部编版2018三年级语文上册复习计划

绝世美人儿
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2020年08月31日 00:05
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部编版2018——2019学年秋季学期三年级语文上册复习计划
一、复习目标 < br>1、通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地
培养学生听说读写能力,注重 语言的感悟、积累和运用,注重基本技
能的训练,从整体上提高学生的语文素养。
2、引导学 生对课文重难点知识进行梳理归类,通过教规矩和方
法,培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯 。
3、对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏,帮助学生牢固
掌握新学知识。
4、讲练结合、精讲精练,轻负担、高质量。注重能力培养,使
学生喜欢学语文、会学语文。
5、面向全体、不适时机对学生进行培优补差,使优生更优,差
生有较大进步。
二、复习内容:
1、学会250生字,能读准字音,认清字形,了解字词在语言环
境 中的意思,并能正确书写,会认250个生字。
2、能联系上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分
能在口头或书面中运用。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定的课文或段落。
4、能理解课文内容,用自己的话讲清课文的主要内容。
5、能背诵或默写所学的古诗以及课外自学的古诗。
6、能掌握《日积月累》里的成语、名言警句,以及课外的有关
知识。
7、能独立阅读程度适合的课外读物,了解主要内容,能按要求
答题。
8、能听懂程度适合的短文,并按要求答题。
9、能用普通话清楚明白地说一段话,能在双向互动的语言实践
中,提高口语交际的能力。
10、留心周围事物,初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯,
能在观察的基础上写出比较具体的内容 。做到语句完整通顺、感情真
实、学会使用标点符号。
二、复习要点
1、全面掌握本册要求会写的250字和要求会认的250字,并能
用这些字组词,写句子。
2、初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情。
积累课文中的优美词语、精彩句段。
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3、结合《语文园地》中出现的思维训练,针对性地 对学生进行
知识梳理和扩散练习,达到举一反三的目的。
4、总结延伸阅读和习作的练习方法,培养学生阅读和习作的能
力。
三、复习形式
以单元复习为主,归类复习为辅,渗透学生的思维训练。不让学
生硬性抄写和机械记忆,培 养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度
过复习阶段。
四、复习方法、步骤
(一)单元复习
按照课本编排的顺序,逐组课文地进行复习。采用这样的方法进
行复习, 最重要的是要善于引导学生进行比较。不仅要明确编者选编
这一组课文的意图,而且要找出每篇课文在表 达上的特点。
在单元复习阶段,具体可以从以下几点展开复习;
1、教师对课文内容进行讲授梳理,让学生对所学知识有一个整
体的把握。
2、对课文中 的重点文段进行细致的分析,把平时所做的试题中
有关阅读材料找出来,先让学生看一遍,互相提问,然 后教师提问,
学生抢答。
3、积累课文中的优美词语、精彩句段,并帮助学生分析理解意
思,让学生学会把这些词句运用到自己的文段里。
4、要让学生知道一些课文的结构
(二)归类复习
从大的方面分,可以分为:基础知识、阅读、写作等三部分。
基础知识
1、汉语拼音
汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。要 求学生能正确地认
读声母、韵母和整体认读的音节;能正确地书写大小写字母;能正确
地拼读音 节。要着重复习读拼音,写词语和句子。读拼音,写词语、
句子的关键,是拼读后,要先想出语义,然后 正确地写出有关的汉字。
2、汉字
本册要“认识常用汉字250个,250个会 读会写”。所谓认识,
就是要能读准字音,认清字形,理解字义,并能正确地书写。文中出
现了 很多形近字,同音字,关键要让学生理解这些字的意思,分清它
们的用法。另外,还有一些多音字。
3、词语
词语是语言的最小单位。掌握的词语越多,阅读的速度就快,表
达 的意思就越正确。要求学生能正确地理解所学词语的意思,而且大
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部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思
的。要注意积累词汇。新《 课程标准》和教材中,对词语的积累非常
重视。要求学生积累的词汇,主要是指在课文中所学到的词语。 可对
这些词语进行分类,帮助学生记忆,让学生理解意思,并能用这些词
语写句子。
4、句子
一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求学生了解基本的句
式:陈述句、疑 问句、感叹句。要找出课文中的例子让学生学习,并
模仿这些句子自己写出一些来。
认识 句子中所运用的修辞手法——比喻,知道把什么比作什么。
要能恰当地运运用比喻,把话写得生动一点。 如课文《翠鸟》等课文
中都有优美的比喻句,从文中找出比喻句,让学生总结比喻句的特征,
并 学会自己写一些简单的比喻句。
掌握一些关联词,如:因为„„所以„„、不但„„而且„„、< br>如果„„那么„„等,并掌握这些关联词的作用及用法,能够把它们
正确地运用到句子里,使语言 更加严谨。
要能修改有明显错误的病句。如:句子成分残缺、前后重复和矛
盾等。复习时 ,要安排修改一段话的练习(标点、字、词、句等)。
扩句,是在句子中添加恰当的词语,使句子表达的意思更加清楚。
5、标点符号
能正确地运用句号、逗号、冒号、问号、感叹号、双引号,认识
书名号等数书中出现的标点符号。
6、阅读
阅读可分为课内和课外两方面。课内在单元复习时已讲过,现针
对课外阅读进行复习。
阅读分析在课改试卷中占有较大的比分,因此对这部分要重点讲
方法,让学生学会自己分析短文。
首先,要让学生学会从文中找出句子回答问题,这要培养学生认
真读题和认真思考的态度;
另外,还要锻炼学生初步的总结概括能力,能用自己的话来总结
短文的内容,并能说说自己的收获。
习作
从习作的形式来看,有记实性的习作,写自己平时所见、所闻和
所想; 有想像性的习作,包括看图作文、续写等。从习作的内容来看,
有写人、记事(记叙一次活动)、有写景 。从习作的命题形式来看,
主要有三种:全命题、半命题、自由命题。不管哪一种命题形式,习
作的内容都有一些具体的要求。一定要求学生认真地阅读习作的题目
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和习作的所有提示。就本册的习作训练展开复习,让学生积累各种作
文体裁的精彩段落和语句 ,并教会他们如何运用这些语句。
(三)综合复习
本阶段以练习为主,通过以上的 复习和反馈,已基本了解了学生
对知识的掌握情况,课针对学生易错的题目进行练习。做一些试题,教师认真评讲,要重视讲评的作用,不能就题论题,要举一反三,展
开来讲,让学生比较扎实的掌握 各个类型的知识。
有付出就会有收获,我相信通过这样的复习,我们的学生一定会充
满信心 的迎接考试的到来,一定能够取得更加优异的成绩!


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