家庭生活小妙招-同比和环比

三年级上学期健康教育计划
学生分析：
三年级学生都健康活泼，有一定的健 康基础知识，但由于学生间的个别
差异性，在接受新知识的能力上也有一定的差异，但他们的学习态度端 正，
我想只要我能端正教育思想，努力改进教学方法，有机调动他们的学习积极
性，他们就一定 能扎扎实实地掌握本学期的卫生保健知识。
二、教学目标：
1、学生认识健康教育的重要性，激发学生学习健康教育的自主性，逐步
养成讲卫生的好习惯。
2、学生简单了解一些常见病预防，掌握简单的自我急救的知识。
3、培养学生的创新精神，并能与日常生活实践紧密联系，学有所用。
三、具体措施：
1、课前认真钻研教材，充分备课，按时上好每节课。
2、课内外相结合，灵活采用多种教学手段。
3、对残童，弱智儿童实施因材施教，放低对他们的要求。
4、促进“五育”协调发展，确保及格率百分之百，优秀率
百分之百。
四、课时安排：
每双周的班队课为健康教育课。
具体安排如下：
第二周防止成胖墩
第四周吃东西逗笑有危险
第六周玩电子游戏机害处多

第八周红眼病（急性结膜炎）的预防
第十周预防贫血
第十二周皮肤自述
第十四周痱子和疖子的防治
第十六周正确使用电扇
第十八周正确对待表扬和批评
第二十周检测

三年级下学期健康教育教学计划
一、学情分析： 度过两年半快乐的校园生活，三年级的学生们已经了解了最基础的健康
卫生知识，并养成了一定的健 康卫生习惯。“六大行为习惯”培养活动和健康
教育课、讲座、手抄报比赛等一系列的活动让学生们活泼 向上，特别渴望成
为“卫生小卫士”及“体育小健将”。但学生良好的健康卫生习惯和身心素质
还需不断培养。
二、教学目标：
1. 倾听生命的声音，感受生命的神奇，了解男孩与女孩的不同，共享生
命的美好。
2.让每位学生拥有健康的身心, 能说出自己的心里话，充满自信，演绎
平凡而又精彩的人生。
3.了解生活中安全保健知识, 如保护自己的眼睛、预防流感、安全用电、
文明坐车等，学习保护自己。培养学生良好的生活、卫生习惯 。
4.感受劳动的乐趣，学习用双手创造美好生活。
三、减负提质措施：
1. 开展讲座、手抄报比赛、知识抢答赛、儿童剧表演等丰富多彩的活动，
在快乐的活动中培养学生的身心素 质。
2.每月开展“卫生小卫士”和“体育小健将”等评选活动，树立学习的
榜样，激发学生 的兴趣。
3.教学中运用多种教学手段，如CAI课件、幻灯、挂图、模型、表演等
激发学生 的学习兴趣，巩固教学效果，促进能力的培养。
4.利用校园网、黑板板等窗口进行健康知识、卫生常 识的宣传，为学生

创造一个优美健康的生活环境，并利用各种检查、竞赛促使学生行为习 惯的
形成。
5．与家长紧密联系，创设良好的教育大环境，共同培养学生的健康习惯。 6.开展“我想对你说”等活动，鼓励学生说出自己的心里话，活出自己
的精彩人生，培养学生的自 信心。
四、教学检测与评价：
健康教育课分生理健康和心理健康等内容进行评价，评价形式 有学生自
评、小组互评、家长评价、教师评价，评价等级分优秀、良好、一般、较差
四个等级。

第六课 学习要专注
一、 教学目的：帮助学生了解自己的注意特点、培养自己的注意能
力。学会调节和控制自己的注意力、 提高注意的稳定性。
二、 教学过程
（一） 导入
师：同学们同学 们坐在教室里听讲，教师讲相同的内容，为什么学习的
效果不一样呢？这除了与本人的努力程度有关，还 与注意力集中不集中有关。
下面我们学习一课与注意力有关的课文，题目是《学习要专注》。
（二） 学文明理
（1） 教师读一篇课文，然后让学生默读一遍。
（2） （分组讨论：吴义为什么成绩不佳，学习时为什么要专注？）
（三） 学生活动
1、 说一说，讨论后，找代表发言。
吴义为什么成绩不佳？除了自己努力程度不够以外，更主要 的是上课精
神不集中，学习不专注，边听边玩，经常走神儿，所以老师讲的知识他没有
听到，作 业当然就不会了。
帮助学生归纳出以下几点：A、要用眼，仔细看。B、要用耳，仔细听。C、< br>要用脑，勤思考。D、要动口，敢发言。E、要动手，认真写。
请记住：课堂学习是我们小学生获得知识的主要途径，听讲时要努力排
除干扰，自觉听讲。
2、 走迷宫
可以让同学们自己先走，看能不能走出，然后同组相互启发，培养合作
精神。

想想做做：三年级的学生还不能很好地调节和控制自己的注意力，注意
力容易分散，通过“想想做做”或 在规定时间内开展竞赛，培养和训练学生
的注意力。
3、 做一做
根据小 学生注意力不能持久集中和控制能力差的特点，通过行为规范进
行训练，一旦学生养成良好的习惯，注意 力也就集中了。
训练时特别注意三点：A、保持良好坐姿：趴在桌上听讲容易疲劳，也容
易影响身体的发育。B、注意排除干扰：课桌上不要放容易分散注意力的文具，
当自己注意力分散时，心 理就要暗示自己，写出明显的警示语提醒自己。C、
怎样调节自己的课堂行为呢：人注意某一事物的时间 是有限的，一般来说，
刚上课时需要注意力转移，尽快转移到这节课上来。当我们听讲或思考一段
时间后，就会产生疲劳；当老师在抄板书的时候，我们可以放松一下；教师
总结和归纳时，又要集中精 力，把重点记住。
（四） 总结全课

第七课 树立自信心

一、 教学目的：教育学生正确评价自己，树立自信心，克服学习上的困
难。克服自卑心理 ，学会欣赏自我和悦纳自我，树立“别人行，我也能行”
的思想。
二、 教学准备：事先 挑选一名高一点的男同学扮演乌龟爷爷，另外选好
扮演乌龟丁丁、小伙伴儿的同学各一名，旁白一名。
三、 教学过程
（一） 导入
同学们，在学习生活中，我们常会遇到 这样的情况：有的同学对胜利充
满信心，面对困难，不怕挫折，不怕失败，最后使自己获得成功；也有的 同
学面对困难，丧失信心，失去了进取心，结果以失败告终。我们今天学习新
的一课，很重要， 题目叫《树立自信心》。
（二） 学文明理
1、 教师以讲故事的方式，叙述戴洪 祥是怎样克服困难，做成“戴氏小
提琴”的，明确告诉学生是“自信心的力量”！
2、 然后教师要简介自信心的概念以及如何培养自己的自信心。
（三） 活动明理
1、角色扮演（15分钟）：
让同学表演童话剧《我不行与我能行》，从演出中让学生领悟到：只 有不
怕困难，树立自信，才能获得成功。
2、 议一议
师：小龟丁丁为什么开始不敢爬坡？

生：过低估计自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨脚，被人笑话……
师：后来，丁丁怎么做的？成功了没有？
生：在龟爷爷的帮助下，获得了成功；在龟爷爷的帮助下，大胆地尝试；
他不怕困难，大胆去做。
师：你知道丁丁是个什么样的孩子？
生：有同情心，愿意帮助别人；勇敢的孩子；知错就改的孩子。
师：这个故事说明了什么道理？
生：在做事之前，就认为自己不行，是自卑的表现；后来他做了勇敢的
尝试，获得了成功， 是自信的表现。
指点迷津：我们应该克服自卑，树立自信，才能获得成功。
（四） 总结全课：可请同学归纳总结，使同学们看到树立自信心的重要
性，引导学生正确地评价自己，树立自信 。

第八课 学习的乐趣

一、 教学目的：帮助学生明确学习的目的，培养对学习的兴趣，变“要
我学”为“我要学”。克服学习 上的困难，掌握正确的学习方法，获得成功的
学习体验，增强对学习的自信心。
二、 教学过程
（一） 导入
古往今来，凡有成就者无不对自己所从事的事业有强烈、浓 厚的兴趣。
今天我们就来学习兴趣在学习中的作用。
（二） 新课传授
1、 边读课文，边思考：“小雨原来对学习不感兴趣，后来对学习又产生
了兴趣？”
提 示：原来他不喜欢数学，是因为基础差，家庭环境不好，影响了他对
数学的兴趣。后来在老师的帮助下， 他有了成功的学习体验，才由厌学变成
了乐学。
2、 要想做学习的主人，就要培养对学习的兴趣，怎样培养学习的兴趣
呢？
A、 用目标去引导兴趣。B、用成功去激励兴趣。C、用特长去确定兴趣。
（三） 活动明理
1、 对话内容第一次可以按照书上提供的例子进行示范。
2、 重新编组后的对话 内容，就不要重复书上的内容，学生可根据自己
的学习兴趣，答出自己喜欢的学科。互相交流，增加学习 兴趣的广度，以便
学好各门功课。

3、 教师小结：教师小结重点突出兴趣的特征-----一个是它的稳定性，
我们每个人应该有自己的学习兴 趣，学习兴趣确定后，就要保持相对稳定，
持之以恒，将来才能有所作为；另一个是兴趣的转移性，小学 学习是打基础
的学习，应该学好各门功课。兴趣是可以培养的，通过兴趣的转移，学好自
己原来 不喜欢的学科。
（四）

















总结全课

第九课 要尊重他人
一、 教学目的：帮助学生认识到尊重他人是交往的基础，学习怎样在交
往中尊重他人。
二、 教学准备：课前选好表演短剧的同学。
三、 教学过程
（一） 导入
同学们在交往中，由于不尊重对方，使交往受到了阻碍。比如，你打听
道儿，叫人定“老头”或“老太太 ”，人定就不爱听，可能就会不理你，使你
的目的不能达到，你也感到不痛快。应该如何尊重别人呢？我 们今天学习新
的一课《要尊重他人》。
（二） 学文明理
读一遍课文，读后思考
1、 张良为什么能得到黄石公的《太公兵法》？
2、 芸芸本是个聪明的孩子，又有一技之长，期末评选好儿童，她为什
么落选了？
同学们可以分组讨论，讨论后找代表在全班发言。
教师小结：张良是一个聪明有礼貌的孩子，他见 老人的鞋掉桥下了，就
主动捡起来，并给老人穿上，这是一种尊重长辈的表现，所以老人才把兵书
给他。
芸芸虽是个聪明的孩子，又喜欢画画，但她骄傲自满，不愿意为同学服
务，却争 着要荣誉，所以大家都对她有意见。可见尊重不尊重别人，在交往
中，就会有不同的结果。我们应该学习 张良，对人有礼貌、尊重别人。
师：怎么尊重别人呢？

生：A、要 真诚。B、对同学要讲信用。C、同学交往要讲究道德。D、关
心他人。E、尊重他人人格。………..
当然，同学们还有其他多种答案，只要意见对，观点对，教师就要给予
肯定，如果答得不准 确，教师要注意纠正。
（三） 活动明理
短剧一：
表演后启发学生思考：美玲和小霞为什么能成为好朋友？
短剧二：
表演后教师启发学生思考：
1、 小明和李文为什么闹了矛盾，不再是好朋友了？
2、 小明做得对吗？应该怎么做？
教师小结：小明做得不对。李文学习遇到困难，小明应该帮助 ，应该关
心对方的需要，不能只顾自己玩，不关心别人。不尊重别人，就不会得到别
人的尊重和 信任。同学之间应该互相帮助。
3、 实践指导
实践园有有两道大题，第一大题包 括6外小题，从不同方面说了不尊重
同学的具体表现，在纠正这些不正确的做法时，帮助同学树立正确的 交往方
法。这题的答案是：
以上几位同学的做法各有不同，但他们的共同缺点是：不尊重别人，不
关心别人，不体谅别人。
他们应该：
小明：称对方为“老爷爷”，对方就不会拒绝了。
东东：叫同学名字，不给同学起绰号。

晶晶：不乱扔瓶子，尊重工人叔叔的劳动。
小刚：图书馆要保持安静，不能大声喧哗。
亮亮：关心小红，帮助她克服学习困难。
小欣：应该关心、同情、鼓励小丽再接再厉。
第一题B、C对，小欣应该按时赴约，并说明情况早点回去，小冬也会理
解的。
第二题C 对，见对方有错误，应善意地提出批评，这样不会影响同学友
谊。真正的友谊，是关心、爱护同学。
4、总结全课
这课的学习和活动让大家认识到，尊重他人是人与人之间交往的基础 ，
只有尊重他人才获得友谊。同学们在今后要注意克服自己在尊重他人方面存
在的问题，在与不 同人交往时，学习怎样去尊重他们。

第十课 遇到危机要冷静
一、 教学目的：帮助学生掌握一些对待应激事件的方法，学会自我保护
和一些紧急救助的方法。
二、 教学过程
（一） 导入
师：在现实生活中，常常会有些意想不到的事情发生 。比如你不小心，
被开水烫了；走路不小心，摔了一跤；有时外出迷路等等。遇到这些特殊情
况 ，都需要采取自救措施和方法。今天我们学习新的一课，题目是《遇到危
机要冷静》。
（二） 学文明理
1、 教师找同学读一遍课文。
2、 引导同学讨论。
小刚在遇到楼房失火后，他是怎么做的？如果不这样做会有什么样的危
险？在学生讨论的基 础上，教师要结合课文讲清以下观点：
A、 遇到危机情况，不要慌张，要