西交利物浦大学分数线-陕西历年高考分数线

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六年级英语第二单元说课稿

六年级英语第二单元说课稿
一：说教案
我的说课内容是小学六年级英语第二单元。所讲的是如
何用英语问路和听懂并进行简单的回答。
教学重点难点：
1：能听，说，读，写新单词：pst
ffie,hspital,inea,bkstre,siene useu,library,z.
2：学会运用新句型和进行简单的回答：‘where is
the .....’
教学目标：
；1：能听说读写生词：pst ffie,hspital,inea,bkstre,
siene useu,libaray,z.
2:能问路并进行简单的回答‘where is the.....’ Its
nearin frnt fnext t ..... 3:能培养学生的独立自主的
能力，增强与外人交流的能力，增强自信。
二 ：说学生
六年级的学生已有四年的学英语的经验，具有一定的单
词量和用英语进行简单交流的能力， 能根据所学内容表演小
对话，能根据图片或老师的提示听懂，读懂简单的对话和简
单的小故
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三：说教法
1：结合生活，联系实际 首先以一张一学校为中心的简
易地图导入新课，地图上标有今天要学的新单词（pst ffie，
hspital， inea，useu， bkstre。 library,z. ）表示各
个地方.
2：反复操练生词，确保学生听懂，会读所学生词
3：学习新句型“where is the....”和他的简易回答
“Its nearin frnt fnext t......”
4:设计情境 根据地图操练句型，先由老师带读再由全
班齐读，再找俩同学以问路为情景练习句子。
5:听磁带并回答问题“where d Lily want t g ....”

6:巩固新学知识
（四）学法
本课选者模拟场景和真实场景相结合，自主学习和引 导
学习相结合的方式，对问路指路等对话进行操练，每一环节
都是下一学习环节的铺垫和连接， 为学习的深入进行打下基
础。学生通过师生对话、生生对话、自编对话、听音理解、
阅读理解、 练习巩固、表演创新等一系列步骤，扎实地掌握
了整篇课，并能在改换场景的情况下灵活运用。
（五） 板书设计
板书分三部分：最左是生词依次摆列英汉对应，中间的
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是所学句型先问后答，右边老是用简笔画画一幅地图地方名永生词代替。这样能使学生一目了然，且板书整洁大方，方
便学生学习 。
（六）小结
本次课注重教师与学生间的互动，生生间的互动，培养
学生的自主能力，训练了学生的交流能力 ，和看地图的能
力 ，提供了相应的环境给同学们练英语的机会，增长了知
识。



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