2014最新版pep四年级英语下册表格式教案
费斯汀格法则-水浒传读后感500
★精品文档★
2014最新版pep四年级英语下册表格式教
案
四年级下册英语教案
一、教学目的
1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积
极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；
2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写
基础，以及良好的学习习惯；
3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能
力。
5、适当介绍中西方文化
，培养学生的爱国主义精神，
增强世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
二、教材分析
《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使
用，是人民教育出
版社与加拿大国际集团合作
编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。这套教材是根据
教育部制
定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本
要求》编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设
英语
的学校第一学年第一学期使用。
《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和
编写体
现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内
2016全新精品资料-
全新公文范文-全程指导写作 –独家原创
1
7
★精品文档★
外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本
套教材特有的编写体系。同时，有吸收了当今国内外英语作
为外语教学的理论和成功经验，把这
些教学理论和实践经验
同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的
外语教学模式
和教学方法。
本册教材具有以下几个特点：
1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性
和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进
一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养
未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的
激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，
让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的
学生的需求。
7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习
环境，帮助学生拓展自我发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过
渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创
2 7
★精品文档★
三、教学措施
1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内
容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活
动中学习英语，在生活中学习英语。
4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进
行对话。
6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
7、多与学生交流，进行口语交际训练。
四、主要教学目标：
1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、
写61个单词和24个句子（
包括学校、时间、衣服、天气、
购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并简单运用。
3、能听、做6个TPR活动。
4、能学会3个小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能听、说、唱7首歌谣。
7、能完成6个自我评价活动。
8、能听懂6个幽默小故事。
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创
3 7
★精品文档★
9、能了解6项简单的中西方文化知识。
五、教学进程
单元课时周次
第一单元6课时2周
第二单元6课时 2周
第三单元6课时2周
复习13课时1周
第四单元6课时2周
第五单元6课时2周
第六单元6课时 2周
复习23课时1周
机动复习6课时2周
共计48课时16周
四年级英语下册教案
编写者：李文有执教者：执教时间：年月日
课题Unit1ySchool
共六课时
教学内容Let’slearnLet’stalReadandwriteLet’
schant
教学目标能够听、说认读teacher’
sofficecanteengarde
nplaygroundgyTVrooartroocoputerr
oowashroousicr
oo
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创
4 7
★精品文档★
能听懂会说Thisisthet
eacher’
thelibrary?IsthattheTVroo?
能够听、说、读、写单词boardlightfancoputer
理解Let’sdoLte’schant等部分内容
教学重点
教学难点单词认读、拼写，句型的掌握和运用
教学准备本课时的五张单词卡、录音机、朗读磁带
教
程
第一课时
1、热身
教师播放第三册学生用书第五页的歌谣“Worandplay”，
让学生跟随录音机说唱。
2、预习
通过和学生一起回顾第三册学生用书第一单元句型：
“What’
sintheclassroo?Aboard,twolights,anydessandchairs.”
自然过渡到学习学校各课室的名称。
3、新课呈现
Let’slearn
（1）教师指着教室问学生：
ieourclassroo?
What’
sintheclassroo?学生做出相应的回答。教师接着问：
2016全新
精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创
5 7
★精品文档★
Howanyclassroosaret
hereinourschool?Doyoulieourschll
o?Whatelsecany
ouseeintheschool?Loo!Thisisaapofoursc
hool.接下来教
师借助校园分布图教授生词。教师在教学过
程中引入句型“It’sonthefirstfloor.
”，为下一课时进一
步学习序数词做铺垫。
修改意见
教学时应加强会话的运用
（2）通过教师领读和听音跟读，让学生掌握本
课时五
个生词的正确读音。在练习library的发音时，可复习已学
过的含辅音连缀的单词
，如
ice-crea,brother,friend,hungry。
（3）游戏
A、小组比赛。教师出示一张词卡，如garden，组内学
生依次说出
与该词有关的其他单词，如：
flowers,red,colour,trees等，这样既复习了学
过的单词，
也为继续学习Let’sdo打下了基础。
B、教师或学生做动作，让其他的学生猜并说出该单词。
Let’sdo
要求学生听指令，做出相应的动作。可以采取组与组竞
赛的方式。
第二课时
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创
6 7
★精品文档★
1、热身
（1）教师播放本课时A部分Let’sdo的录音带，学生
听音做动作。
（2）教师慢慢出示canteen等词的图卡，让学生猜出
该单词。
2、预习
教师播放本单元歌曲“ourschool”，先让学生听然后鼓
励学生跟唱。
3、新课呈现
Let’stal
教师首先和学生进行自
由交谈，主题是
Whydoyoulieourschool?鼓励学生用简单的句子作出回答，
即使只能说只语片言，教师也要给予表扬。顺着这一话题，
教师说：yes,our
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创
7 7