外研版小学英语第三册Module1 Numbers Uint1 ...seventeen,eighteen,ninet
六一游戏-生产部工作总结
外研版小学英语第三册Module1
Numbers
Uint1
...seventeen,eighteen,ninete
en,twenty教案与教学反思
外研版小学英语第三册Module1 Numbers
Uint1
...seventeen,eighteen,nineteen,twenty教案与教
学反思
课题 外研版小学英语第三册Module1
NumbersUint1
...seventeen,eighteen,nineteen,twenty
作者及工作单位藤县塘步镇南安小学 冯文琼
教材分析
在学生已经积累了数字0-12的英语单词的基础上,让
学生学会识别数字13-20。
学情分析
本班有学
生40人,本班学生活泼好动,学
生已经积累了数字0-12的英语单词,学习氛围较好,大部
分学生对英语的学习兴趣较浓,并且大多数学生的表现欲望
较强,所以课堂气氛比较活跃,教师上课也比
较轻松,学生
对单词的背诵能力较强,英语基础知识扎实。
教学目标
1、通过教学活动,培养学生学习英语的兴趣。
2、知识目标:让学生学会识别数字13-20。
3、培养学生分析、发现英语数字规律的能力。
教学重点和难点
1、能够听、说、读、写数字:thirteen----twenty。
2、能正确说出13-19单词拼写的规律。
领唱歌曲:《Ten Little Indian Boys》
教师在黑板上
画出一棵苹果树。然后拿出不同颜色的
苹果图片(不超过12个)让学生说出它们的颜色。说完后
再请学生回忆刚才共看到了几种颜色。请学生回答后教师将
苹果图片贴在黑板上,全班一起来数一数苹
果的数量。 1.
教师在苹果树上贴满13个苹果,提问学生”How many apples
on the tree?”请学生回答,教师在黑板书写单词thirteen
及数字13。
2. 用同样的方法教学数字fourteen。
(通过数数的方法让学生直观感知数字13、14。)
3. 让学生细心观察数字thirteen和fourteen的后半
部分,让学生猜一猜数字15-
19用英语该怎样书写,帮助学
生写出fifteen—nineteen的拼写。教师强调fifte
en 和
eighteen的拼写,指导学生正确发音。
4. 教师引
导学生观察数字:13-19的单词拼写。并让
学生总结出它们的拼写规律是:以”—teen”为词缀
构成的。
5. 呈现课文:
A、教师出示课
文挂图,提问学生:Weiwei他们一共搭
了多少块积木?B、并播放课文录音,请学生回答。C、教
师
教学学生认识数字:20的单词拼写及读音。D、教师放录音,
学生边听边指出句子。
E、请学生跟录音朗读课文。
F、教师请学生分角色朗读课文。
IV. Practice:
1. 学生两人一组完成P3练习3。
教师先请学生在书上
把数字与其对应的单词拼写连起
来,然后和同伴一人指数字或单词另一人说数字,如:
Apoi
nts to 20) Twenty.
Bpoints to
twenty) Twenty.
2. 数字游戏。
学生四人一组,每组学生得到1-20的数字单词卡片,
教师给出一个数字如:twenty。学生将从
自己组的卡片中选
出几张数字卡片读出来,这些数字的和必须是twenty。如:
eleve
n 和nine或者 thirteen
和seven。速度最快的一组
获胜。3、应用活动:文具统计表。
教师请学生用英语数出自己的文具数量并根据实际情
况来完成下面的表格。Things
PencilsBooksRubber Number
1、教师总结学生活动表
现:Today we have learned how to
count and write numbers
from 13 to 20. We can
use them in out life.
2、布置Homework:(家庭作业)
Copy the
numbers.(复习数字单词)
全班学生 唱歌曲:《Ten
Little Indian Boys》
学生说出它们的颜色,全班一起来数一数苹果的数量。
学生细心观察数字thi
rteen和fourteen的后半部分,
并学生猜一猜数字15-19用英语该怎样书写,然后写出
fifteen—nineteen的拼写。
学生回答出:”Twenty.”
学生认识数字:20的单词拼写及读音。
学生跟录音朗读课文。
学生分角色朗读课文。
学生在书上把数字与其对应的单词拼写连起来,然后
和同伴一人指数字或单词另一人说数字,如:
A:(points to
20) Twenty.
B:(points to twenty) Twenty.
教师给出一个数
字如:twenty。学生将从自己组的卡
片中选出几张数字卡片读出来,这些数字的和必须是
twenty。如:eleven 和nine或者 thirteen 和seven。
学生用英语数出自己的文具数量并根据实际情况来完
成下面的表格。
Things PencilsBooksRubber Number
利用歌曲激发学生的学习兴趣
通过有目的的复习颜色和数字1-12为本节课继续学习
数字13-20作铺垫。
学生通过自己的观察和总结发现英语数字的规律会使
学生加深对学习数字英语的印象。
学生带着问题观察挂图和听录音既巩固了刚学过的数
字:13-19还学习新数字:20
培养学生对单词的认读能力,同时通过计算也训练了
他们的快速思维能力。
训练学生的书写,同时结合了生活实际,使学生把所
学内容得以运用。
板书设计(需要一直留在黑板上主板书)
Module1
NumbersUint1
...seventeen,eighteen,nineteen,twenty
thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,
seventeen,ei
ghteen,nineteen,twenty
学生学习活动评价设计
我在这次教学过程中安排了三个活动
,充分调动了学
生学习的积极性,取得了很好的效果。
教学反思
本节课按《小学英语课程标准》的要求,结
合儿童年
龄特点、认知规律和心理特点处理教材、设计教学。课堂上
我采取学生通过自己的观察
和总结发现英语数字的规律会
使学生加深对学习数字英语的印象的教学方式;然后让学生
用英语
数出自己的文具数量进行新课巩固,使学生把所学内
容得以运用。