分数的读法和写法英语教案
教养笔记-宣传思想工作总结
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分数的读法和写法英语教案
（人教新课标）五年级数学教案 下册分数的读法和写
法
教学目标:
掌握分数的读法和写法,进一步理解分数单位.
教学重点:
掌握分数的读法和写法,理解分数单位.
教学难点:
正确解决求一个数是另一个数的几分之几的问题.
教学过程:
一,铺垫复习,准备迁移
用分数表示阴影部分:
2,操作.
(1)拿出正方形的纸用折叠的方法表示它的38;58
(2)拿出长方形的纸用折叠的方法表示它的58;78
二,探究新知,激发思维
1,教学分数的读写法.
(1)读分数.[课件1]
14 45 17 89
115 1217 3019 6337
板述:读分数时,应先读分母,再读分子.
(2)写分数.[课件2]
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三分之一 四分之三 五分之二
六分之一 六分之五
四十分之一 十八分之十三 三十分之一 四十五分之三
十七
板述:写分数时,应先写分母,再划分数线,最后写分子.
P87
.做一做(上)
2,教学分数单位.
(1)P87 .做一做(下)1
(2)35,12,1315,1936的分数单位是多少 分别由几
个这样的分数单位组成
(3)小结.
板书:把单位平均分成若干份,表示其中一份的数,
叫做分数单位.
3,教学用直线上的点表示分数:
P87 .做一做(下)2
4,教学教学P88 .例1:
化路小学五年级一班有42人,
其中有5人是三好学生.三好学生占全班人数的几分之几
(1)分析:A,谁是单位1
B,分母是几 分数单位是几
,三好学生的人数占全班人数的几分子几
(2)板书:∵
1人占全班人数的142,5人就是5个
142,5个142是542
∴
三好学生占全班人数的542
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P88 .做一做
三,巩固练习,强化提高
1,P89 .1
2,P89 .5
3,P89 .6
4,P89 .7
提问:问题所表示的分数意义是什么
5,P89 .8
四,课堂小结,抽象概括
提问:A,读分数时应先读什么,再读什么
B,写分数时应先写什么,再写什么,最后写什么
,分数中的分子表示什么,分母呢
D,什么叫分数单位
想想什么样的分数的分数单位相同,
什么样的分数的分数单位不同
E,有关分数的意义,你还有哪些问题没弄明白,需要大
家帮助
板书设计:
分数的读法和写法
把单位平均分成若干份,表示其中一份的数,叫做分
数单位.
34的分数单位是14,34里有3个14
读分数时,应先读分母,再读分子.
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写分数时,应先写分母,再划分数线,最后写分子.
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