
按教学四部曲进行第一部分是导入或 者热身，通过一些
chant等来吸引学生的注意以及学习兴趣比如我们在碰到圣
诞节，感恩节 等关于节日的课程时都可以用jinglebell这
首歌来导入接下来是新课呈现部分，这一部分分四 步第一
步：呈现新单词、句型并且操练第二步：预测听力相关内容
或者描述书本上的图片第三步 ：播放听力回答问题其中前两
部可以合并，这点可以灵活处理总的来说，新课呈现部分一
定要注 意情境的设置因为通过情境的铺垫，学生就能对应出
单词以及句型的意思比如，在小学英语中myhom e这一单元，
let’stalk部分有livingroom这一新单词教师可以通过图
片的 形式将房间的照片呈现给学生看，然后引领他们看客厅
的位置：“同学们，这个位置有沙发，有电视，还 有茶几，
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创
4 14

★精品文档★
想想你们家里面放置这些东西的地方我们 叫什么”，通过这
样的情境问答来引出新单词livingroom对于语言学习来说，
学生是 知道什么是客厅的，只是不知道客厅用英语怎么说，
所以老师起到的是一个引导的作用，让学生能够理解 两种语
言间的过渡与转换大家谨记，单词与句型的呈现都遵循情境
中实现的原则在句型与单词都 讲解之后，进行一个简单的小
操练，通过hideandseek，lowervoice，magic finger等方
法都可以第二步，要引导学生去看书本上的图片，让学生根
据图片来预测听力 的内容会设计哪些话题等等这一步也是
非常重要的，让学生进行预测也是为了降低他们听听力的难
度，因为对情境有一定的了解之后，听听力时才不会挫败学
生的求知欲预测之后就要播放磁带，听听力 此时需要提醒的
是，一定要让学生带着问题去听听力这样学生才会目的明
确，才能高效听力至少 听两遍，每一遍都要安排相应的任务
第二遍可以让学生核对自己的答案，或者注意发音等听力的
任务布置上，大家灵活设置即可教学四部曲的第三部即巩固
这一部分的目的是巩固学生所学的知识，我们 可以通过设置
辩论，角色扮演，情境问答等方式展开注意巩固方式的多样
化，避免枯燥最后一部 分就是小结与作业大家需要注意的就
是不要教师自己总结，而是让学生总结，老师补充作业，设
置一些开放性的即可以上就是英语面试过程中听说课的设
计思路，希望能对大家有所帮助中公资深讲师刘 群群解析更
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创
5 14

★精品文档★
多安徽教师考试信息请收藏安徽教师招考 网安徽中小学教
师考编网第一部分：词法考点一、名词一、名词的复数：1.
名词变复数的规则 形式1).一般情况下直接加
sbook------bookscup-----cups2).以辅 音字母+y结尾的，
先变y为i再加
-------citiesfamily----- families3).以s、x、sh、
ch结尾的加
-----buseswish ------wisheswatch------wathes4).
以o结尾的多数加S初中阶段只 有三个单词加
-----tomatoespotato------potatoeshero--- --
heroes5).以f、fe结尾的，先把f、fe变v再加
----leavesse lf---selvesshelf----shelveslife-
---livesthief ---thieves2.少数名词的复数形式是不规则
的
man----menwoman ---womenchild----childrenfoot-----fe
ettooth ----teethmouse---mice3.单数和复数形式相同
deer--- deerfish----fishsheep----sheepChinese---- Chi
neseJapanese--- Japanese4.某国人的复数1).中、日不变
Chinese---- ChineseJapanese---Japanese2).英、法变
Englishman ----EnglishmenFrenchman---- Frenchmen3).其
余s加后面
American----- AmericansGerman---- GermansAustralian--
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创
6 14

★精品文档★
-Australians二、不可数名词：1.不可数名词： 1).不能直
接用数字表数量2).不能直接加a或an3).没有复数形式4).
可用som e、any、lotsof、plentyof、much修饰5).可用“量
词短语”表示2.不可数 名词的数量的表示方法：a数字+量
词+of+不可数名词apieceofpaperacupoft eaaglassofmilk
三、名词的所有格：1.’s所有格1).用and连接两个并列
的单数名词表示共有关系时，这时只在最后一个名词后加“’
s.”
Thisis_____ _______________(MaryandLily)bedroom.2).1
).用and 连接两个并列的单数名词表示各有关系时，这时分
别在每个名词后加“’s.”
Thesear e________________(TomandJack)schoolbags.3).
以s结 尾的名词，变所有格时在s后加“’”,不以s结尾的
复数名词，仍加“’s‖Teachers’Da yChildren’sDay4).
表示店铺、医院、诊所、住宅等名称时，常在名词后加’s
代表全称atthedoctor’sattheBob’s5).由some、any、no、
ev ery与one、body结合的复合不定代词something、
anything等和else连 用时，所有格应加在else的后面
Thisis_________________(somebo dyelse)pencil.6).表示
时间、距离、国家、城市等无生命的名词，也可在词尾加’< br>s来构成所有格anhour’sridetwoweeks’timeChina’
scapi tal所有格：1).of用来表示无生命的名词所有格
2016全新精品资料-全新公文范文- 全程指导写作 –独家原创
7 14

★精品文档★
themapofChinathedooroftheroo m2).双重所有格：of+名词
所有格of+名词性的物住代词
Heisafriendof my_________(brother).Issheadaughterof_
________ _(you)?四、名词作句子成分：1.名词作主语1).
表示时间、金钱、距离作主语时，谓语动词 用单数
Twohours________(be)enoughforustogetthere.2 ).量词短
语“数字+量词+of+…”作主语时，谓语动词应与量词保持
一致
Apa irofshoes_______(be)cesofpaper
_______(be)onthe desk.3).名词+介词+名词作主语时，谓语
动词应与前面的名词保持一致
Thetea cherwiththestudents_________(be)plantingtrees
o nthehill.4).短语“neither…nor…、either…or…、
notonly …butalso…‖连接主语时，谓语动词实行就近原则
NeitherhenorI______( be)aFrenchman.2.名词作定语：1).
名词作定语时，一般用单数形式
The reisashoefactoryneartheschool.2).名词作定语时，个
别情况用复 数形式
(sport)Thesportsmeetingwillbeheldnextweek.3 ).man、
woman作定语表示性别时，man、woman随后面的名词单复数
而变on emanteachertwowomenteachers考点二：冠词的用法
考查重点冠词的考查重 点包括不定冠词a和an的用法，定
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创
8 14

★精品文档★
冠词the的用法和零冠词的用法等一. a和an的区别不定冠
词有a和an两种形式，a用于辅音(不是辅音字母)开头的词
前，an 用于元音(不是元音字母)开头的词前例如：
aboy,auniversity,aEuropean country;anhour,anhonor,an
island,anelephant,anu mbrella,anhonestman,ausefulboo
k不看字母看读音,不见原因(元音 )别施恩(n)二.不定冠词
的用法1.泛指某一类人、事或物；相当于any，这是不定冠
词 aan的基本用法Ahorstisananimal2.泛指某人或某物，
但不具体说明何人或何物A girliswaitingforyou.3.表示数
量，有“一”的意思，但数的概念没有one强 烈
Ihaveacomputer.4.表示“每一”，相当于
choolfivedaysa week.我一周上五天课5.用在
序数词前，表示“又一”，“再一”
obuyafourt hone.6.用在某些固定
词组中：
alot(of),afterawhile,afew ,alittle,atatime,haveaswim
,haveacold,inahurry, foralongtime,haveagoodtime,have
alook三.定冠词的用法1. 特指某(些)人或某(些)物，这是
定冠词的基本用法Thebookonthedeskismine 2.指谈话双方
都知道的人或事物Openthewindow,please.3.指上文已经提到的人或事物isred.4.指世界上独一无
二的事物Whichisbigger,thesu northeearth?5.用在序数
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创
9 14

★精品文档★
词，形容词最高级前
Thefirstlessoni stheeasiestoneinthisbook.6.用在由普
通名词构成的专有名词前theG reatWall长城，
theUnitedStates美国7.用在某些形容词前，表示某一类人< br>thepoor穷人,theblind盲人8用在姓氏复数形式前，表示
“全家人”或“夫妻俩 ”theGreens格林一家或格林夫妻俩
9.用在方位词前ontheleft在左边，inthe middleof在中间
10.用在乐器名称前Sheplaysthepianoeveryday. 11.用在表
示海洋，河流，山脉，群岛及国家和党派等名词前
theBlackSea黑海， theYangziRiver长江12.用在某些固定
词组中：allthesame仍然；allt hetime一直；atthemoment
此刻；atthesametime同时；bythewa y顺便说；
dotheshoppingwashing买东西洗衣服；
inthemorni ngafternoonevening在上午下午晚上；
intheopenair在户外，在野外四 .零冠词的用法1.棋类,球
类,一日三餐名词前不用任何冠词
Playchessplayf ootballhavesupper特例：当football，
basketball指具体的某个 球时，其前可以用冠词：
Icanseeafootball.我可以看到一只足球Where’
sthefootball？那只足球在哪儿？(指足球，并非“球类运
动”)2.季节,月份,星期 ,节假日名词前不用任何冠
词.InJulyinsummeronMondayonTeachers ’Day3.人名,地名,
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创
10 14

★精品文档★
国家名前不加冠词Beijingis thecapitalofChina4.学科,语
言,称呼,语职务名词前不用冠词Mathisha rdtolearn5.复数
名词表示类别时不加冠词
TheyareworkersIlik eeatingapples6.名词前已有物主代词
(my，your，his，her等)、指示代 词(thisthese，
thatthose)、不定代词(some，any等)及所有格限制时, 不
用冠词mybook(正)；mythebook(误)7.在表特定的公园，街
道，车站， 桥，学校等之前MiddleSchool五.用与不用冠词
的差异inhospital住院inth ehospital在医院里
infrontof在?(外部的)前面inthefrontof在?( 内部的)前
面attable进餐atthetable在桌子旁bysea乘船bythesea在海边gotoschool(church?)上学(做礼
拜?)gototheschool( church?)到学校(教堂?)去twoofus我
们当中的两人thetwoofus我们两人( 共计两人)nextyear明
年thenextyear第二年ateacherandwriter 一位教师兼作
家(一个人)ateacherandawriter一位教师和一位作家(两
个 人)考点三：代词1.主格作主语,宾格作动词或介词的宾
语.Heteaches______(we )Chinese.2.三种人称代词并列时,
顺序为:单数:二,三,一复数:一,二,三(we,y ouandthey)注:
若把责任担,第一人称最当先,(即若做错事时,把第一人称
放在最 前
面.)kethewindow?Iand
2016全新精品资料-全新公文范文- 全程指导写作 –独家原创
11 14

★精品文档★
Mike.注：it还有一些特别的用法1）用作形式主语,常 用于―
It’s+adj+todosth‖句型中.2)用在句型:―
Itseemstha t…‖中.3)用在句型:―It’sone’
sturntodosth‖中.4)用在句型:―It ’
stimetodosthforsth‖中.5)用在句型:―It’s+adj+that
从句‖中.6)用作形式宾语,用来代替动词不定
式.makethinkfeelfind+it+ adj(名词)+todosth.二.物
主代词.2.名词性的物主代词，后面不能加名词名词性的物
主代词常与of连用
Ourclassroomisasbigas______(they) .Thisisafriendof__
____(my).注:1)名词性的物主代词相当于形容词性 的物主
代词加一个名词.2)形容词性的物主代词与own连用时,后面
可跟名词也可不跟名词 .Myownhouse=ahouseofmyown三.反
身代词反身代词有规律,第三人称宾格加 self.其余都要物
主加self,复数ves来把f替.反身代词的常用搭
配:enjsa ytooneselfforoneselfdressoneselfimproveones
elf seeoneselfinthemirror四.指示代词1.近指:thisthese
远指:th atthose2.用法:1)thatthose常用来代替前面出现
的人或物,以避免重复.Tha t代替可数名词的单数或不可数
名词.Those代替复数名
词.TheweatherinG uangdongishotterthan_____inQinghai.
Thebooksint hatshoparecheaperthan______inthis2)this,
2016全新 精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创
12 14

★精品文档★
that可代替句子或句子的一个部分 ,that代替前面提到的句
子而this代替下面提到的句
子.Hehadabadcold ,thatiswhyhedidn’tcome.3)在电话用语
中,this代替自己,而that 代替对
方.hat?五.不定代词的区别.与
it的区别One代替同类事物中的一种.而it 代替上文中出现
的某事物.rrowit?与any的区
别一般情况下,some用于肯定句, any用于否定,疑问句,条件
句中.但在表建议的疑问句中,仍用some代any.常用于
couldwouldMay开头或whatabouthowabout….的句中
MayIhave somewater?Heaskedmeforsomepaper,butIdidn’
thave any.与much的区别Many+可数名词的复数Much+不可
数名词都相当于alotof+复 数名词不可数名词注:alotof不
能用于否定句中.否定
的
句中
区
用
别alittlelittle
re_____
yup!Thereis____ _的区别each表示两者
或两者以上的人或物中的每一个.而every表示三者或三者
以上 的人或物中的每一
个.Therearetreesandfrowerson_____sideof thestreet.__
____studenthasreadastory.注:each可以与 of连
用,eachof作主语时,谓语动词用单数.而every不能与of
2016全新精 品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创
13 14

★精品文档★
连用.只能放在名词前作定
语 .Eachofus_______(study)与none的区别noone
表示没有人,不能与o f连用.而noneof+复数名词代词，作
主语时，谓语常用单
数.Theboyswere alltired,but_____ofthemstoppedtohavea
reitheral lnoneany的区别
Therearemanytreeson____
注:1).bot h的否定词是neither,all的否定词是
none.2).bothof作主语时,谓语动词用 复数.neitherof作主
语时,谓语动词用单
数.Neitheroftheanswe rs______(be)myparen
ts_______(be)).词组A)both…and …连接两个主语时,谓语
动词用复数.同义词组:notonly…butalso…反义词
组 :neither…nor…
Notonlyyoubutalsoshelikeswatching TV.=____you_____sh
elikewatchingTV.=Youlikewatc hingTV,__________she.B)
either…or…或者……或者……,neit her…nor…既不……
也不……连接两个主语时,谓语动词实行就近原
则.Neither younorhe______(be)right.


2016全新精品资料- 全新公文范文-全程指导写作 –独家原创
14 14