病句-公务员体检项目

2018年最新人教版PEP五年级英语下册全册教案
PEP小学英语五年级下册
2017-2018学年度第二学期教案
2018年3月
五年级英语下册教学计划
一、学生情况分析
学生已学过两年多的英语，已有一定的基础。但是教材难度偏大，
教学内容与课时不成比例，两极分化较 严重。因此，本学期应注重转
化后进生，因材施教，基础教学，分层教学，保持学生的学习兴趣。
二、教学目的与要求：
、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使
他们初步建立学习英语的自信心。
2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，
以及良好的学习习惯。
3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
4、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
5、适当介绍中西方文化，培养学生的 爱国主义精神，增强世界
意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
三、教学内容与目标：
、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单
句。
2、能听、说、认读21个单词。
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3、能听懂、会唱8首歌曲。
4、能完成6个自我评价活动。
5、能理解6个幽默小故事。
6、能了解6项简单的中西方文化知识。
四、教学措施：
、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习
英语，在生活中学习英语。
4、多为学生营造一引起学习氛围，如：创设英语角等等。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
7、多与学生交流，进行口语交际训练。
五、学困生教学措施
、了解学困生心理，建立师生感情。
2、尊重、理解、宽容、善待学困生。
3、借助集体力量感染学困生。
4、给学困生制定适合他们发展的学习目标，充分肯定他们完成
教学目标的能力，以达到培养其自信心。
5、家庭的配合是学困生转化的外部条件，通过家长会议、家访
等多种形式及时与家长 相互沟通，交流信息。
六、学优生教学措施
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英语是一门交际工具，是一门实践性很强的课程，大量反复地 训
练对学优生来说会很快产生学习上的疲倦，不利于他们的学习激情。
所以我制定了相应的措施 。
、活跃课堂气氛，为学优生量身定制难度稍大的符合课文内容的
材料。
2、课后为学优生增加相应的训练，从词—句—篇。并在适当的
时候让他们展现自己。达到逐步培养自学 的能力。
五年级英语下册教学进度表
周次
教学内容
课时安排
备注
arup
3
2
Unit1partA
3
3
Unit1partB
3
4
Unit2partA
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3
5
Unit2partB
3
6
Unit3partA
3
7
Unit3partB
3
8
Rele
3
9
期中考试
3
0
Unit4partA
3
1
Unit4partB
3
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2
Unit5partA
3
3
Unit5partB
3
4
Unit6partA
3
5
Unit6partB
3
6
Rele
3
7
Revisin
3
8
复习迎接考试
3
9
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3
20
3
Unit1da
Perid1SetinA
Let’slearn
Asandrite
教师寄语：（Alasdurbest凡事都要尽力去做）
Learningais
能听、说、读、写drningexerises,eatbreafast,have…lass,plasprts,eatdinner。
2会说句型：“hendudrningexerises…?”并能回答“At…’l”。
Iprtant≈diffiultpints
掌握Let’slearn中的动词短语并能用于回答问询作息时间。
2掌握单词exerises的正确发音。
导学探究
Step1:预习温故
）T:Hell,bsandgirls!elebatshl!
Ss:Hell,iss
Nietseeuagain
T:Nietseeu,t
2）T:hattieisit?（可以课前在黑板上画一个钟面，张开手臂演
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示一个时间）
Ss:It’s91011’l反复操练。
3）Gverthesephrases:ash lthes,athTV,dher,readbs,plaftball
Let’sdherreadbsplaftball…
IftenashlthesathTVdherreadbs…
Step2新课内容展示
Usetheardstlearnnephrases
T:drningexerises,drningexerises,flletread
用同样的方式教读其他词组：eatbreafast,have…
lass,plasprts,ea tdinner（重点强调exerises、breafast的发音）。
2T:drni ngexerises,drningexerises,Let
sIftendrningexeri ses
T:eatdinner,eatdinnerLet’sIfteneatdinner
3Readthesesentenes
T:Iansiplaftballplasprts…
T:anudrningexerises…?
Ss:es,IanN,Ian’t
T:hendudrningexerisesplaftballplasprts?”
Ss:At…’l
反复操练。
4学生听录音，分角色读Let’slearn。
Step3合作交流，师生共建
’
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Rle-pla：
)Ansersthequestins
T:hattieisit?
Ss:It’ssixnine’l
T:Igetupatsix’lhendugetupgtshl?
Ss:Igetupat7a7:30
2)Asandrite
教师引导学生完成填空，并分小组运用句型进行对话练习:
T:hendugetupdrningexerises?
Ss:Igetupat…ap
Step5布置当堂作业
书写并背诵四会词组。2读背Let’slearn的对话。
板书标题
Unit1da
板书内容设计：
drningexerises
eatbreafast
have…lass
plasprts
eatdinner
hendudrningexeriseseatbreafast…?
At…’l
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hendugetup…?
Igetupat…ap
教学反思：
Perid2SetinA
let’str
let’stal
Learningais
能听懂Let’str部分的内容,并勾选出正确的图片。
2听、读Let’stal部分，运用核心句子
“hendufinishurlas sintherning?”“efinishlassat1’l”来谈论时
间，并变换单词，分角色 练习对话。
Iprtant≈diffiultpints
掌握句型“hendufinishurlassintherning?”并能做出正确回答。
2
能灵活运用“henduusualleatdinner…”“Usuallat…’l ”问
答作息时间。
导学探究
Step1:预习温故
Revie“Ties”:10:006:009:00…
2Reviethephrases
drningexerises—Idrningexerisesat6:00a
用同样方法复习：eatbreafast、plasprts、
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havehineseEnglishlass、eatdinner
3Guessthephrase（看动作）,pletethedialgue：
T:hendudrningexerises…?（板书）
Ss:At…’l
反复操练此句型。
Step2新课内容展示
Let’stal
)让学生勾出生词：：finishlass，gbatshl，lassesstart,tlate2)学生自读课文，理解意思，并回答提问：
T:hendufinishlass…intherning?
Ss:efinishlass…at…’l
T:hendugbatshl…afterlunh?
Ss:At…
T:henduusualleatdinner…inSpain?
Ss:Usuallat…’l
替换并反复操练几个句型，让学生掌握。
3)Listentthetapeandrepeatthedialgueagain
2let’strhenareZhangPengandPedr?Listenandti
Step3合作交流，师生共建
活动设计1：At“Let’stal”
分小组操练。
活动设计2：Rlepla
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T:hendugetup?
Ss:Igetupat…’l
T:hendugtbed?
Ss:At…intherningIratnight
也可以分小组练习对话。
Teahthesng“eeend”
Step5布置当堂作业
背诵Let’stal。
2仿写Let’stal。
板书标题
Unit1da
板书内容设计：
hendufinishlass…intherning?
efinishlass…at…’l
hendugbatshl…afterlunh?
At…
henduusualleatdinner…inSpain?
Usuallat…’l
教学反思：
Perid3SetinB
Let’slearn
Dasurve
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Learningais
能够听说读写leanr,gfraal,gshpping,taeadaninglass。
2掌握句型：“Iftenusuallalassetiesleanr…nSaturdas”。
Iprtant≈diffiultpints
掌握四会动词短语，并用于句型
“Iftenusuallalassetiesleanr…nSaturdas”谈论周末活动。
2能运用ftenalasseties进行替换练习。
3
Dasurve
导学探究
Step1:预习温故
Singasng“eeend”
2Translate
吃早饭_____
上英语课______
进行体育运动_____
做早操_____
吃晚饭______
hen_________
after_________
usuall_____
3Readandanserthequestins（板书，学生口头回答）
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henduusuallgetupnndas?
henduusuallgtbednFridas?
Step2新课内容展示
Learnthenephrases：leanr,gfraal,gshpping,taeadaning lass
T:leanr,leanr—Let’sleanr学生跟读
用同样的方法教读词组。
T:Duusuallleanurr…nSaturdas?
Ss:es,Iusuallleanr…nSaturdas
2Learnthenesentene:
Iusuallleanr…nSaturdas
运用新学词组反复操练此句型，再将usuall换成ften:
Iftenleanr…nSaturdas反复操练该句型，让学生掌握。
3Listentthetapeandreaditagain
Step3合作交流，师生共建
Substitutindrills：用alasseties替换ften进行句型练习。
2Listenandread“Let’slearn”
3Dasurve:
T:hatdudnSaturdasnSundasntheeeend?
Ss:Iftenalassetiesgshpping…ithther…
nSaturdasnSundasntheeeend反复操练。
Step5布置当堂作业
背诵并默写本节课的单词和句型。
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板书标题
Unit1da
板书内容设计：
leanr
gfraal
gshpping
taeadaninglass
Iftenalass etiesgshpping
nSaturdasnSundasntheeeend
教学反思：
Perid4SetinB
Let’str
Let’stal
Learningais
能听懂Let’str部分的内容,并勾选出正确的图片。
2
能听懂、会 说“hatdudntheeeend?”“Iften…Iusuall…
SetiesI…”，在实 际情境中运用。
Iprtant≈diffiultpints
掌握Let’slearn的词组，并应用。
2
能掌握Let’slea rn中的句型：要求学生能在相似的情景中正确
…ithther…
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替换句中关键词，练习新语言。
导学探究
Step1:预习温故
Readandtranslate：leanr，leanr—Iftenleanr
再用同样的方法复习：gfraal,gshpping,taeadaninglass
2Reviethesentene:
Iftenusuallsetiesleanr…nSaturdas反复操练
Step2新课内容展示
Learn“let’stal”
)Reada ndtranslatetherds:h,shp,r,last,sund,als,bus,need（反复教读）
2)DialguePratie先让学生自读课文，理解课文意思。
T:hatdudntheeeend?
Ss:Iften…Iusuall…SetiesI…
反复操练，让学生掌握句型。
2Listentthetapeandreaditagain
3Talithurpartner:
S1:Iften…Iusuall…SetiesI…
S2:Iften…Iusuall…SetiesI…
Step3合作交流，师生共建
Rle-pla
熟悉会话“hatdudntheeeend?Iften…”
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T:hatdudntheeeend?
Ss:Iften
T:DuanttnhatIdntheeeend?
Ss:hatdudntheeeend?鼓励更多的学生参与。
T：hatdudntheeeend?
S：Iusuallplasprts学生间反复操练。
2Listenandread“Let’str”，hsetherightpiture
Step4布置当堂作业
背诵并默写本节课所学的单词和句型。
板书标题
Unit1
da
板书内容设计：
h
shp
r
last
sund
als
bus
need
hatdudntheeeend?
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Iften…Iusuall…SetiesI…
教学反思：
Perid5
SetinAlet’sspell
SetinBreadandrite
Learningais
能听懂录音，并能总结Let’sspell中字母组合l和pl在 单词
中的发音规律,能试着读出含有字母组合l和pl的单词。
2能读懂Readandrite，并完成相应练习。
Iprtant≈diffiultpints
能总结字母组合l和pl在单词中的发 音规律,能试着读出含有字
母组合l和pl的单词，并能自己说一说、写一写。
2试着跟同桌说说“hatuftendeverda？”并写出来。
导学探究
Step1:预习温故
Singasng:eeend
2．Revietheserdsinthisunit
3Reviethesesentenes：
T:hatdudntheeeend?
Ss:Iften…Iusuall…SetiesI…多和几组学生操练。
Step2新课内容展示
Learn“Let’sspell”
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)Let’shant
2)Readtheserds,findutthesaepint
lean
l
lass
lever
l
plate
eggplant
please
pla
pl
anutrtreadtherdsburself?
3)Listen,riteandsa
4)hse,riteandsa
2Readandrite
)Let’sreadthepassageandtrttra nslatethesentenes（老师找
出重点单词或短语，反复教读并让学生理解意思。）
2)
Tirrss
3)ritealettertRbinsnTellhihatuftendeverda
Step3合作交流，师生共建
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找一找、读一读含有字母组合l和pl的单词。
2uandesignarbtfurnDraandriteabuthiher
Step4布置当堂作业
背诵并默写本课所学句型。
板书标题
Unit1da
板书内容设计：
l:
lean
l
lass
lever
pl:
plate
eggplant
please
pla
Ilivein…
Iften…
教学反思：
Perid6
ainsene
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SetinB
Let’she
Let’srapitup
Setin
strtie
Learningais
通过本课学习，能加强对本单元知识点的掌握。
2
语法知识。
3
能听懂strtie的故事内容。
Iprtant≈diffiultpints
熟练掌握a,is,are与主语连接的语法知识。
2
试着自己总结本单元的知识点。
导学探究
Step1:预习温故
ainsene
Turntpage2andpage3Trtreadandtranslatethesesentenes
2．Guesstheeaningfthestr
3．Tshtheeaningfthesesentenes
4．Readafterthetapetie
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Step2新课内容展示
Let’she
)Listenandti
2)Giveansersabuturself
T:hatdudntheeeend?
S1:Iften…
S2:Ialas…
S3:Iseties…
2Let’srapitup（可选上）
3Strtie
．Sguesshathappenedinthestr
2．Readafterthetapetie
3．Talabuttheaineaningfthestr
Step3合作交流，师生共建
Revietherdsfthisunit
2Reviethesentenes：
T:hendueatbreafast…intherning…?
Ss:eeatbreafast…at…’l
T:hatdudntheeeend?
Ss:Iftenath…ithther…（反复操练。）
灵活运用所学单词和句型反复操练。
3
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Rle- pla“ainsene”P2—P3（时间允许时进行。）
Step4布置当堂作业
背诵并默写本单元四会单词及句型。
板书标题
Unit1da
板书内容设计：
g
pla
have
d
教学反思：
Unit2
favrite
seasn
Perid1SetinA
Let’slearn
Readandath
教师寄语：
Learningais
能听说读写单词seasn,spring,suer,autun,inter。
2初步掌握句型hihseasnduliebest?并能回答。
Iprtant≈diffiultpints
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掌握单词seasn,spring,suer,autun,inter的发音。
2
掌握Let’slearn中如何询问和回答最喜欢的季节，并能试着说
出理由。
导学探究
Step1:预习温故
引导学生复习形容天气的单词ld,ar,ht,l
ld,ld—It’sld用同样方式复习余下单词。
2复习四年级下册询问天气的句型：
T:hat’stheeatherlieinanbian?
Ss:It’sld…
Step2新课内容展示
)Learnthenerds:seasn,spring,suer,autun,inter
T:spring,springspellitplease
Ss:spring,spring
S-P-R-I-N-G
（其余单词学法同上）
2)T:spring,spring,Iliespring
Ss:spring,spring,Iliespring
（其余单词学法同上）
3)Talabuttheeather
T:hat’stheeatherlietda?Isitld?
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独家原创

Ss:N,it’sar引出spring
T:hihseasnisld?引出seasn，inter
T:Dunantherseasn?引出suer,autun
4)Let’slearn
T:hihseasnduliebest?
S1:SpringIt’sarandsunn
S2:SuerIangsiingeverda
反复操练并让学生掌握该句型。
5)、Listentthetape，分角色读Let’slearn请学生翻译句子。
Step3合作交流，师生共建
、Rle-pla：
猜一猜，学生灵活并运用所学单词练习句型：
S1:hihseasnduliebest?
S2:Spring…Ian…反复练习。
2、Readandath:Readandhsetherightpitures
Step4布置当堂作业
背诵并默写四会单词及句型。
板书标题
Unit2
favriteseasn
板书内容设计：
spring
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suer
autun
inter
hihseasnduliebest?
教学反思：
Perid2SetinA
Let’str
Let’stal
Learningais
能听懂Let’str部分的内容,并勾选出正确的图片。
2听、读Let’stal部分， 运用核心句子“hihseasnduliebest?”
“Springinter…It’spre ttIliesn…”来谈论最喜欢的季节，
并变换单词，分角色练习对话，说出简单的理由。
Iprtant≈diffiultpints
掌握句型“hihseasnduliebest?”并能在实际情境中运用。
2能正确回答“hihseasnduliebest?”并能说出喜欢的理由。
导学探究
Step1:预习温故
Revie“theeather”
hat’stheeatherlie?
It’sarhtlldsunnindsn…并让学生说出划线部分单词意
思。
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2Revietherds
seasn,spring,suer,autun,inter
并将单词带入句型中去复习：
T:hihseasnduliebest?
Ss:SpringIt’sar…反复操练此句型。
Step2新课内容展示
Let’stal
)学习重点单词、短语和句型：beautiful—It’sverbeautiful
prett—It’sprett
2)Listentthetapeandreadthedialgue
3)学生自读课文，并根据课文回答提问：
T:hihseasnduliebest?
Ss:inter…IliesnIt’sprett
反复操练几个句型，让学生掌握。
4)请学生讲解重点句子，并对重点做好笔记。
2Let’strhatistheeatherlietda？Listenandrite
Step3合作交流，师生共建
灵活运用所学重点单词和句型造句。
T:hatistheeatherlietda?
Ss:It’sar…
T:hihseasnduliebest?
Ss:Spring…
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也可分小组练习对话。
3Teahthesng“hat’surfavriteseasn？”
Step4布置当堂作业
熟读并背诵本课对话。
板书标题
Unit2
favriteseasn
板书内容设计：
hatistheeatherlietda?
Ss:It’sar…
hihseasnduliebest?
Ss:SpringIt’sar…

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