夹娃娃技巧-大三学年小结

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五年级英语
Unit4whatcanyoudo说课稿
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五年级英语Unit4whatcanyoudo说
课稿
1、扎实
汤老师整堂课的思路非常清晰，活
动扎实有效。
汤老师先是通过一首美妙的
ch ant:dog,dog,whatcanyoudo?Icanrunafter
you…激趣导入， 这是一首学生非常喜爱
的歌谣，学生很愉快进入到今天的新课
学习中来。然后通过抢答比赛形式 ，复
习刚刚学过的Ican句型。然后就是引出
新课，在新课教学中能围绕
“I’mh elpful,Ican…”这个重点句式，展开
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------------------ ---------------精选公文范文-------------------------- 扎实有效的训练。以师生对话，生生对
话，调查报告，大风车节目等等活动展
开情景对话， 参与面较广，有效地训练
了学生的英语口语能力，到最后还别出
心裁的设计了一首诗来复习巩固 ，陶冶
学生的情操，也把课推向了高潮。使学
生学得很有劲，也很扎实。汤老师的板
书 也值得一提，汤老师不单单有呈现，
还有板书呈现，并且板书设计重点突出，
一目了然，非常有 效。
2、丰富
整堂课的内容丰富，形式多样，学
生参与积极性高。
本堂课的活动设计非常丰富，并且
贴近学生生活实际，有学生喜爱的歌谣，
歌曲， 有比赛，有情景表演，有调查，
还有作节目，朗读诗歌等等，好象是一
盘丰盛的大餐。充分调动 了学生参与的
积极性和参与热情，使学生有话可说，
有话要说。并且这些活动的设计具有层次性，先易后难，先是个人说，然后是
两人合作说，再小组合作说，让学生运
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用语言进行充分练习说话，充分培养了
学生的综合运用语言能力。
3、轻松
教师教态亲切、自然，英语口语流
利，给学生创设了良好的说的氛围，使
学生在能 够在轻松愉快的氛围中感受英
语语言，体验英语语言，运用英语语言。
这一点非常好，值得我学 习。
值得探讨的的地方：
1、各环节在衔接的时候，还不够自
然紧凑。比 如在引出新课对话，采用
thanksgivingday感恩节来引出是蛮好的，
但是老师说 ，感恩节要到了，chenjie为
她家人做了什么呢?感觉chenjie就是因
为感恩节而 勤劳的，而不是平时养成的
这种习惯的。另外引出大风车时候，那
段音乐如果就是大风车节目开 始时的音
乐，那设计也很巧妙，否则就是不明白
为什么要在那里放一段音乐，难道真的
是因为学生累了，让他们休息一下才设
计的?
2、最后的那首诗确实很别出心裁
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