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2015年pep四年级英语下册第四单元第四
课时教案
课时教案
课题：Unit4Atthefar第4课时总序第4个教案
课型：新授编写时间：年月日执行时间：年月日
教学内容：p41Let’stal
教学目标：1、能听懂
“Whatarethose?Arethey...?Howany. ..?”，并能在情景运
用。
2、进一步巩固名词复数及读音规则。
3、通过小组活动的形式培养学生的合作意识。
知识与技能：进一步巩固名词复数及读音规则。
过程与方法：情景教学法
情感、态度与价值观：保护植物。热爱动物。
教学重点：句型Whataretho se?Arethey…？Howany…
doyouhave？的理解与应用。
教学难点：名词复数及其读音规则。
教学方法：情景法合作法
教学准备：教学光盘、单词卡片。
教学过程
一、复习引题
1、欣赏本单元歌曲。
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2、提问：Whatcanyouhearinthisson g学生说出在歌中听到
的动物的单词
二、教学新课
1、教师拿起 几支笔握在手中，不要露出笔尖。引导学生用
Arethey来猜猜是什么笔,教师根据实际回答：yes,,theyaren’t.
2、教师随手拿起几个笔袋：Aretheypencil-boxes？学
生回答：yes,they are.或No,theyaren’t.然后教师说：
epencil-cases.
3、组织学生分组利用自己的学习用品问答A：
Arethey…?B：yes,,the yaren’t.（教师提供
资源：desstablespantsshortsunglasses glasses）
4、学生汇报练习情况，当学生对话后，教师要接着问：
Ho wany…doyouhave？引导学生答出相应的数量。
5、打开Let’stal部分课件，学生观看1-2遍，在情景中
理解对话的语句。
6、教师就对话内容提问，检查学生的理解情况。（显示
课件的插图）Aretheysh eep？goats？horses？doneys？
hens？cows？Howany…?
7、跟录音朗读对话，注意模仿语音语调。
8、小组分角色表演对话，教师巡视指导。
三、巩固练习
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1、启发学生替换有关动物单词，创新对话。
A：Arethey…?
B：yes，,theyaren’t.(Theyare.…)
A：Howany…doyouhave?
B：Ihave.…
四、布置作业
1、向同伴、朋友或家长了解更多的关于农场上的动物的知
识。
五、板书设计Whatarethose?Arethey...?Howany...?
教学（后记）反思：

批注


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