小学一年级英语说课稿三篇
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小学一年级英语说课稿三篇
每篇说课稿都包括“说教材”、“说目标”、“
说教法”、“说过
程”、“说评价”五部分组成。###准备了小学一年级英语说课稿三篇，
供
大家参考。
小学一年级英语《Happy Birthday》说课稿
一、说教材
本课是冀教版小学一年级英语第一册第十四课Happy
Birthday，.
本课主要是使用所学句型Happy
Birthday祝福生日快乐。复习句型：
How old are you
?并在说说唱唱中掌握生日歌。
二、说教法
使用多媒体创设
了过生日的热闹场景，借助“任务型”教学采用
了情景教学法、直观教学演示法、交际法、愉快教学法等
多样化的教
学手段将听、说、玩、演、唱溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和
愿望。
三、说学法
学生通过合作学习体验荣誉感和成就感，语言点的练习密切
联系
生活实际，达到学以致用的目的，让学生在情境中学，游戏中学，活
动中学，唱歌中学，交
际中学，玩中学。
四、本课教学目标：
㈠
语言知识目标：
： 能准确说birthday。
：
能用以下句型实行交流Happy birthday to you. -
Thank
you.
复习句型：How old are you ?
(练习相关年龄的问答)。
㈡
语言技能目标：根据图片和情境说单词和句子。在一定场景
下实行简单的英语交流和表演。
㈢ 情感态度目标：通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、做
游戏、敢于开口，乐于模
仿，在鼓励性评价中树立信心，在小组合作
学习中感受学英语的乐趣，在给好朋友、亲人过生日的过程中
感受友
情、亲情的温暖。
五、重点： the words.
birthday
the sentences to ask and
answer.
难点： 1. Words： birthday的
准确发音。
the sentences to ask and
answer.
六、课前准备
1
教师准备数字1—10的单词图片课件。。
2教师准备过生日用的蜡烛、气球、生日蛋糕图片等。
3
学生准备过生日用的蜡烛、气球、生日蛋糕盒、生日帽等
4学生准备骰子。
七、教学过程：
1 热身、复习 (Warm-
upRevision)
(1)游戏：学生一个接一个的说数字1—10
，教师随时拍手说：
Stop 。说到哪个数字，如： seven 大家就一同重复此数字
seven 。
(2)教师出示数字类图片，学生说英语数字。
游戏：掷骰子，说年龄
让学生两至三人一组一起掷骰子，一人问How old
are you? ，
对方回答I’m… 。练习相关年龄的句型，进一步熟悉数词。
2 表现新课 (Presentation)
(1)
出示图片How old is the boy? Why is he
happy?播过生日
的情景课件。然后，带领学生在生日的场景中学说祝福语“Happy
birthday”，
(2)
通过生生对话加以巩固后，由师生对话形式自然引出
“Thank you”的礼貌用语应答生日祝福，
使学生在幸福、快乐、真实
的场景中整体感知语言，体验语言的真实自然及语言的交际功能。
(3)在生日祝福中自然少不了唱生日歌。在此基础上学唱生日歌，
小朋友间友爱、快乐
的真实情感在歌曲的中溢于言表，课堂情感、学
习氛围达到高潮。
3. (1
)设置过生日的情景，告诉学生：今天要给在本月过生日的
同学共同开生日聚会。老师已准备好蜡烛、气
球。在黑板上贴上生日
蛋糕的图片。请过生日的学生到讲台前。同时播放歌曲 Happy
Birthday to you! 全体学生用Happy Birthday to
you!向过生日的同
学祝贺 ，并用How old are
you?询问每个过生日同学的年龄自然地投
入到句型的操练中，学习效果很好。
(2)让学生分组表演给家人过生日，在生活实际中巩固使用所学
的知识。
4.布置作业：在家里表演给爸爸、妈妈过生日
板书设计：
Lesson 14 Happy Birthday
Happy Birthday
!
How old are you? I’m…
小学一年级英语《Let’s sing》说课稿
教材分析：
我说课的内容是快乐英语第一册第五单元第三课时Let’s sing.
本单元主要复习五中小动物(kitten,puppy,bird,chick,fish)两种新
授小动物(dog and cat)和功能语句I want
a(an)….,Come here,please.
国家《英语课程标准》一级目
标要求学生能交流简单的个人信息,
表达简单的情感和感觉.二级目标要求学生能用简单的英语互致问候
,
交换相关个人,家庭和朋友的简单信息.培养学生从初学英语开始就能
学着用英语去做事情的
水平.根据课标要求,教材特点,我确立本课的教
学目标为：
1.语言知识目标：
复习五种小动物的表达方法，学习两种新授动物的表达方法，学<
br>会如何向他人表达自己想要什么的方法，并做到语言准确，语调自然，
说话有感情。
2.语言技能目标
创设情境,在情境中学语言,培养学生使用语言的水平.
3.情感态度目标
培养学生学习英语的兴趣,激发他们学习的积极性.
培养孩子乐于与人合作的意识,通过交流,加深对同学的了解.
培养孩子热爱小动物的品质。
4,学习策略目标
培养学生的注意力,观察力,激发学生积极思维
通过游戏活动,培养学生对英语学习的
兴趣,引导学生在任务中,
积极使用所学英语实行表达与交流.
教学重点：对单词cat和dog的教学，对功能语句Come
here,please.的操练。
教学难点：能够灵活使用I want
a(an)….来表达自己的意愿。
教具，学具准备：
教具：7种小动物的图片，dog和cat的卡片，多媒体课件，5个
信封
学具：教材
学情分析：
学习本课之前，学生们已经在本单元的第一课时学习了5种小动
物的表达方方法，在第二课时学习了I
want a(an)。。。.为学习本课
打下了良好的知识基础。
小学一年级英语《Hello》说课稿
教材分析
我说课的内
容是《新标准英语》教材一年级起点第一册第一模块
的第一单元.第一模块共有两个单元.而第一单元是
语言表现单元.主要
谈论打招呼,告别,介绍自己,这些内容从生活实际出发,贴近生活,学生
容易掌握,是学生口语交际入门的第一课.国家《英语课程标准》一级
目标要求学生能交流简单的个人信
息,表达简单的情感和感觉.二级目
标要求学生能用简单的英语互致问候,交换相关个人,家庭和朋友的
简
单信息.培养学生从初学英语开始就能学着用英语去做事情的水平.根
据课标要求,教材特点
,我确立本课的教学目标为：
1,语言知识目标
学习朋友,师生间互打招呼,问候,简单的自我
介绍,并做到语言准确,语调自然,说话有感情.
2,语言技能目标
创设情境,在情境中学语言,培养学生使用语言的水平.
3,情感态度目标
培养学生学习英语的兴趣,激发他们学习的积极性.
培养孩子乐于与人合作的意识,通过交流,加深对同学的了解.
4,学习策略目标
培养学生的注意力,观察力,激发学生积极思维
通过游戏活动,培养对英语学习的兴趣,引导学生在任务中,积极
使用所学英语实行表达与交流.
教学重点：1,学习用英语打招呼,告别,简单的自我介绍,做到语
音准确,语调自然.
2,了解学习英语的重要性.
教学难点：
能够应用所学知识与别人实行简单的交流
教具,学具准备
Lingling, Sam, Amy的头饰.
多媒体课件.
学情分析
一年级学生活泼,好动,好奇心强,形象思维为主.因为刚接触英语,
几乎每个人对英语都有着深厚的兴趣.而课标中指出学生只有对自己,
对英语及其文化,对英语学习有
积极的情感,才能保持英语学习的动力,
并取得成绩.所以我在教学中力争至始至终注重学生情感,努力
营造宽
松和谐的氛围.
教学方法
1,情境教学法 2,任务型教学法
3,smile教学法
4,TPR教学法.
学习方式
通过小组自主探究,小组合作
交流的学习方式来主动学习和使用
语言,形成有效的学习策略,培养良好的学习习惯.