白桦林的低语-补录院校

2016年五年级英语下册集体备课表格式教案(湘少版)

2016年上学期五年级英语教学计划
一、教材主要特点
、遵循话题 －功能－结构－任务编写原则。以题材为纲，词汇、
语法项目和功能用语以题材为出发点，营造语境，完 成任务。
2、内容重点突出、贴近生活，语言正确规范、真实地道，插图
生动活泼 、富有情趣，比较符合儿童学习语言的规律。
3、较好地体现了以人为本的教育思想，遵循了“为用而学，在
用中学，学了就用”的原则。
4、在安排词语和语法项目时主要采用了“早渗透”和“重积累”
的方法。
二、本册教材介绍
词汇：“三会“（会听、会说、会认）掌握词汇（含词 组）127个
（有些以前教材已出现），“四会”（会听、会说、会认、会拼写）31
个；歌曲 5首，诗歌4首。本册教材主要出现的语法（1）肯定、否
定祈使句（2）一般现在时（3）一般过去时 。
各单元设计有以下几个部分：
A部分（Let’slistena ndsa）单元的基本故事，书中的主人公
在用英语互相交流。要求同学们要认真听，认真看，理解他们 在干些
什么，说些什么，然后努力去学着说。
B部分以图片的方式列出了A部分新单词、词组或短语等。要以
2016全新精品资料-全新公文范文- 全程指导写作 –独家原创
1 27

直观的方式帮助学生学会这些词并理解课文。
部分设计 了一些针对该单元的语言结构进行操练的课堂活动，让
学生按照书中的范例，运用学到的表达方法进行交 流，进一步巩固和
提高用英语听说做玩演的技能。旨在培养学生准确使用英语进行交际
的能力。
D部分部分设计了许多生动、有趣的小故事及一些富有趣味性的
练习题。它可以帮助学 生更好地感受英语学习的乐趣以及掌握基本的
英语听说技巧。
E部分（Let’s havefun）形式比较多样，总体来说，可以结合
本单元的内容，唱一唱，说一说，玩一玩，做一做 ，动动脑筋，使英
语学习成为一件快乐的事情。
三、本册教学目标（二级目标）
听：
、能在图片、手势的帮助下，听懂语速较慢语调自然的话语或录
音材料。
2、能听懂简单的配图小故事。
3、能听懂课堂活动中简单的提问。
4、能听懂常用指令和要求并作出适当的反应。
说：
、能在口头表达中做到发音清楚、重音正确、语调达意。
2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话
3、能在教师的帮助下讲述小故事。
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创
2 27

读：
、能认读所学词语并根据拼读规则读出简单的单词。
2、能读懂教材中简单的要求、指令或信息。
3、能借助图片读懂简单的故事或小短文，养成按意群阅读的习
惯。
4、能正确朗读所学故事或短文。
写：
、能根据要求为图片、实物等写出简单的标题或描述。
2、能模仿范例写句子，能写出简单的问候语。
3、写句子时能正确使用大小写字母和标点符号。
玩、演、视听：
、能按要求用英语做游戏；能在教师的帮助下表演小故事或童话
剧。
2、能表演歌谣或简单的诗歌；能演唱英文歌曲。
3、能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目。
四、单元教材分析及教学内容设计
根据本册教材的特点，每个单元基本包含三种课型：对话课、阅
读课以及综合训练课。 现在我主要就对话课怎么教，来谈谈我的看法。
对话课可以采用“四环节小群体情景交际”的课堂教学模 式。可设计
以下教学步骤：
Step1aringup
热身活动和复习。在每堂课的前几分钟，老师们可以根据五年级
2016全新精品资料-全新公文范文- 全程指导写作 –独家原创
3 27

学生的特点，要求学生做值日报告。值日报告的形式可以多样化，如
唱歌、讲故事、演讲、短剧表演等；由学生课外准备，培养其自觉使
用英语的意识。
Step2Presentatinanddrill
呈现和机械训练。教师在呈现新知识 时，要注意呈现的层次。一
般来说，可以采用以旧句型带新单词的呈现学习和以旧单词带新句型
的学习，这样可起到分散难点、保证教学效果的作用。呈现时应注意
让学生多听课文录音，以保证他们的 语音语调准确自然。
Step3pratie
包括表演课文或对课文进行替换练习。
Step4nslidatin
复习巩固。在这个部分主要是进行情景交际，教师应尽可能结合
本单元的功能目标提供真实的语言环境， 帮助学生用所学知识进行交
流。
另外，家庭作业的布置也放在这个环节。（作业的内容，应注意
全面性。）
教学过 程的设计应遵循以旧引新、由机械训练到综合运用的原则。
教学过程应尽可能地体现情景交际和任务型教 学的思想。
五、教学进度建议
、全期课时安排建议：
2个单元×3课时=36课时
2个复习单元×2课时=4课时
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创
4 27

2、单元课时安排建议:
2课时教授课文内容，1课时复习或练习，如：Unit1
第一课时教授:ALet’slistenandsa;
BLet’slearn;
第二课时教授:Let’spratie
第三课时教授：D
ELet’shavefun
六、教学方法建议
（一）语音教学
可以根据本册教材有意识地引导学生在五年级学习的基础上总
结特定字母或字母组合在 单词中的发音规则，注意示范教学单词的发
音。同时可以通过歌曲和韵句的教学引导学生感受并读好英语 单词句
子的节奏和重音、练习并巩固一些特定发音，说唱的速度可以由慢到
快递增，练习学生发 声器官对英语中特定发音的适应性以及他们的节
奏感。
另外，教学时可以向学生介 绍语音语调。我们说话或朗读的时，
声音时升时降，时高时低，这种声音低升降与句子重音结合在一起便
构成英语音调。因为语调不同，语句意思不同。例如：es一词用下
面三种语调来朗读就会产生 三种不同的效果。es用降调朗读，意思
是：是这样。（Thatiss）es用升调朗读，意思是：真 是这样？
（Isitrealls？）es用曲折语调朗读，意思是：也许是这样。（Thatabes ）
通过介绍，可以让学生有更多的思考。
2016全新精品资料-全新公文范文- 全程指导写作 –独家原创
5 27

在平时的教学中我们重视语法运用的正确性多，考虑语用目的较少。这样一来，学生就害怕说英语，在活用英语方面显得很薄弱。我
们知道不同的语调可以使同样的 词语或句子产生不同的含义和感情
色彩，因此我们应该把语言所表达的人文色彩介绍给学生，使枯燥的< br>词、句变成活生生的生活中的语言，以此进一步激发学生在学习英语
的兴趣。
（二）词汇教学
学生用书中的单词都是围绕话题集中归类出现的,这样有利于记
忆 和表达。B部分的词汇要求“四会”能听懂会说，能认读，能写得
出。教学中应围绕这些语言技能训练来 设计教学活动。
为了帮助学生形成认读单词的能力，建议教师可根据学生学习母
语 的经验，利用规律逐步让学生形成见词能读，听词能写的能力。为
了帮助学生熟记词汇的发音和意思，进 而提高运用语言的能力，教师
在词汇教学中一定要设计运用语言的环境让学生在运用中学习，在运
用中巩固。如采用：组词、造句、快速组词竞赛、我说词你说词组、
词语搭配等活动，可以让学生在兴 趣中不断创造、巩固所学词汇，达
到学以致用的目的。
关于写单词。写单词是以学 生会听、会说、会认为基础的，可以
先背后写。例如：抄写单词、组词、造句、连字母成词、用所给的字
母组词、填入所缺字母等。写句子，以主题句为主，选择、寻找一些
生活中的场景的画面，让学 生先说后写。总之，在教学设计中还是坚
持以听说为主、读写跟上的原则。
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创
6 27

（三）会话教学
会话教学可以采用直接法、听说法，交际法、情景教学法、任务
型教学法等教学法来指导自己的教学。
每课重点句式的教学。首先，教师要想办法让学生能听懂并能进
行替换的练习。在替换 练习中选择的内容要尽量与学生的生活联系起
来。这样，学生的实际语用能力才能不断提高。句式教学将 碰上时态、
句式结构等问题。学生通过看、听、说的学习过程，感受、发现规律，
教师适时适当 进行点拨，学生自己总结规律。教师应让学生在亲身体
验、实践中获得知识。
第二 ，在情境中找准话题，进行对话。理解情境和言语的含义，
突破语言模仿，跟录音读，集体、小组、个人 读等形式，再采用示范
性表演、巩固性表演、创造性表演等。
（四）课文阅读教学
我们倡导整体---部分---整体的教学原则。先是让学生带着简单
的问题默读或听 磁带跟着认读全文，获取的大意；接着细读各段落，
获取细节信息。突破语音、语言知识点，做到真的读 懂。最后回到对
整篇的简述，或复述，或看图讲故事等。即转换到输出的阶段。总之，
注意语篇 教学中的“读”，既要指导学生朗读的一般技巧，带着感情
去读、出声认读、进入角色有感情地读，又要 培养学生的简单的阅读
能力。
（五）歌曲、诗歌教学
歌曲、诗歌教学是英语课堂极好的调味品，可以激发学生学习英
2016全新精品资料-全新公文范文- 全程指导写作 –独家原创
7 27

语的兴趣，缓解学习焦虑，有助于学生通过吟唱逐步形成良好的英语
语音语调。因此，歌曲、诗歌的教学应该是有目的、有时间保证的。
但是歌曲、诗歌的教学不要一词、一 句地讲解，明白其中意思即可。
应让学生多听，多模仿，并从中感受英语诗歌的韵律。借诗歌的韵律学习一些音素。建议每节课课前继续保持由学生自己组织唱歌、说歌
谣的活动。
（六）学习评价
教学评价是英语教学的一个重要组成部分和推动因素。因此，教
师 在教学过程中应予以足够的重视。小学英语教学评价的主要目的是
刺激学生的学习兴趣和积极性。评价应 有益于学生树立自信心，形成
继续学习的动力。老师们在英语教学的过程中应以形成性评价为主，
以学生平时参与各种教学活动所表现出的兴趣、态度和合作能力为主，
如：建立学生学习档案。平时作 业、练习（听写、抄写）、课堂回答
问题或背诵或表演、守纪等进行观察、记载及等级评价等，注意评价
学生在学习过程中使用所学语言进行活动的情况应多采用表扬和鼓
励性的语言或奖品对学生进行 积极有效的评价。测试性评价要注重各
种技能的测试，可以集中测试，也可以体现在平时的课堂教学中。 总
之，评价要有利于促进学生综合语言运用能力和健康人格的发展；促
进教师不断提高教育教学 水平；促进英语课程的不断发展与完善。
（七）、教学中应注意的问题
、注意主动适用教材的变化。主动地转变教学观念，调整教学方
式和行为。
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创
8 27

2、注意正确处理好语言知识和语言技能的训练关系。
3、注意灵活地综合、归纳学生所学知识，培养综合语言能力。
4、注意活化教材，充分开发和利用教材以外的教学资源。
5、注意将情感态度的发展渗透到日常的教育教学中。
6、注意在教学过程中培养和发展学生的学习策略。
7、注意在教学中培养文化意识。
内 容
Unit1
e’regingtreadstries
Perid1
节 次
第1节
上课时间
撰稿人
赵
娣
持有人
赵
娣
教学目标
知识目标：1、能看懂、会读、会说新单词
str,listent,i nteresting,talabut,putn,pla,great,riteabut;
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创
9 27

2、学习、运用新句型：aisaregingt…,Areegingt…?
能力目标：能向他人询问、回答将来将要发生的事情；能理解A
与B部分。
情感目标：学会小组合作，团结友爱。
重点难点
教学重点：理解并掌握生单词
教学难点：掌握并运用新句型。
教学方法
讲授法、表演法、练习法
修改批注
课 型
新授
教 时
课时
教学过程
Stepne:aringup
Greetings
T:Hi,bsandgirlsGdrningHareu?
2Freetal
T:eusthadurinterhlidaTellehatdidud?
S1:Ivisitedparents
S2:Ientt、、、
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作
10 27
–独家原创

…
T:,hnderful!Nitisaneterhatareugingtdinthister?
Stept:presentatin
Intrduenerdsandsentenes
)

T: Bsandgirls,l!ThatishatDinisgingtdthiseveningIaging tlisten
tusi
2)
T:Nlet’
sp laagaeDureeberhatDinisgingtdthisevening?Ishegingtl istentu
si?Dulieusi?S,areegingtlistentusitnight ?es,eareNearen’t
Thedialgue
)ListentthetapefPartA
Listenandfindhuanhear
Listenandrepeat
Listenandread
Atitut
Stepthree:nslidatin
Givestudentssesenesth avenversatiningrupsSuhas
“Haveaplanfrtheeeendit hurfriends”
Stepfur:her
2016全新精品资料- 全新公文范文-全程指导写作 –独家原创
11 27

)ReadafterthererdfPartAfivetiesandtrtreiteitplease

2)pthenerdsandsentenesthreetiesandtrtt ellurparentsabutureee
ndplan
教学后记：
内 容
Unit1
e’regingtreadstries
Perid2
节 次
第2节
上课时间
撰稿人
赵
娣
持有人
赵
娣
教学目标
知识目标：1、能看懂、会读、会说新单词
str,listent,i nteresting,talabut,putn,pla,great,riteabut;
2、学习、运用新句型：aisaregingt…,Areegingt…?
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创
12 27

能力目标：熟练运用新单词、新句型；理解D部分小短文，并完
成练习。
情感目标：重视小组合作精神；敢于发言，勇于表达。
重点难点
教学重点：掌握新单词，巩固上节课学习的单词；
教学难点：正确、熟练运用本单元重点句型进行对话。
教学方法
讲授法、表演法、练习法
修改批注
课 型
新授
教 时
课时
教学过程
Stepne:aringupandlead-in
Greetings
2FreetalTalabuthatuaregingtdtrr
Stept:presentatin
Plathehaingae
S1:AreegingtathTVtrr?
S2:es,eareAreegingtplagaestrr?
S3:N,earen’tAree…
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作
13 27

–独家原创

2Thetext
Readandfindhatitisabut
Listenandread
Readandfinishtheexerises
Stepthree:pratie
Haveapetitinbeteengirlsa ndbsTheshuldspeautsentenesith
“earegingt…”asana spssible
Stepfur:her
)ReadtheSetinDthreeties
2)Trtaeurngraphpleaseustliethenenpage3uuldhseanne
教学后记：
内 容
Unit1
e’regingtreadstries
Perid3
节 次
第3节
上课时间
撰稿人
赵
娣
持有人
2016全新精品资料-全新公文范文- 全程指导写作 –独家原创
14 27

赵
娣
教学目标
知识目标：巩固并熟练运用本单元学习的新单词、新句型;能进
一步熟练运用本单元重 点句型Areegingt…?
能力目标：能理解、掌握新单词；理解、掌握并运用以上新句型
进行交流对话与写作。
情感目标：重视与同学的分享与交流；发扬尊师爱友的精神。
重点难点
教学重点：重点：掌握新单词，巩固上节课学习的单词。
教学难点：正确、熟练运用本单元重点句型进行对话。
教学方法
讲授法、表演法、练习法
修改批注
课 型
新授
教 时
课时
教学过程
Stepne:aringup
Greetings
2Freeta lTellushaturfriends,parentsrthersgingtdthiseeend
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创
15 27

Stept:presentatin
IntrdueanialststudentsTalabuttheirfavriteanials
Leadstudentstsa“Iagingtplapanda”
Haveapetitinabuthihgrupsasresentenes
Readthebandritednhatthedisussingrup
Stepthree:pratie
aerdardntheirnandaesentenesingrup

rea tesesenesfrstudentsthaveanversatinFrexaple,eeturla ssates
nstreet,ritealetterturpenpalabutureeendp lan
Stepfur:her
)Readthehleunittiepleaseandtrtreitethenerdsinpage2

2)ritealetterturfriendsustliethetlette rsnpage3uantalabutann
eun
内 容
Unit2
e’regingtdseresearh
Perid1
节 次
第4节
上课时间
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创
16 27

撰稿人
赵
娣
持有人
赵
娣
教学目标
知识目标：理解并掌握四会新词：
find,read,llet,studandthin,rite
能力目标：掌握并能运用句型：isaaregingt…
情感目标：通过学习，培养学生的口语发音和交际。
重点难点
教学重点：理解并掌握新单词
教学难点：通过学习，能使用新句型来谈论将要发生或打算去做
的事情。
教学方法
讲授法、表演法、练习法
修改批注
课 型
新授
教 时
课时
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创
17 27

教学过程
一、EnglishTalentSh!
Title:Areegingt…?
二、目标导航
Greetings
2Let’shavefun
三、自学自研
Listentthet apeandirletherdsifudn
tn,andthenguesstheeaning
2Listentthetapeagainandtrtanserthequestins
Questin:Areegingtdseresearh?
四．交流展示
Tas1:Ianread
find,read,llet,studandthin,rite
ReadafterTrLTrdsandspelling
2Gae:Trigae
Tas2:Iansh
estruture:hatareegingt…?
earegingt…
Asandanser
2Let’spartise
五．巩固提升Listen,pintandread
2016全新精品资料-全新公文范文- 全程指导写作
’

18 27
–独家原创

展示时，一定要大胆、大声。注意自己的举止，上下场要有秩序，
倾听的同学要保持安静。
游戏激趣。
2使用双色笔做好笔记。
3鼓励小老师组织同学进行操练，形式可多样。
4可根据情境的展开自由会话，力求脱稿，并活用日常用语。
5对照书本进行听力训练后对单词进行抽测。
内 容
Unit2
e’regingtdseresearh
Perid2
节 次
第5节
上课时间
撰稿人
赵
娣
持有人
赵
娣
教学目标
知识目标：进一步学习新词find,read,llet,studandthin,rite
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创
19 27

能力目标：能向他人询问、回答将来将要发生的事情。
情感目标：学会小组合作，团结友爱。
重点难点
教学重点：理解并掌握新词。
教学难点：掌握并运用句型。
教学方法
讲授法、表演法、练习法
修改批注
课 型
新授
教 时
课时
教学过程
一、EnglishTalentSh!
Title:Areegingt…?
二、目标导航
Greetings
2Pituretaling
三、自学自研
Listentthererdingandtrtread
2Listenagainandanserthequestin:
Areegingtstudandthin?
2016全新精品资料-全新公文范文
20 27
-全程指导写作 –独家原创

四、交流展示
Tas1:Ianread
find,read,llet,studandthin,rite
Gae:Sharpears
2rdsandsentenes
Tas2:Iansh
Listenandtrtrepeatitsentenebsentene
2Rlepla
3Let’she
五、巩固提升
六、FinishPartD
展示时，一定要大胆、大声。注意自己的举止，上下场要有秩序，
倾听的同学要保持安静。
使用双色笔做好笔记。
2鼓励小老师用多种形式操练单词。
3注意模仿语音语调。
4鼓励学生创设情境进行展示。
5独立完成后再分享做题经验。
内 容
Unit2
e’regingtdseresearh
Perid3
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创
21 27

节 次
第6节
上课时间
撰稿人
赵
娣
持有人
赵
娣
教学目标
知识目标：学生能够巩固复习之前所学动词和动词短语。
能力目标：学生能在特定语境下正确熟练的使用句型：begingt…
情感目标：培养学生与他人交流和小组合作的意识。
重点难点
教学重点：掌握新词与句型
教学难点：学生能熟练运用begingt…来商量和询问计划或打算。
教学方法
讲授法、表演法、练习法
修改批注
课 型
新授
教 时
2016全新精品资料-全新公文范文- 全程指导写作 –独家原创
22 27

课时
教学过程
一、EnglishTalentSh!
Title:Areegingt…?
二、目标导航
Greetings
2Lettersandrds
三、自学自研
Listentthetape,andthenanserthequestin
hatareegingtdtda?
2Listenagainandtrtrepeat
四、交流展示
Tas1:Ianread
ReadafterLT
2Traingae
Tas2:Iansh
Let’spratise
2let’srite
五、巩固提升
ritethenerdsandreadfrditatin
展示时，一定要大胆、大声。注意自己的举止，上下场要有秩序，
倾听的同学要保持安静。
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创
23 27

知识点的衔接与拓展。
注意双色笔的使用。2模仿语音语调。3鼓励小老师用多种形式
操练单词。4讨论的声音要轻，要求参与 度高，有创新。5独立完成
后分享解题过程。
教学后记：
内 容
Unit3
Let’saeaite
Perid1
节 次
第7节
上课时间
撰稿人
赵
娣
持有人
赵
娣
教学目标
知识目标：1、能看懂、会读、会说新单词：
dra
paint
2016全新精品资料-全新公文范文
ut
–独家原创
24 27
-全程指导写作

glue
tie
aite
sh
paper
bab
2、学习、运用新句型utthebab;draapitureet
3、能用first
then
andthen
next
lastl来描述事情的经过。
能力目标：1、能向他人介绍做风筝的经过；2、能理解本课A、
B部分。
情感目标：培养学生爱动手的能力，热爱生活的高尚情操，陶冶
他们的性情。
重点难点
教学重点：理解并掌握新单词
教学难点：能用来描述做风筝的经过。
教学方法
讲授法、表演法、练习法
修改批注
2016全新精品资料-全新公文范文- 全程指导写作 –独家原创
25 27

课 型
新授
教 时
课时
教学过程
Step1Greetings
、GreetthehlelassafterthesingtheABsng
2、FreetalAsthesequestins:

hatseasnisi tn?Isitbeautifulinspring?Dulvespring?h?hatanuseeinspring?hatanpepleusualldinspring?
Helpthestudentsanserith:aite,flaite
Teahthenerds:aite,,flaite
Step2Presentatin
、T:Flingaiteisverinteres tingButdunhtaeaite?Tdalet’
slearnhtaeaiteNI’lls huhtaeaiteLatearefullandflle
2、Shapieefpaperandabab,teahtherds:paperandbab
3、
Teahthephraseshiletheteaherisdingthe atins,thenritethephrase
sntheblabard:utthebab;u tthepaper;draapiture;paintit;gluethe
paperttheb ab;tieastringttheite
Step3Pratie
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创
26 27

、
Sslatthepiture sandaeapetitinbeteenGrupAandGrupBEahgruptalab
u thtaeaiteardingtthepituresnebneThegruphihsautrretl illgetar
edstarIfthean’tsaut,thethergrupillgett hehane
2、Helpthelasstalabuthtaeaiteith:“first
andthen
next
lastl”AndSsreadaftertheteaher
3、Gae---Rel agaeLet
sdarelattalabuthtaeaitebeteenGrupAandGr upB
Step4Reading
BspenAndSsreadaftertheteaherfrPartA
Her:
、ReadutPartAandtrtreitehtaeaite
2、aeaitebtheselves


2016全新精品资料- 全新公文范文-全程指导写作
’

27 27
–独家原创