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二年级语文第三单元口语交际说课
稿


说课稿二年级语文第三单元口语交际
---------树叶
一说教材
秋天是美丽的，优雅的，阵阵凉风
吹过，漫天树叶在林间飞舞，给大地铺
上了一层 软软的地毯，踩在上面非常舒
服，这是秋姑娘给我们送的礼物。课本
上画有三个小朋友在林间捡 树叶，图上
配有三个小朋友的对话，介绍了各自手
中树叶的特点。
以“树叶”作 为本次口语交际的话
题，让学生积极参与收集树叶的实践活
动，主动与同学自己观察树叶的发现 ，
不仅可以培养学生的口语交际能力，同
时还有利于激发学生热爱大自然的感
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情，并且从中受到美的熏陶。
二说教学要求：
学生通过各种途径收集树叶 ，通过
仔细观察，发现树叶的特点，并能与同
学互相交流，培养口语交际能力。
2在交流展示的过程中，激发现实感
热爱秋天，热爱大自然的感情，并从受
到美的熏陶。
三说教学重点：
指导学生通过读“对话”，学会抓住
秋天树叶的颜色，形状等方面的特点来
观察。
四说教学难点：
培养学生积极主动地向别人进行表
述介绍，从中体验乐趣。
五说教学方法：
紧扣话题，创设情境，运用情境，
激发互动，搭建平台，促进发展。
六说教学过程：
A创设情境，激发兴趣。B品读对
话，明确口语交际的要求 。c自主表达，
进行训练。D拓展活动。E课外延伸。
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七说板书：
板书：口语交际
--------------树叶
颜色形状作用
教案二年级语文第三单元口语交际
----------------树叶
一教学要求：
学生通过各种途径收集树叶，通过
仔细观察，发现树叶的特点，并能与同
学互相交 流，培养口语交际能力。
2在交流展示的过程中，激发现实感
热爱秋天，热爱大自然的感情，并从受
到美的熏陶。
二教学重点：
指导学生通过读“对话”，学会抓住
秋天树叶的颜色，形状等方面的特点来
观察。
三教学难点：
培养学生积极主动地向别人进行表
述介绍，从中体验乐趣。
四教学方法：
紧扣话题，创设情境，运用情境，
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激发互动，搭建平台，促进发展。
五教学时间一课时
教学过程：一创设情境，激发兴趣。
谈话导入：同学们老师让你 们到大
自然里去捡树叶的，你们捡了吗？哦捡
了这么多。同学们你们走进了大自然，
用 自己的眼睛，耳朵，小手亲近这秋天，
而且把树叶带回家了，多快乐呀！那么
多的树叶真实五彩 缤纷，奥妙无穷。这
节课老师带你们到秋叶的世界里去游玩
吧！
2看看谁坐得端 正，老师就给谁一片
漂亮的树叶。（拿到树叶的同学，向同学
们介绍一下手中的树叶）板书：树 叶
二品读对话，明确口语交际的要求。
今天也有三位小朋友捡了很多漂亮
的树叶，来我们一起欣赏一下吧。
指导朗读课本中的对话。（自由读一
读对话）出示挂图。
2问：文文，乐乐，兰兰他们捡到了
什么样的树叶呀？指名汇报。
板书：颜色形状作用
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瞧他们把捡到的树叶的颜色，形状，
作用介绍得真清楚，看来他们都和树叶
娃娃交上了朋友。
三自主表达，进行交流。
同学们，你们也捡了好多的树叶呀，
也想和它交个 朋友吗？快拿出来呀！（学
生拿出自己收集的树叶展示给大家看）
2和树叶交朋友。（哇 ！这么多的树
叶，五彩缤纷，绚丽多姿，赶快仔细瞧
瞧，看看是什么样子的，用手摸一摸，有什么感觉，向大家介绍一下吧！
3同桌交流
4全班交流
5小结。
四拓展活动：让学生看挂图，用自
己的语言描述图上的内容。
五课外延伸，巩固成果。
课后学生可以用自己捡到的树叶做
书签。做贴画。
板书：
口语交际
---------树叶
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