六年级英语下册第三单元重点句型及词汇,英语教案
贵阳事业单位招聘-初中自我介绍作文
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六年级英语下册第三单元重点句型及词汇,
英语教案
PEP小学六年级英语下册第三单元重点句型及词汇
第三单元
四会单词：
wath—wathed 看 wash—washed 洗
lean—leaned打
扫 play—played玩 visit—visited 看望
d—did last
weekend上一个周末 g—went去
g t a
park—went t a park 去公园 g swiing—went
swiing去游泳
g fishing—went fishing去钓鱼 read—read 读 g
hiking—went hiking 去郊游
四会句型：
hat
did yu d last weekend? 你上个周末干什么了？
I played
ftball. 我踢足球了。
Did yu read bks? 你读书了吗？
yes, I did.是的，我读了。
N, I didn’t. 不，我没有。
应该掌握的知识点：
1、关于一般过去时
一般过去时态：表示过去某一时间所发生的动作或存在
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的状态。谓语动词要用一般过去式。经常与yesterday（昨
天）, last
week（上周）, last nth（上个月）, last year
（去年）, tw
nths ag（两个月前）, the day befre yesterday
（前天），in
1990 (在1990年), in thse days
（在那些
日子里）等表示过去的时间状语连用。
如： I was brn in
1990. (我出生在1990年)。
hen did yu g t the park?
（你是什么时候去的公园）。
I went t the park last week.
（我是上周去的公园）
在上面的句子中第一句属于be动词的一般过去时态；
第二句和第三句属于实义动词的一般过去时态。
（1）Be 动词的一般过去时态
在没有实义动词的句子中使用be动词， a
is 的过去
式为was; are的过去式为were.
构成：肯定句：主语+was
(were) +宾语
如：I was late yesterday. （昨天我迟到了。）
否定句：主语+was (were) +nt+宾语
如：e werent
late yesterday. (我们昨天没迟到)
疑问句：as (ere)
+主语+宾语
如： ere yu ill yesterday? （你昨天病了吗？）
肯定回答： yes, I was. (是的，我病了。)
否定句： N, I
wasnt. (不，我没病。)
特殊疑问句： 特殊疑问词+was (were)
+主语+宾语
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如：hen were yu
brn? 你是什么时候出生的？
（2）实义动词的一般过去时态
肯定句要使用动词的过去式，否定句和疑问句要使用助
动词d和 des 的过去式 did.
肯定句为：主语+动词过去式+宾语
如： I went he at nine
lk yesterday.（我昨天九点
钟回的家。）
否定句：主语+didnt
+动词原形+宾语
如：I didnt g he yesterday. (我昨天没回家。)
疑问句：Did +主语+动词原形+宾语
如： Did yu g he
yesterday? (你昨天回家了吗？)
肯定回答： yes, I did.
(是的，我回了。)
否定回答：N, I didnt. (不，我没回家。)
（3）助动词和情态动词过去式如下：
shall― shuld（将要）用于第一人称单数
will― wuld（将要）用于所有人称
an ?uld（能，会） ay―
ight（可以） ust― ust （必
须）
have t― had
t（不得不）
助动词和情态动词的过去时态要使用他们的过去式，后
面的动词还使用原形。
如： I
had t d y hewrk yesterday. (昨天我不得不
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做作业。)
（4）一般过去时态由动词的过
去式表示。大多数动词
的过去式是在动词原形后加上ed构成。这类动词称为规则
动词。
1） 一般情况下在词尾直接加ed。 如：play― played
wrk―
wrked
2） 以e结尾的动词只加d. 如：like--- liked lve―
lved
3） 以辅音字母+y结尾的动词，变y为I，再加ed.
如：
study― studied arry― arried
4）
以重读闭音节结尾的动词，如果末尾只有一个辅音
字母，要双写最后这个辅音字母，再加ed.
如：stp― stpped
（5）--ed的读音规则如下：
1）
在清辅音后面读[t].
2） 在浊辅音或元音后读[d].
3） 在[t]
和[d] 后读[id].
（6）不以ed 结尾的过去式，称为不规则动词。
一般过去时态的“三变”技巧
一变：肯定句变为否定句
【技巧1】当句中含有情态
动词或助动词uld，wuld，
shuld等时，可直接在其后面加nt构成否定句。例如：
I uld get yu a nert tiket. → I uld nt uldnt
get
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yu a nert tiket.
【技巧2】当句中含有系动词was，were
时，可直接在
其后加nt构成否定句。例如：
I was n the
Internet when yu alled e. → I was nt
wasnt n
the Internet when yu alled e.
【技巧3】当句中谓语是除情态动词、助动词、系动词
was,
were以外的动词时，在该动词之前加did nt didnt，
动词还原，构成否定句。例如：
The faus singer sang se hinese sngs. → The
faus
singer did nt didnt sing any hinese
sngs.
二变：陈述句变为一般疑问句
【技巧1】移动词语的位置。将was，were,
uld，wuld，
shuld等移到句首。例如：
He uld pak his
things hiself. → uld he pak his
things hiself?
【技巧2】添加助动词did。谓语是除情态动词、助动
词、系动词was,
were以外的动词时，在主语之前加did，
动词还原。例如：
r Li lked
very ld. → Did r Li lk very ld?
三变：陈述句变为特殊疑问句
【技巧1】确定疑问词：人wh
wh，物what，地点where，
时间when what tie，原因why，频率hw
ften，长度hw lng，
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距离hw far等等。例如：
They gave the nert last night. → hen did they give
the nert?
【技巧2】辨认结构形式：疑问词+情态动词助动词 was
were did +主语+...? 例如：
The aident
happened near the statin. → here did
the
aident happen?
2、关于名词所有格：（仅限于小学阶段 s所有格的用法）
（1）表示有生命的东西的名词末尾加s。例如：
is bed 吉米的床
the ans wife 那个男人的妻子
hildrens tys
孩子们的玩具
the fxs tail 狐狸的尾巴
（2）以-es或-
s结尾的名词末尾加。例如：
the students bks 学生们的书
Teahers Day 教师节
y bss ffie 我老板的办公室
a
girls dritry 女生宿舍
（3）表示两者共同拥有的人或物(共有)时，只需要后<
br>一个名词加s(或)即可。如果表示两者各自的所属关系(各自
所有)，则每个名词词尾都加上s
(或)。例如：
an and anes r(房间属二人共同所有)
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ans and anes
r(指an和ane各自的房间)
（4）s所有格所修饰的词的省略现象
1)表示诊所、店铺或某人的家等地点名词，其名词所有
格后的被修饰语常常省略。例如：
I et her at the dtrs(ffie).我在诊所遇见了她。
He has
gne t the tailrs(shp).他到服装店去了。
She went t
r. Blaks (huse)yesterday.她昨天到布
莱克先生家去了。
2)名词所有格所修饰的词，如果前面已经提到过，往往
可以省略，以免重复。例如：
hse pen is this? Its Ts.这是谁的钢笔？是汤姆的。
The
bike is nt ine, but ang
Pinpins.这辆自行车
不是我的，是王品品的。
3、the与their：
the表示“他们” 是人称代词宾格，
放在及物动词和介词后面做宾语。如I want t
help the. 我
想帮助他们。
their“他们的”是形容词性物主代词，放在
名词前面。These are their
bks.这是他们的书。
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