潮阳实验学校-天津出入境检验检疫局

2016新版join in三年级英语下册全册教案

dule1Unit1It’stheABSng
教学目标：
知识目标：学会英语歌曲及26个字母的发音。
能力目标：
能听说读26个英文字母。
2能正确识别印刷体、手写体大小写字母。
情感目标：对学生进行爱国主义教育，培养学生养成良好的学习
习惯。
教学重点：
、听说读写26个英文字母。
教学难点：
、掌握字母书写规范，正确辨认大小写及印刷体与手写体。
教学用具：rdards,PPT,D-Randheadear,et
教学过程：
Step1、arupandrevisin
Greeting
Singsngs:“Gdrning,Sa”and“Hareu？”
2自由会话（D—David，让学生做小先生，以下为David与同学
们的对话）
Dialgue1：
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T：Gdrning,hat’surnae？
D：Hell，naeisDavid．D-a-v-i-d．（同时书写）I’12．Nieteetu．
Ss：Nieteetu,t
D：Thisisissu，Englishteaher．
T：Nieteetu．
Ss：Nieteetu,t
Dialgue2：
D：L，hat’sthisinEnglish？
S1：Aat．
D：Spellit，please．
S1：es，-a-t，at．
D：hatlurisit？
S2：Bla．
Dialgue4：
D：Let’suntfr1t20，？
Ss：．
（B s1，3，5…Girls2，4，6…laphandsfr1t10．Stapfeetfr11t20．）
（拍拍手跺跺脚）
Step2:Leadin
Havethes tudentssingnertsngsthe’velearnedbefreThenas”
ha t’surfavuritesng?”
Explaintheeaningandprnuniati nftherdfavurite
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Step3、Learnnenledge
．T:Latthe26lettersntheblabard,let’sreadthetgether!
2．T:Pleaseearurheadearn,andlet’suntfr1t20,?
3．Readthealphabetinalviethenreiteinaludvie．
Step4、Pratie
Plaagae:lingfrfriends
带大写头饰的同学走到教室前说出字母之后,带上其相对应的小
写字母头饰的同学应该应声而出，可以请 几组同学同时上台，看哪组
的反应速度最快。
2学习单词缩写
．T:Let’slearnseethdsfletterabbreviatins
．T:Nlet’splaaguessinggae!
Step5nslidatin
．Gae:T:I’
llhsetstudentstettheplatfrtri telettersntheplatfr,ushuldread
utludlRead？G!
2．加加减减
（G）（Q）P（RB）N（）E（F）N（V）
3．快速认识字母大小写
uv BDP gqp sx rn et．
Step6Suar
T:Let’ssingtheABsngtgether,?
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Step7Her
．Reitethe26letters;
2TrtsingtheABsng
板书设计：
The
Alphabet
Aa Bb
Dd
Ee
Ff
Gg
Hh
Ii
Ll
Nn
Pp
Qq
Rr
Ss
Tt
Uu Vv
Xx
字母表
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Zz
第二课时
Step1arupandrevisin
Greeting
2Singthesng:theABsng
T:Dustillreeberthesng elearnednpreviuslessn?Let
ssingittgether,g!
3T:Let’spasstherdardsandsait
T:Let’sreadthetexttgether
Step3Pratie
Dathgae:将大小写连线。
2Shapiturefasnan,asstudentstfindanletterstheansee
3T:hat’surfavritelranial?
S:It’s
4LearnthesngtheABsngandhaveaathang4grups
Step4Pairr

T:Pleaseaenversatin sithurpartnerardingtthesentenepatternG!
T:hatlur?
T:es,favuritelurisbluehat’surfavuritelur?
板书课题favuritelurisell
:Here
’
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uare并做出给予的动作，让生理解。引导学生回答Thanu
T:Let’slattheartntgether
2回答问题。hat’sSa’sfavuritelur?heanserstgether
3T:Nlet’sreadaftertheD-R,pleaseiitatetheintnatinan detin
4T:Npleasereadinurgrup
Step5Suar
T:hatehavelearnedtda?Let’sreadthetgether+名词单数。”
3复习词汇：at，dg，panda等动物名称词汇
能力目标：
运用“hatarethe？”及其回答来描述更多的动物及特征。
2运用名词复数形式的词汇以及相关的语言结构对一定数目的事
物进行描述。
情感目标：培养学生对英语的兴趣
教学重点:
词汇：nes，lin，tiger，elephant，big
2“hatarethe?TheareThe’re+名词复数形式。”的语言结构。
教学难点:
词汇lin的发音
2名词变复数后的不同发音规则S和Z。
教学用具：D-R,rdards,PPT,stiersandheadear,et
教学过程
Step1arup
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Greetings（师生相互问候）
T:Gdrning,bsandgirlsHareu，tda?
Ss:Fine,thanu
2T:Let’ssingasng:Hell,hell
Step2Presentatin
S:ThearenesTheareinthez

T:es,uaresleve r!Haveueverbeentthez?Inthezhatanialsanesee?

Leteshutthezandseetheanialsn,laturtextbatPage6 e’lllearndul
e2Unit1The’renes
T:harethe?herearethe?
Ss:PanpanInthez

T:es,uarerightThisisPanpan’sfailDuanttseetheir neighbrs?The
areallinthezL,theareing
播放D，并将录音中出现的动物图片随意地贴在教室的墙上。
T:anuseetheanials?
S:es
T:hatarethe?Telle,please!
学生汇报，教师呈现今天的运用任务。
T:u’regreat!Ithinuanbeaguide（出示导游卡）Duanttgettheb?
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S:es
T:Butushuldrhard!Nlet’sdit
2游戏：动物模仿秀
)教师请两名学生模仿课文中出现的动物，同时向学生提出问题。
T：“hatarethe?”
S：Tigerlin
2)教师表演一只大象，继续向学生提问：hatisit?
Ss:It’sanelephant
3）教师准备有两只不一样大小的动物卡片，利用单词 卡的正反
面，有图的一面示意学生说出学生说句子“Thearelinstigers”
T:es,didufindthat?Panpanisfat
Step4Pratie
Rlepla

T:Readthetextingrupsand ifuhaveanquestinspleaseaseThenIillas
sestudents tdrleplantheplatfr
,hantstbethelittleteaher?
Step2、Leadin
T:Let’shavegae:GuesshIa
S:…
T:That’sright!Let’sreadittgether!
Step3Learnthetext
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L,harethe?
T:hataretheding?
S:…
T:es，
thea replaingiththeirnesNlistenagainandpaattentintthene s再看
一遍，注意观看两只nes的体型。
2T:L,thetallan’sneis…
S:…
T：es,it’ssallandthinReadaftere
Sall-sall- sall
S：Thetigerelephantlinpandaissall
T:Theneisntnlsallbutalsverthin
T:utrites!uettheplatfrEvernelatherandiitateher
Ss:Thin,thin,thin
T:es,用同样方法教授big
3T:Nlet’sreadthetexttgether

ua reallvergd,andIthinGrup3isthebestbeusethereadthest ludlSab
igstarfru!
Step4Pratie
Rlepla

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T:Readthetextithurpartne rThenIillassestudentstdrleplanthepl
atfrearingt heheadearfDaingandSaThe’resippingThe’
replaingb asetballThe’replaingianziThe’replaingftballThe’
rerunningShe’stheinnerThe’resiingThe’
replaing tabletennisThe’redingrningexerisesHe’srunningThe’< br>replaingtabletennisHe’splaingftballdrningexeris es
T:Standup,pleaseLet’sdandsaftballftball ；runrun；
upup;Sisi；SipSip；basetballbasetball；tabletennistabletennis
T:Areuhapp?
S:es!
T:I’verhapp
T:Tdaeilltalabutsesprtsgaes
T：eantalabutthesprtsgaeselierdislie
T:Ihaveanballshihgrupananserquestinsuillgetaball
Step2Presentatin
、Learnird:ftball
T：Dulieftball?Ilieftball
教师播放足球的,在中，出示球和脚的图片球+脚=ftball。
T:L,ftandballeanuseurfeettitheballeallitftball
老师边做动作边带读单词，板书单词：ftball
2、Drill
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L，IhaveaftballhereR eadaftere：ftball，ftball…（传球读
单词）
3、Learn:lie和Ilie…
T：Ilieftball
带读“ Ilieftball”让学生微笑着读，告诉他们喜欢做一件事情
的时候，心情一定是很愉快的。教师 用动作表示喜欢的情感，学生跟
读单词。
板书“Ilie…”出示图片带读lieIlie，学生个人，男生，女
生，全班读Ilie
T：Gd!eansa：拿出足球让喜欢足球的学生踢一下说“Ilieftball”
4、Drill:Ilieftball（全班，小组操练）
5、Learnnerd:basetball
T：IlieftballIliebasetball,t
教师拿出一个篮球，边玩球边教学生学习新单词basetball。
教师播放，教读单词。
T:Thisisabaseteustthrtheballintthebaseteal litbasetball
6、Drill
师生一起做篮球的动作说单词。
教师拿出一个篮球，走下讲台，让学生一边传球一边说单词：
basetball。
T:IliebasetballveruhDuliebasetball?
S:Iliebasetball
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操练Iliebasetball
指名四人分别上台拍篮球说句子Iliebasetball
7、区别单词：basetball和ftball
T:hat’sthesae?hat’sthedifferent?
总结：两个单词的末尾都相同。
8、Learnrd:tabletennis
T：IliesallballLet’slisten,hat’sthis?
教师播放，让学生猜什么运动项目？
T:hat’sthis?Listenarefull
S:tabletennis
T：It’stabletennisDuliebasetball？Ilietabletennis
教师播放乒乓球。
9、Drill
教师拿出乒乓球拍击打乒乓球，边教读单词。（板书：
tabletennis）
教师拿出一个乒乓球，让学生一边传球，一边说单词：
tabletennis。
操练句子：Ilietabletennis
指名上台打乒乓球：Ilietabletennis
0、小结
教师播放，看2008年北京奥运会乒乓球项目夺冠的照片。
小结：乒乓球是中国的国球，在2008年北京奥运会中，取得了
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令人骄傲的成绩，我们为中国乒乓球感到自豪。
T：Dulietabletennis?
IlietabletennisveruhNIanttplabasetball
1、Learnsentene::Idn’tlie…
教师拿着篮球转一转说：“h,it’sdiffiultIdn’tliebasetball”
2、Learnrds:
dn’tlie
教师带读dn’t，做动作及I dn’tIdn’tlie师做动作让学生
跟读，个别学生表演，各大组表演，全班表演。
3、用Idn’tlie造句。
T：Idn’tliebasetballanusasesentenes
Ss：I
dn’tlie…
4、小结：Ifulie,eusehappfaees aIlie……Ifudn’
tlie,eusesadfae（出示哭脸表情）
5、抽卡片，说句子游戏。
每一张卡片分别配有有笑脸、哭脸的表情，学生看到上面的单词，
描述图片的意思。
教师示范，小组内练习，展示时指名一个小组轮流说句子。
Step3Learnthetext
T：DunhathappentPanpan?Let’slisten
T:,nplea selistenagainiththequestin:hatdesPanpanlie?
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heansertgether:Panpanliesrningexerise
2Lea rnrds:rningexerises教师带领学生做早操的动作，并且跟
读单词。（板书：rni ngexerises）分音节教授单词exerises
教师与学生一块做操说句子：
，2，3，4，rningexerises，2，2，3，4，rningexerises，
3，2，3，4，rningexerises，4，2，3，4，rningexerises。
T
h,udidvergdbealllierningexeriseseshulddrninge xerisesIt
sgdfru

3T:Let’sreadaftertheD- RandtrtiitatetheintnatinandetinfPanp
an
Step4Pratie
、Gaehat’sissing?
2、Rlepla
T:NI’llgiveu2inutestreadthetextit hurpartnerThene’
llhaveudrleplantheplatfr

4T:Inurlife,eneedahealthbdeshuldftendrningexer ises,Plabaset
ball,plaftballandtabletennisLifei sveent
Step5Suar
T:TdaelearnserdsabutsprtsLet’sreadtgether
：
’
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今天我们学习了四种运动的名称，还学会了 用Ilie…和Idn’
tlie…来表达自己喜欢和不喜欢的运动项目，你们都表现得非常棒。
关于运动项目，除了我们今天学习的这几种，还有许多，我们将在下
节课继续学习。
Step6Her
Readthetext5tiesandpreparefrapresentatinnextlass;
2Investigateurfailebers’liesanddisliesandritethedn
板书设计：
dule3unit1Ilieftball
IlieIdn’tlie--ftball
basetball
tabletennis
rningexerises

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