新PEP版小学三年级下册英语第五单元Do you like pears教案
厦门市英才学校-草虫的村落教学设计
新PEP版小学三年级下册英语第五单元Do
you like
pears教案
新PEP版小学三年级下册英语第五单元Do you like pears教案
Unit 5 Do you like pears ?
Ⅰ、第一课时
一、教学内容：
（A）
Let’s talk
二、教学目标 ：
熟练掌握本课句型： Do you like…? Yes, I do. No, I
don’
t. What about…? I like… very much. Let’s
have some…及水
果单词： pear, orange, apple
三、教学重点：
句型 Do you like…? Yes, I do.
No, I don’t. What about…?
I like…very much.
Let’s have some…单词
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四、教学难点：
单词和句型的掌握
五、教学准备 ：
录音带、单词卡片
六、教学过程 ：
1、热身、复习 (Warm-
upRevision)
（1）学生自编日常对话及口语练习。
（2）教师播放歌曲，师生共同演唱。
2、呈现新课
(Presentation)
（1）教师出示果篮，果篮里装有实物pears, oranges, apples
注意：教师果篮
中的每种水果应为2个以上，以便学生理解并运用单
词的复数形式。
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（2）教师手举“梨”讲述单词pear
，手举“2个或2个以上
梨”讲述pears 。以次类推学习oranges, apples,
（3）学生各自拿着自己准备好的水果（也可用图片代替）练
习句型，
先说自己喜爱的水果，再询问对方是否爱吃 I like … Do
you like …?
回答语为： Yes, I do. No, I don’t.
（4）教师播放Let’s talk部分的教学磁带学生跟读Let’s
talk部分的内容。特别强调Do you like peaches? Yes, I do.
No,
I don’t.
3、趣味操练 (Practice)
（1）按照Let’s talk部分的内容，更换所学单词，练习对话。
（2）同桌同学为一组，用自己带的实物或食物图片做Let’s
Practise 部分的操练。
A: Do you
like apples? B: Yes, I do. No, I don’t
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4、课堂评价 (Assessment)
游戏：Guessing the word
（1）学生日常口语练习。
（2）教师播放 Let’s
chant “I can see a rainbow” 的
录音，学生边听边拍手有节奏地吟唱。
2、呈现新课 (Presentation)
（1）教师展示实物----水果，包括：pear, , grapes, oranges,
apple, banana 。教师询问：What can you see?
（你们都能看到些
什么？）鼓励学生用完整句子来回答，“ I can see pears. ”“
I can
see peaches.”“I can see oranges.”“ …
”（如果没有实物也可
用图片代替）
（2）教师可将一种水果切开，让学生亲自品尝。教师可先让
一名学生品尝，问：Do you
like pears? 学生会回答：Good.
此时，
教师也给自己切一小块，品尝后说：Hmm… It tastes good.
．随后
再让其他学生品尝，并让他们发表看法：Hmm… Yes, I do 此时，教
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师可让大多数学生品尝水果，让学生说句子Yes, I do
（3）认读单词pear, peach, orange, apple
（4）教师播放录音，学生边听边指单词跟读。
3、趣味操练 (Practice)
（1）游戏：Do it
quickly! （快速做一做）
教师给学生下指令Run to the
pear. ，各队的选手要快速跑
到pear 的图片或卡片处，用手取下图片或卡片并大声读出。
4、课堂评价 (Assessment)
做活动手册本单元Let’s learn 部分的练习，方法和步骤同
以前。
二、教学目标 ：
1．Let’s spell
本部分通过listen,repeat and chant 达
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到对单词拼写的练习
圈出听到的单词
,练习书写四个简单单词
三、教学重点：
write,练习书写四个简单单词
四、教学难点：
Circle 圈出听到的单词
五、教学准备：
录音带、单词卡片
六、教学过程：
（一）热身、复习（Warm-upRevision）
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1．师生做日常口语练习:
A: Do you like…?
B:
Yes, I do. No, I don’t. What about…?
A: I like…very much
A: Let’s have
some…
2．请学生表演A部分Let’s talk的对话。
（二）呈现新课（Presentation）
1．播放Let’s spell的录音，让学生听歌谣。
2．让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。
3. 播放Let’s
circle的录音,让学生圈出正确的单词
4.听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格
式正确的目的
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( 三）趣味操练（Practice）
（1）游戏1：看谁拿得快
（2）出示磁卡，让学生拿图片，拿的快的积分。计算最后结
果，给与优胜小组奖励。
二、教学目标:
理解并掌握 Can I
have…? Thanks Here you are 等语言知
识；理解 Can I
have…? Sorry.的含义，并在生活中得体地运用
三、教学重点:
理解并掌握 Can I have…? Sorry. 等语言知识.
四、教学难点:
理解 Can I
have…? Sorry. 的含义，并在生活中得体地运用.
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五、教学准备:
录音带、单词卡片
六、教学过程:
（一）热身／复习（Warm-upRevision）
1、表演A部分Let’s talk。
小组表演的形式展示对话。
2、game
I like
…孩子在小组里说说。
（二）呈现新课 （Presentation）
1、教师在黑板上贴上各种的水果，装扮成一个水果店。
教师说：“Look, there are many
fruits.”教师指着许多的
水果，重复“fruits”一词。
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2、教师提问：“What do I like
? Can you guess?”引导孩
子用
“Do you
like …?”进行猜测。教师不喜欢，可以说：“Sorry,
I don’t
like…”(教师通过语气引导孩子理解sorry一词的含义)
师扮演水果店的老板，孩子装作顾客的样子说：“Can I have
aansome
…?”教师回答：“Surecertainly ,Here you are.”反
复的示范后。让
孩子扮演水果店的老板，代替教师的角色。操练新句
型,小组表演、各小组展示
（三）趣味操练 （Practice）
let’s practice
孩子在小组中，互问互答。
pass
the message
教师给每个小组一张句卡(Can I have
a pear.),
小组中通过
耳语传话，每组最后一个孩子根据问句回答。：“Certainly, Here you
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are. ”
（四）扩展性活动（Add-activities）
请学生作小记者采访同学:“Do you like …?”, 被采访的学
生用“Sorry, I
don’t like …” 或“Yes, I do.”
教师用一张挖出一个圆孔的卡片遮住单词，让孩子猜猜是什么水
果？
播放歌曲《An Apple A Day》，孩子们边听边传递装有水果卡
片的盒子。
音乐停，孩子抽出一张卡片，读出这个词。
（二）呈现新课 （Presentation）
1、教师在黑板上画一个圆，让孩子猜一猜，猜出apple，教
师出示图和词，让孩子认读。
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2、教师画几个小圆，引出单词grapes。
3、教师让孩子通过闻，引出单词banana strawberry .
4、展示Let’s learn 部分的图，孩子之间相互提问 Do you
like …?
5、Listen and point
Point to the … （省略号为所学水果名）
6、教师出示词卡，请学生当小老师，带着大家认读，然后将
卡片贴在黑板上。
7、请孩子找出自己的小卡片的图，贴在相应的单词旁，并大
声读出。（那组最先完成，获得胜利。）
（三）趣味操练 （Practice）
教师扮做客人，让孩子根据问题做出反应并回答。
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Can I have an apple?
Can I have some grapes?
Let’s sing
播放歌曲的录像，先观看一遍, 帮助孩子理解歌曲。
孩子边唱边表演。
小组表演，小组展示。
（一）热身复习（Warm-upRevision）
1、教师引导学生复习对话 Can I have…? Thanks
Here you are 并大声读出。
2、出示图片，学生认读，并提问学生回忆
单词。
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3、放A部分Let’s
chant的录音，学生有节奏地跟唱歌谣。
4、新课展示（Presentation）
放Start to
read部分的录音，学生画出正确的句子。做书上
Let’s check检查学习情况。
5、复习所学的单词及句型，进行对话练习
6、Story time
（1）本故事表现的是Zip,
Zoom的故事。
（2）要求学生理解故事大意，能听懂
2.日常口语复习句子
Do you
like chicken ? Do you like hot dogs ? Do you like
milk ? Do you like bananas ? Do you like
oranges ? Yes, I do.
Sorry, I don’t. I like ……
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（二）新课展示（Presentation）
1.老师出示课文挂图，让学生猜想发生了什么事情。
2.教师播放课文录音，让学生听2遍。
3.学生回答教师的提问，Who
are they？Where are they ？
并说说故事大概意思。
4.听录音，跟读故事内容。教师点拨重点词汇和口语：Buffet ,
cheap ,
doggy bag, full, I like……
5.小组活动：
小组成员分角色朗读课文，并排练故事内容。
6.小组展示：
小组上台表演故事，看看哪组表演得好！
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（三）趣味操练（Practice）
Let’s talk in
roles.做活动手册上相应的练习。
课外活动（Add-
activities）
将学会的国家名字说给家长听。
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