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三上语文第一单元归类卷
读准字音
双桨 倒映 轻轻 晒蔫 山崩 地裂 背书似的 不仅 石径
一蹦一跳 骄阳似火 姑苏城 江枫 乳汁 奉献 整体
一、 多音字
似 似的 似乎 好似
假 假如 放假
处 处分 处理 到处 处处
泊 湖泊 停泊

二、 词语积累
1、自然风光：大雨滂沱 夕阳西下 一帆风顺 草长莺飞 连绵不断 湖光山色
鸟语花香 山绿水青 山清水秀
2、夏天钓鱼：烈日当空 清澈见底 风景如画 满头大汗 喜出望外 垂柳鸣蝉
自由自在 兴高采烈
3、有“根”字的： 根深本固 浇树浇根 根深叶茂 叶落归根
4、秋天的成语：凉风习习 秋高气爽 秋色宜人 一叶知秋 天高云淡 金风送爽
雁过留声
5、描写风浪的：波涛滚滚 波涛汹涌 惊涛拍岸 波涛澎湃 滔天巨浪
6、带颜色的词语：绿树红墙 红墙黄瓦 青山绿水 蓝天白云 白纸黑字

三、 词语解释：
1、晒蔫了：因失去水分而萎缩。
2、停车坐爱枫林晚：因为。
3、枫桥夜泊：停船靠岸。
4、霜叶红于二月花：比。
5、白云生处有人家：白云缭绕的地方。
6、骄阳似火：烈日当空，连树上的叶子都给晒蔫了。
7、惊涛拍岸：海面上滚滚的波涛不断涌来，撞击在岸边的岩石上，发出山崩地裂的声音。
8、意 味深 长：含义深刻，耐人寻味。意：含义“深” ：深刻。
9、江枫渔火对愁眠：枫：枫树。对：相伴。

四、 填空：
1、红 领巾迎着太阳，阳光洒在海面上，水中的鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱。其中“红
领巾” 指少先队员。 “太阳”比喻中国共产党。 “谁”是指：党、祖国、父母、老师。 《让
我们荡起双桨》 ：本课是一首儿童歌曲的歌词，作者乔羽，它描绘了一群少先队员课余时间荡舟< br>北海，尽情欢乐的动人情景，抒发了少年儿童热爱生活、热爱党、热爱祖国的真挚感情。

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jiǎnɡdàoyìnɡqīnɡniānbēnɡshìjǐnjìnɡ
bènɡsìchénɡfēnɡrǔfènɡzhěnɡ
shì
jiǎ
sì sì
jià
chǔchǔchùchùchù
pōbó

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2、爸爸意味深长地对聪聪说： “看来想真正理解一个词语的意思，不仅要会查有字的词典，还
要学会查身边的‘无字词典’ 。 ”其中有字词典指《现代汉语词典》等词典。 “无字词典”指
生活中的学问。学会查“无字词典”指学 会留心观察生活，从生活中学习语言。爸爸的话告诉我
们：学习语文，不仅要从书 本中学，还要从生活实践中学。虚心好学、一点就通的聪聪，和蔼可
亲、循循善诱的爸爸。

3、《山行》 （唐 杜牧）远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月
花。其中最能表达作者对枫林美景喜爱之情的诗句是停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。坐：因
为。这 首诗写了诗人在山中小路上行走所看到的深秋时节的枫林景色，描写了由寒山、石径、白
云、枫林构成的 山林秋色图，表达了诗人对大自然美景的热爱之情。 重点词语: 石径：石头小路。
斜：曲折。 白云生处：白云飘浮的地方。 坐：因为。于：比。

4、《枫林夜泊》 （唐 张继）诗中着重写看到景物的诗句是“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁
眠。 ”着重写 听到声音的诗句是“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。” 泊：停船靠岸。作者
看到的景物有残月、霜 天、江枫、渔火、寒山寺、客船，听到的声音有乌啼、钟声。这首诗表达
了诗人孤独、寂寞的心情。 重点词语： 泊：停船靠岸。 对：相伴。 到：传到。

5、《夜书所见》 （南宋叶绍翁）萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱
落一灯明。
《夜书所见》写的景物：梧叶、篱笆、灯光。表达诗人的思乡之情。

《山行》《枫桥夜泊》《夜书所见》三首诗都写的是秋天。

6、《做一片美的叶子》告诉我们要学习叶子那种立足本职、无私奉献的精神。
《做一片美 的叶子》：这是一篇散文诗。作者金波用诗一般的语言描写了大树和叶子的外形之
美与内在之美，再由物 及人，由“大树”和“叶子”想到了人，想到了人的生活，启迪人们要学
习叶子无私奉献的精神。


五、 背诵默写
1、 《让我们荡起双桨》和《古诗两首》
2、 拓展秋天的诗：
《宿建德江》
（唐 孟浩然）移舟泊烟渚，日暮苍山远。野旷天低树，江清月近人。
《暮江吟》
（唐 白居易）一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
《秋夕》
（唐 杜牧）银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐（卧）看牵牛织女星。






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三上语文第二单元归类卷
读准字音：
jǐnjìnɡlǐnɡlínɡ
rěn
zhēnpánɡyínɡshuòluèqínpà nrónɡ
锦缎 明镜 山岭 摇铃 榛树 脸庞 小瀛洲 硕大 掠过 琴声 河畔 溶化
命令 拘一捧 不忍 湛蓝 沉甸甸 映衬 蓝晶晶 圣地
jūpěnɡzhàndiàndiànyìnɡjīnɡshènɡmìnɡlìnɡ

一、 多音字
转 转身 转眼间 转让 转圈 转悠
华 华灯 中华 华人 华山

二、 词语积累
1 转眼间（表示时间过得很快）：一眨眼 一刹那 一瞬间 顷刻间
2 (事物+名称) 银灰 火红 碧绿 乌黑 桃红 金黄 雪白
3 黑红黑红 金黄金黄 瓦蓝瓦蓝 雪白雪白 火红火红
4 描写秋天的词语：一叶知秋 金风送爽 秋高气爽 秋色宜人
5 课文中赞美拉萨天空的词语：湛蓝 透亮 纯净 明洁 蓝晶晶
6 形容颜色美的：五彩斑斓 五颜六色 五彩缤纷 五光十色 万紫千红

三、 易错词语
橘黄 绛紫 锦缎 斑斓 悠扬 镶嵌 荡漾 漂浮 掩映 掠过 犹如 燃烧 北大荒 波纹 摇铃 山岭 白
茫茫 清澈见底 挺拔 赞美 演唱 苏堤 宛如 夜幕初垂 层层叠叠 窗帘

四、 近义词
围绕（环绕） 格外（分外） 映照（照耀） 赞美（赞扬） 映衬（衬托）
神往（向往） 越发（更加） 雄伟（雄壮） 纯净（纯洁） 明洁（明净）

六、 填空
1、 《北大荒的秋天》描绘了北大荒的自然风光和丰收景象，说明北大荒是个美丽富饶的地方。
表达了作 者 对北大荒的热爱之情。课文从哪些方面描写了北大荒的美？一碧如洗的天空；清澈见
底的小河；热闹非凡 的原野。
祖国山河如此壮美，读了本单元的课文，我们仿佛来到了美丽富饶的北大荒，看到了一碧如 洗的
天空， 清澈见底的小河，热闹非凡的原野。我们仿佛来到风景秀丽的西湖边，欣赏了白天的西湖
和月光下的西 湖。拉萨的湛蓝、透亮的天空更是让我们神往。
*文章的第二自然段：第一句写了天空，它的特点是一 碧如洗，第二句写了流云，它的特点是颜色
美。第二句运用比喻的手法，把流云比作锦缎。
*文章第四自然段：
1）这一段的构段方式是总分（先概括后具体） 。中心句是：原野热闹非凡。中心词：热闹非凡。
具体从 三个方面来描写的：大豆、高粱、榛树叶子。
2）从笑声和演唱可以看出作者把大豆和高粱当作人来写的，这种写法叫做拟人。
3）这一自然段运用了比喻和拟人的方法，描写了原野丰收的景象，表达了人们丰收喜悦的心情。 huáhuáhuáhuà
zhuǎnzhuǎnzhuǎnzhuànzhuàn
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2、 《西湖》是一篇写景散文。描绘了西湖秀丽景象，表达了作者热爱祖国、热爱大自然的思想
感情。
1）近义词：犹如—宛如—好像—仿佛—如同
2）在这如画的西湖边走一走，看一看，怎么不令人心旷神怡呢？这是反问句。
换个说法：在这如画的西 湖边走一走，看一看，真令人心旷神怡。
3）“上有天堂，下有苏杭”中苏指“苏州” ，杭指“杭州” 。

3、 《拉 萨的天空》这是一篇优美的散文，描写了拉萨天空的湛蓝、透亮的特点，表达了作者对
拉萨的喜爱之情。 课文中插图上的建筑叫“布达拉宫” 。
1）拉萨为什么被称为： “日光城”？因为拉萨全年无雾，阳光充足。
2）城市美称：拉萨（日光城） 重庆（山城） 昆明（春城） 哈尔滨（冰城） 南京（石头城） 济
南（泉城）
3）“在拉萨，人们说话 的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。有人说掬一捧蓝天可以洗脸，
这话真是太妙了”。这是一种夸 张的写法，拉萨由于地势与天空更近，更能让人感觉到天空的蓝，
仿佛拉萨的一切 都被蓝所浸润、包容 ，更能让人感受到触手可及的境地。“掬一捧蓝天可以洗脸”
则进一步描绘了蓝天如水的美妙境地。
4）“有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空
显得更加 明洁” 。句子用“白云和蓝天” “草地和蓝天” 对比的手法，更突出了天空的“蓝” 。

《北大荒的秋天》《西湖》《拉萨的天空》都表达了对祖国壮丽河山的热爱之情。
写景文概括内容的方法：抓住文章的总起句，总结句。

七、古诗拓展：描写西湖的诗
晓出净慈寺送林子方 宋 杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

饮湖上初晴后雨 宋 苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

八、 成语积累：
1、自然风光：大雨滂沱 夕阳西下 一帆风顺 草长莺飞 连绵不断 湖光山色
2、夏天、小河、钓鱼：烈日当空 垂柳鸣蝉 满头大汗 清澈见底 喜出望外
3、“根”的成语：根深本固 浇树浇根 根深叶茂 叶落归根
4、民族建筑、山水风光：高堂广厦 玉宇琼楼 错落有致 曲径通幽 千岩竞秀 万壑争流
目不暇接 美不胜收
5、带动物的成语：雏鹰展翅 老马识途 鱼贯而入 倾巢而出 鸡飞狗跳 狼奔豕突
群龙无首 狡兔三窟
6、卧薪尝胆成语歌：忍辱负重 以屈求伸 发奋图强 救亡图存 卧薪尝胆 催人奋进
羽翼丰满 报仇雪恨





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三上语文第三单元归类卷
读准字音：
富翁 波光粼粼 黑黝黝 烙饼 麦囤 仍有 食品 一份
nézhā
wēnɡlínyǒulàodùnrénɡpǐnfèn
哪吒 混天绫 随即 扔去 纵身 趁势 喷出
húnlínɡjírēnɡzònɡchènpēn

一、 多音字
称 称霸一方 称呼 称号 称赞 称心 称职 匀称
混 混天绫 混水摸鱼 混合 混乱 混 沌
子 儿子 孩子 父子 子女
降 降落 投降 降服
空 天空 空白 干 干净 能干

二、 辨析
降落 生根长叶 竞相开放 防止 仍然 随即 夜叉 滔天巨浪（波浪滔滔）
绛紫 意味深长 竟然 访问 扔去 既然 又来 惊涛拍岸（波涛滚滚）
秘密 混天绫 原形 急切 抚摸 察看（观察） 胡作非为
神秘 浑身 圆形 迫不及待 扶手 检查（查阅） 兴风作浪

三、 词语积累
1、 ABCC 式：金光闪闪 银花朵朵 得意洋洋 议论纷纷 果实累累 凉风习习
2、 出自神话故事的成语：夸父追日 女娲补天 火眼金睛 精卫填海 八仙过海，各显神通
3、 AABB 式：津津有味 井井有条 栩栩如生 遥遥领先 摇摇欲坠 飘飘欲仙
4、 有关动物成语：雏鹰展翅 老马识途 鱼贯而入 倾巢而出 鸡飞狗跳 狼奔豕突 群龙无首
狡兔三窟 （补充）叶公好龙 亡羊补牢 九牛一毛 狐假虎威

四、 词语解释
1、 迫不及待：着急得不能再等待。迫：急迫；及：赶得上
2、 称霸一方：在一定的区域内倚仗权势，欺压别人。
3、 兴风作浪：比喻挑起事端或进行破坏活动。

五、 词语搭配
洁白的绒球 金光闪闪的沙漠 黑黝黝的泥土 亲切地嘱咐 一阵风一团火焰
可爱的绒球 波光粼粼的湖面 金灿灿的阳光 大声地回答 一颗种子
黑黑的泥土 各种各样的食品 黄灿灿的麦子 气冲冲地说 一个降落伞
饱满的麦粒 憨厚可爱的样子 上等的麦种 得意地说 一份礼物
小小的乾坤圈 胡作非为的东海龙王父子 开心地喊 一袋麦子

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chēnɡ
hún
ch ēnɡchēnɡchēnɡ
hùn
chènchènchèn
húnhùn
zǐ
hùn
zizizǐ
jiànɡxiánɡxiánɡ
kōnɡkònɡ ɡānɡàn

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六、 理清课文内容
1、《蒲公英 》这是一篇童话故事，采用拟人手法，写了蒲公英种子对太阳公公的嘱咐有不同的
想法和做法，结果他们 的命运也有不同，从而告诉我们做事不要被表面的现象所迷惑，要实事求
是，不要有不切实际的幻想。
《蒲公英》告诉我们：不要被事物的表面现象所迷惑，要脚踏实地。
1）课文中的“降落伞”指的是蒲公英种子。
2）假如你是太阳公公，怎样劝告那两颗想落到沙漠和湖泊里的种子？
参考：你们别看那儿 金光闪闪、银花朵朵，很漂亮，但那并不适合你们生长，落到沙漠和湖泊，
不仅没 有财富和快乐，而且还会使你们丢掉性命，还是到泥土中去生长吧。
3）用“嘱咐”造句： 。

2、《三袋麦子》这是一篇童话故事。讲了土地爷爷送给小猪、小猴、小牛各一袋麦子。
（憨厚可爱）的小猪把麦子磨成面粉，做成各种各样的食品吃了；
（勤俭节约）的小牛把麦子保存好慢慢享用；
而（聪明能干）小猴把麦子种下地，一年后收获了满满一囤麦子。
同样是一袋麦子，个人采用不同的处理方式，结 果是不一样的。
告诉我们：一分耕耘，一分收获。
1）小猪、小牛、小猴中你最赞成谁的做法？为什么？
参考：我最赞成小猴的做法，因为它聪明能干，有长远打算，把麦子种下地，就有了收获。
2）如果是你，你会怎么做？（吃一半，种一半）
《三袋麦子》告诉我们：遇事要动脑，要用自己勤劳的双手，创造美好的生活。
在《三袋麦子》中，我们认识了憨厚可爱的小猪、节俭的小牛、聪明能干的小猴。

3、《哪吒闹海》这是一篇神话故事，选自《封神演义》讲了哪吒为民着想，不畏强暴大闹东海
制服龙王 父子，使人民又过上安定的生活。
在《哪吒闹海》中，我们还认识了机灵勇敢的小哪吒，胡作非为的龙王父子，心狠手辣的夜叉。 《哪
吒闹海》以人物事件为题。
写了起因：东海龙王称霸一方，害得人们不敢下海捕鱼，哪吒决定治一治他们。
经过：哪吒大闹东海，打死夜叉，制服龙王三太子。
结果：哪吒制服东海龙王，人们又过上了太平日子。
1）哪吒脑海是要为老百姓出口气，他的两件法宝是混天绫和乾坤圈。
2）为民着想、有正义感、本领高强的哪吒。

4、《练习三》
1）椰 果靠在大海中漂流传播种子；蒲公英靠风传播种子；苍耳的种子带刺，能挂在野兔等动物
身上传 播；豌豆的种子能自身弹射；葡萄的种子靠小鸟传播。
2）背诵《晨牧》 晨雾浓，似云烟。谁家的孩子，打一声唿哨，甩几竿响鞭，赶一群鸭子往河沿。
没入晨雾中，人鸭皆不见。只闻鸭欢呱呱叫，伴一支牧歌，清悠悠，传天边。
1、《蒲公英》，复述课文
太阳公公看见了，亲切地嘱咐他们：“孩子们记住，别落在表面 金光闪闪的地方，那是沙漠。也不
要被银花朵朵所迷惑，那是湖泊。只有黑黝黝的泥土，才是你们生根长 叶的地方。
落在沙漠里的蒲公英种子早已干死；落在湖泊里的种子早已淹死；只有落在泥土里的种子 茁壮成
长起来，他们在金灿灿的阳光下竞相开放，把大地装点得更加美丽。
故事告诉人们做事不要被表面现象所迷惑，要实事求是，不要有不切实际的幻想。
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三上语文第四单元归类卷
一、多音字
强 勉强 强笑 坚强 强大 倔强
几 几乎 茶几 几何 几个
为 为何 为什么 为难 作为 年轻有为 认为 行为 因为
差 出差 差事 相差 差别 差劲 差不多 参差不齐
和 和好 和谐 温和 柔和 讲和 和棋 和诗 和药 和弄 和面 和泥 和牌
钻 钻孔 钻营 钻石 钻头
散 散文 散开 散漫 散会 散心
铺 店铺 铺盖 铺床 铺垫 平铺直叙 铺张
难 灾难 难民 责难 困难 难受 难过 为难

二、易错词语
侵略 打仗 受伤 磨坊 信心 招集 抵抗 失败（成功） 激烈 灰心 动员 兵败会稽 吴王 夫差
越王 勾践 奴仆 万般无奈 表示 谋臣 灭掉 免除后患 骄傲（谦虚） 夫妇 屈辱 耻辱 柴草
努力 转弱为强 肺结核 雷奈克 沿着 疾病 异常 思索 缓步 仔细 分析 跷跷板 清楚 笔记簿 胸
腔 凑近 空心木管 诊断 效果 喇叭状 排列成行

三、成语
1、历史故事有：纸上谈兵 人木三分 望梅止渴 指鹿为马 一字千金
2、卧薪尝胆成语歌：忍辱负重 以屈求伸 发奋图强 救亡图存 卧薪尝胆 （以上五个赞美勾践）
催人奋进 羽翼丰满 报仇雪恨
3、神话故事有《盘古开天》《女娲补天》《女娲造人》《精卫填海》《大禹治水》《牛郎织女》
《夸父追日》《嫦娥奔月》《开天辟地》

四、填空
1、《第八次》 是一则外国历史故事。文章按事情发展的顺序讲述了古代苏格兰王子布鲁斯英勇
抗击外国侵略者，屡战屡 败，几乎丧失了信心，后来，从蜘蛛结网的成功中受到启示，重新振作，
经过第八次战斗终于赶跑了外国 侵略者，取得胜利的故事。用一句名言概括这种精神：有志者事
竟成、失败乃成功之母、只要功夫深，铁 杵磨成针。形容布鲁斯的成语：坚持不懈、勇往直前，
毫不气馁，有志者事竟成。

2、《卧薪尝胆》这是一篇历史故事，写了吴王夫差和越王勾践征战胜败的故事。形容勾践的成
语有：卧 薪尝胆、发愤图强、忍辱负重、以屈求伸。薪：柴草。卧：躺在。胆：苦胆。卧薪尝胆
的意思是睡在柴草 上，尝苦胆的味道。形容人刻苦自励，发愤图强。来自历史故事的成语有：三
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qiǎnɡqiǎnɡ
jī
qiánɡqiánɡjiànɡ
jījǐjǐ
w èiwèiwéinán
chā
wéiwéiwéiwéiwéi
chāichāic hāchàchàcī
héhéhéhéhéhéhèhuòhuòhuóhuóhú
zuān
sǎn
zuānzuànzuàn
sǎnsǎnsànsàn
pùpùpūp ūpūpū
nànnànnànnánnánnánwéinán

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顾茅庐 铁杵成针 望梅止渴 完璧归赵 四面楚歌 负荆请罪 精忠报国 手不释卷。
《卧薪尝胆》：写了春秋时期，越王勾践失败后，忍辱负重、卧薪尝胆，最后转败为胜。告诉我们：
只 有艰苦奋斗，发奋图强，才能成功。我们认识了忍辱负重、以屈求伸、发奋图强的勾践。 来自
历史故事的成语：卧薪尝胆、纸上谈兵、望梅止渴、指鹿为马、一鸣惊人、闻鸡起舞、老马识途、
如鱼得水

3、《世界上第一个听诊器》写的是法国医生雷奈克从玩跷跷板的游戏 中受到启发发明了世界上
第一个听诊器的事，告诉我们：只要善于观察，肯动脑筋，就会有所发现，有所 创造。
《世界上第一个听诊器》 ：主要写了雷奈克从一次偶然的发现中受到启发，经过反复地试验 ，发
明了世界上第一个听诊器。故事告诉我们：只要肯动脑筋，善于观察、勤于实践，就能有所发现，< br>有所创造。我 们认识了善于观察、潜心研究的雷奈克。

4、本单元我们认识了坚持不懈（不屈不饶）的布鲁斯、卧薪尝胆（发奋图强）的勾践 、骄傲自
大的夫差和善于观察（善于思考、勇于实践）的雷奈克。

5、长江后浪 推前浪，世上今人胜古人。若使年华虚度过，到老空留后悔心。三百六十行，行行
出状元。 冰生于水而寒于水，青出于蓝而胜于蓝。书到用时方恨少，事非经过不知难。《古今贤
文 .劝学篇（上）》

布鲁斯、勾践、雷奈克最后都取得了成功，但是成功的道路却不一样：
布鲁斯：永不放弃
勾践：忍辱负重
雷奈克：善于观察、潜心研究

本单元概括主要内容的方法： 《第八次》 《卧薪尝胆》 《世界上第一个听诊器》这些题目都从
一个角度表现了人物的特点，概括时要把文题带到内容中去。

1、 法国医生雷奈克从孩子们玩的木板可以传递声音受到启发，用喇叭状的空心木管发明了 世界
上第一个听诊器 。从这个故事中，我明白了只要善于观察，肯动脑筋，就能有所发现、有所创造
的道理。
2、 炸药的发明者：诺贝尔
3、 飞机的发明者：莱特兄弟
4、 造句：如果……就…… 果然……
5、 扩词：克（ ）（ ）（ ） 刻（ ）（ ）（ ）
6、 李红： 今天下午我来找你，可你不在家，我想明天和你 一起去公园植树，请你明天上午 8 点
准时到我家来， 看见留言请及时打电话我。 王明 3 月 11 日








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三上语文第五单元知识要点
一、熟练听写课本里划的词语，要求书写规范，无错别字。

二、二类字：（要求会写拼音，读准音）
街市 倾听 铜锣湾 摩天大楼 鳞次栉比 人流如潮 小露珠 早哇 钻石
草秆 喇叭 水蒸气 笑盈盈 石榴 枣庄 咧开 甜津津

三、多音字
钻 钻石 钻进去
乐 快乐 乐于助人 音乐 乐曲

四、词语积累
1、 城市繁华：大街小巷 人头攒动 风驰电掣 车水马龙 华灯初上 流光溢彩
美轮美奂 巧夺天工
2、 爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。 老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。——孟子
3、 昆明（春城） 哈尔滨（冰城） 济南（泉城） 广州（羊城） 潍坊（鸢城） 重庆（山城）
南京（石头城） 拉萨（日光城） 贵阳（林城）
4、 金黄的向日葵 碧绿的白杨树 紫红的喇叭花 俊俏的姑娘 美丽的珠宝 动情地吹奏

五 、词语解释：
1、鳞次栉比：象鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个地排列着，形容房屋等密集。
2、琳琅满目：琳琅，美玉。比喻各种美好的东西很多。
3、人流如潮：形容人很多，像潮水一样连续不断的涌来。
4、举世闻名（驰名中外）：在全世界范围内都很出名。
5、璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。
6、郁郁葱葱：（草木）苍翠茂盛。
7、紧偎：紧密地挨、靠在一起。
8、张望：从小孔或缝隙里看；向四周或远处看。
9、红白相间：红色和白色交错夹杂。

五、近义词，反义词：
近义词：漫步——散步 舒服——舒畅 观赏——欣赏 俊俏——美丽 喜欢——喜爱 格外——特别
驰名中外——闻名中外 郁郁葱葱——郁郁苍苍 张望——探望

反义词：繁华——荒凉 舒服——难受 宽阔——狭窄 明亮——黑暗 黎明——夜晚 喜欢——厌恶
俊俏——丑陋 活泼——呆板 热闹——萧条 成熟——稚嫩

六、填空：
1、《东方之珠》：这篇课文以优美的文笔描写了香港“迷人的沙滩 ”、“著名的公园”、“繁华的街
市”赞美了无比璀璨的“东方之珠”(香港)。
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jiēqīnɡtónɡluówān
zhēnɡ
mólí nzhìcháolùwɑzuàn
ɡǎnlǎbāyínɡliúzǎoliějīn
zuà nzuān
lèlèyuèyuè

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《东方之珠》一文 采用了“总——分——总”的结构，介绍了香港这个繁华美丽的城市，读着课
文，我们 仿佛来到了“迷人的沙滩”、“著名的公园”“繁华的街市”。
描写香港的成语： 举世闻名 车水马龙 美轮美奂 巧夺天工
题目《“东方之珠”》把香港比作一颗明珠，不但写出了香港的位置 在世界的东方，更写出了香港
的繁华美 丽，像明珠一样耀眼。
掌握段首概括的构段方法。
（1）课文的结构方式是总——分——总。写作特色是用词讲究、描写传神。全文的中心句式“香
港，真 是一颗无比璀璨的东方之珠。”
（2）课文标题使用双引号的作用是说东方之珠代指香港。
（3）造句： 倾听：在与人交谈过程中,我们要善于倾听,也要善于回应. 闪耀：宁静的夜晚,星光
在闪耀。
（4）仿照课文第五自然段的写法，围绕“一到休假日，街上就热闹起来”写一段话。
< br>2、《小露珠》：这是一篇童话，讲了小露珠由形成到消失的过程，以及小动物和植物对小露珠的
喜爱， 赞美了大自然的和谐、融洽和美丽。《小露珠》中小动物们非常喜爱小露珠，因为它像钻
石、水晶、珍 珠一样闪亮、透明、圆润，多美啊。植物们喜欢小露珠，更是因为小露珠滋润万物，
给万物带来生机。 （1）为什么大家都喜欢小露珠？ 答：小露珠象钻石那么闪亮、象水晶那么
透明、像珍珠那么圆润，所以小动物们都喜欢，它把所有的植 物都装点得格外精神，所以大家都
喜欢小露珠。 （2）会用“越来越??越来越??”造句。 例：冬天来了，天气越来越冷，人们穿的
越来越多。 （3）课文是按照时间顺序来写小露珠的形成、消失过程。

3、《石榴》这篇课文以季节的 变化，按照抽枝、长叶、开花和结果的顺序讲了石榴成熟过程，
表达了作 者对石榴的喜爱之情。
（1）根据第四段能仿照课文第四自然段写一种水果。
（2）了解拟人的写法。 例：熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚
皮，露出了满满的子儿。 这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子朝外张望，向人们报告着成熟的
喜讯。
（3）作者写了石榴的哪些方面？叶子、花、果实
（4）课文对石榴花作了重点描写。先写其 颜色是“火红”的；再写其数量是越开越密、越开越
盛， 最后写其形状好像一个个活泼的小喇叭。
（5）《石榴》一课按时间的顺序（石榴生长的顺序）写了石榴的成熟过程。 花越开越密，越开
越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。比喻句（打
比方 的方法）把石榴花比作一个个活泼的小喇叭，不但写出了石榴花的形状，而且写出石榴 花开
得旺，开得热闹，可以体会到作者多喜爱石榴花啊！
（1）熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的子儿。
（2）这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子向外张望，向人们报告着成熟的喜讯。
（3）拟人句，把石榴当作人来写，写了石榴丰收的情景，也写出了人们的喜悦。
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三上语文第六单元知识要点
一、熟练听写课本里划的词语，要求书写规范，无错别字。

二、二类字：（要求会写拼音，读准音）
kāntàn
mán
勘探 趴在 读书 光秃秃 地壳 需要 警觉 气势汹汹 除草剂 机舱
蛮不讲理 微风 抢营养 俯冲 喷雾器 翻筋斗
wēiqiǎnɡfǔpēnwùqìf ānjīndǒu
pādútūqiàoxūjǐnɡxiōnɡjìcānɡ

三、多音字：
省 省城 省心 发人深省 自省
参 参加 参观 参差不齐 人参
行 自行车 行为 步行 发行 品行 银行 排行 行业 一行
间 中间 车间 人间 亲密无间 间隙 离间
兴 兴奋 复兴 兴风作浪 高兴 兴致勃勃 助兴 雅兴 败兴
落 落后 降落 衰落 下落 村落 落叶 丢三落四 落不是 大大落落
盛 盛饭 盛开
传 传说 传统 传达 传记 自传
好 好书 好坏 爱好 好学

四、近义词： 好奇—奇怪—惊奇 洪亮—响亮

五、反义词： 透明—混浊 倒霉—走运 高兴—开心 特别—尤其 说明—解释 警觉—警惕
有气无力—无精打采 厚—薄 上升—下降 聚精会神—三心二意 激烈—温和
警觉—放松 有气无力—生机勃勃 洪亮—微弱 蛮不讲理—通情达理

六、带“风雨”的成语：和风细雨 未风先雨 见风是雨 凄风苦雨 春风化雨 暴风骤雨
呼风唤雨 栉风沐雨

七、课文知识要点：
1、文题《学会查“无字词 典”》《做一片美的叶子》《“东方之珠”》《石头书》在取题上都用了打
比方的 手法。
2、《石头书》一文文题中把“石头”比作“书”。 雨痕、波痕、矿物等就相当于书上的字； 树
叶、贝壳、小鱼的化石等就相当于石头书上的画。 我们读懂石头书能了解地壳变化的过程，了解
各个时期地质特点，知道哪座山下埋着煤炭，哪块地下藏 着矿石……
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shěnɡ
cān
shěnɡshěnɡs hěnɡ
cāncēncīshēn
xínɡ
jiān
xínɡwéixín ɡxínɡxínɡhánɡhánɡhánɡhánɡ
jiānjiānjiànjiànjiàn< br>xīnɡ
luò
xīnɡxīnɡxìnɡxìnɡxìnɡ
lào
x ìnɡxìnɡ
luòluòluòluòluòlàluōluō
chénɡshènɡchuán
hǎo
chuánchuánzhuànzhuàn
hǎohàohà o

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3、石头书里的学问这么大啊，其实大自然就是一本打开的 书，里面蕴藏着无穷的知识，比如，
看到大树 的年轮，我们就知道树的年龄；看到蜻蜓低飞，就知道要下雨了……
4、人物提示语不同位置，引号的不同用法，另见《学会查“无字词典”》 提示语在前用“：” 提
示语在中用“，”
如： A、叔叔说：“石头就是书。你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？” “石
头就是书。你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？” 叔叔说。 “石头就是书。”
叔叔说，“你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？”
B、 “石头就是书。”叔叔说，“你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书 提示语在后，
用“。” 吗？” （引号置前。）
5、人物的提示语较好地写出了川川、磊磊热爱科学的特点。
6、学习写好人物提示语，方法： a 好奇地说（人物心理） b 他俩看了看面前这块光秃秃的石
头书，感到很奇怪，说（人物动作） c 不禁笑了起来，说（人物动作） d 老槐树亲切地说：“我
今年 150 岁了。”（语气） e 老槐树笑着说：“这是因为南面见阳光多，枝叶就长得茂盛……”(神
态) f 老槐树向四周看了一眼，神秘地说：“我们是靠年轮的宽窄变化记录气候的……”（人物说话
时的动作、 神态）
7、《小稻秧脱险记》，这是一篇有趣的童话故事，讲述了一群杂草去抢小稻秧的营养，喷雾 器大
夫喷洒 除草剂帮小稻秧除掉了杂草。
8、《航天飞机》这篇生动的科普童话，介绍了 航天飞机的一些知识，体形大、飞得高、飞得快、
本领大 的特点。启示：每个人都有自己的长处，要充分发挥自己的长处。 列数字：从东海之滨
到帕米尔高原，你要飞行四个多小时，他只需要飞行七分钟。 作比较：他比你飞得更高更快。从
东海之滨到帕米尔高原，你要飞行四个多小时，他只需要飞行七分 钟。
9、学了本单元的三篇课文应知道：生活处处皆科学，我们从小要学科学、爱科学、长大用科学
为人类造福。
1、《石头书》是一篇科学小品文。通过两个孩子与勘探队员的谈话，介绍了许 多岩石的知识，
表现了两 个孩子热爱科学，探究知识的 强烈愿望。文中“读书”的意思是研究化石。 （1）联
系课文理解词语： 刨根问底：指问个明白，个究竟。 聚精会神：形容精力很集中。 （2）课文
通过 6 次对话揭示了石头像书的原因，其中，雨痕、波痕和矿物就是石头书上的字，化石是石 头
书上的画，石 头书上的学问很多。因为石头一层一层的，有字、有画，还可以告诉我们很多知识，
所 以石头像书。 （3）形成化石的原因是地壳运动。 （4）填空：它告诉我们，在很久很久以
前，这里曾是＿＿＿＿＿＿，地上有＿＿＿＿＿＿，还有＿＿＿ ＿＿＿＿．后来，这里变成了＿
＿＿＿．又过了很多很多年，地壳＿＿＿＿＿＿，这里又变成了＿＿＿ ＿＿，就是我们现在看到
的这座山．”
2、《小稻秧脱险记》是一篇科普性童话故事。培养学生从小爱科学、学科学、有科学的志趣。 （1）
理解词语： 气势汹汹：形容盛怒时很凶的样子。 不由分说：不容人分辩解释。由：听从；分说：
辩白，解说。 蛮不讲理：野蛮得不讲道理。蛮：野蛮、粗暴。 一拥而上：一下子全都围上去。
形容周围的人同时向一个目标猛挤过去。 （2）课文可以分为遇险和脱险两大部分。 （3）理解
课文内容，知道杂草对庄稼的危害和除草剂能保 护稻秧免受侵害。（4）会用“纷纷、激烈”造句。
例：下课了，同学们纷纷走出教室。 操场正在进行激烈的拔河比赛。（5）文中的“毛毛雨”指
的是除草剂。
《航天飞机》是一 篇科学童话，用拟人手法介绍航天飞机的基本特点和相关知识，培养学生从小
爱科 学、学科学，长大用科学为人类造福。 （1）理解词语：无影无踪：踪：踪迹。没有一点
踪影。形容完全消失，不知去向。 自由自在：形容没有约束,十分安闲随意。 （2）作者从几个
方面来介绍了航天飞机的？ 答：从外形特点、飞行特点（高度和速度）、功能作用来介绍。 （3）
航天飞机究竟是什么样的呢？ 答：三角形的翅膀，尖尖的脑袋，方方的机尾。
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三上语文第七单元知识要点
一、熟练听写课本里划的词语，要求书写规范，无错别字。

二、二类字：（要求会写拼音，读准音）
chánbēnɡ
yūn
缠绷带 土匪 邮局 不悦 崭新 镇定 麻醉药 慢吞吞 擦汗
ɡānɡ cánzhòuxùpǔjūɡōnɡtánxiào
fěiyóuyuèzhǎnzhènzuìtū ncā
晕过去 钢板 残疾 骤然间 情绪 普通话 鞠躬 交谈 学校
juéshuādǎoxītáojuéwùjiāo
挖掘 冲刷 舞蹈 珍惜 淘金 绝大多数 若有所悟 娇艳

三、多音字：
调 调整 调节 调动 声调
角 角落 墙角 角色 主角
四、近义词： 镇定——镇静 珍惜——爱惜

五、反义词： 镇定——慌张 扫兴—高兴 坚决——犹豫 持久——短暂 松软—坚硬
恳切——诚恳 忧郁——忧愁 担心——害怕 装扮—打扮 了解——熟悉 骄傲—自豪
犹豫——迟疑 梦想—理想 崭新——陈旧 开始——结束 残疾——健康 忧郁——开朗
犹豫——果断 希望—失望 骄傲—谦虚 坑坑洼洼—平平整整

六、词语积累：
1、冷冷地问 慢吞吞地站 不悦地说 恳切地说 平静地说 亲切地注视 默默地坐 一摇一晃地走
经久不息的掌声 生活的勇气
2、含有“不”字的成语： 经久不息 不可思议 一毛不拔 不欢而散 一丝不苟 不务正业 一成不
变 不耻下问 一窍不通 不计其数
3、军人生活、气概的四自词语： 戎马一生 身经百战 刮骨疗毒 传为美谈 约法三章 秋毫无犯
运筹帷幄 好谋善断
4 、身怕不动,脑怕不用。手越用越巧,脑越用越灵。三天打鱼,两天晒网。三心二意,一事无成。师
傅领 进 门,修行在自身。熟能生巧,业精于勤。 《古今贤文劝学篇（下） 》
七、课文知识要点：
1、《军神》：讲了刘伯承将军年轻时一次眼睛负伤后，坚持不用麻醉药，忍受巨大的疼痛接受手
术治疗 的故事。表现了他坚忍不拔的钢铁意志。（会从文中找句子，找关键词） 意志坚强的刘伯
承
2、课文按照事情发展的顺序，选择了一个典型的事例，抓住刘伯承的语言、动作、神态来写，
写出了人 物具有坚忍不拔的钢铁意志这样一个特点。（正面描写）
3、沃克医生的语言、神态侧面写出了刘伯承具有坚忍不拔的钢铁意志这样一个特点。（侧面描写）
4、《掌声》写了身患残疾而忧郁自卑的小英在上台演讲时得到了同学们热烈的掌声，在这掌声
的激励 下，她鼓起生活的勇气变得乐观开朗的故事。告诉我们：人人都需要掌声，特别是当一个
人身处困境的 时候。我们要珍惜别人的掌声，同时也不要忘记把自己的掌声献给别人。这掌声包
含着什么？(关爱、友 情、鼓励、支持、赞美……)
5、《金子》告诉我们：只有善于动脑并并付出辛勤劳动才能有所收获。 这样一个道理才是彼得
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tiáo
jiǎo
tiáodiào
jué
diào
jiǎojué

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获得的“真金”。 我们从中认识了一个勤劳而富有智慧的彼得。

1、《军神》
（1）这篇课文谢的是刘伯承年轻时一次眼睛负重伤后，坚持不用麻药，忍着剧痛手术治疗的事，
表现 “军神”刘伯承坚忍不拔的钢铁意志。
（2）为什么沃克医生称刘伯承为“军神”？ 答：因为他有钢铁般的坚强意志。
（3）课文写医生的态度变化说明他被刘伯承感动了，是侧面描写，为了衬托刘伯承的精神。
（4）《军神》一文最后一节从关上 、俯下 、亲切、注视可以看出沃克医生对刘伯承十分敬佩。
（5）《军神》一文中的年轻人指（ ），他自称自己是一名（ ）。手术后，沃克医生
却称他是“军神”，原因是： 。

2、《掌声》
（1）这篇课文告诉我们：人人都要掌声，尤其是当一个人身处困境的时候， 需要珍惜掌声，同
时我们也不要忘记把自己的掌声献给别人。
（2）理解词语：经久不息：经:经过;息:停息.经过很长时间停不下来;多指掌声或欢呼声。
（3）说说小英有哪些变化，为什么会有这些变化？ 答：小英以前自卑、沉默，后来变得自信乐
观，是因为大家的鼓励和关心她才有了这些变化。
（4）大家的掌声中包含了什么？ 答：关心、鼓励。既要主动地关心、鼓励别人，也要珍惜别人
的关心和鼓励。
（5）为什么小英忘不了那次掌声？ 答：因为它使小英鼓起了生活的勇气。
（6）掌声在课文中响起了几次？代表了什么？ 答：两次，第一次是对小英上台的鼓励，第二次
是对小英演讲成功的肯定。

3、《金子》
（1）这篇课文告诉我们要想获得财富获得成功就必须付出辛勤的劳动，想靠 意外的收获是不现
实的。
（2）理解词语： 蜂拥而至：像一窝蜂似的一拥而来.形容很多人乱哄哄地朝一个地方聚拢. 埋头
苦干：埋头:一直低着头;苦干:尽心尽力地干.形容工作勤奋、努力. 倾盆大雨 ：倾:全部倒出.雨大
得像盆里的水倒下来. 若有所悟：若：似乎；好像。悟：理解、明白、领会。有点明白或好像有
点明白。
（3）文中“金子”指的是勤劳的品质。懂得要靠自己的辛勤劳动获得财富。












三上语文第八单元知识要点
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一、熟练听写课本里划的词语，要求书写规范，无错别字。

二、二类字：（要求会写拼音，读准音）
每逢 扶老携幼 头插 手挽手 登高远眺

三、近义词： 思念—想念 陋习—陋俗 热闹—喧闹 空闲—空暇
兴高采烈—兴致勃勃 祖宗—祖先

四、反义词： 热闹—冷清 高兴—难过 兴高采烈—垂头丧气 喜欢—讨厌 经常—偶尔
穷—富

五、词语积累：
1、勤奋学习：学海无涯 孜孜以求 书山有路 全力以赴 九牛一毛 百尺竿头 沧海一粟 更进一步
2、关羽 红脸 忠勇 ；包公 黑脸 正直 ；秦桧 白脸 奸诈 ； 孙悟空 猴脸 红、黑 忠勇与正直
3、梅花 <宋 王安石> 墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。
4、九月九日忆山东兄弟 <唐 王维>
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

六、课文知识要点：
1、《每逢佳节倍思亲》
（1）这是用文包诗的形式。课文表达了唐朝诗人王维思念亲人的思想感情。
（2）背诵《九月九日忆山东兄弟》。
（3）理解词语：
天各一方：指各在天底下的一个地方。形容相隔极远，见面困难。
一年一度 ：度:次。每年一次的意思。
扶老携幼 ：携：拉着，带领。搀着老人，领着小孩。
兴高采烈：兴，指兴致；采，指精神；烈：旺盛。形容兴致高，精神饱满。
（4）佳节是什么意思？文中指的是什么节日？有什么习俗？你还知道哪些佳节？
答：佳节是美好的节日，文中指重阳节，在重阳节人们登高插茱萸，
还有春节、中秋、元宵等节日。
（5）每逢佳节倍思亲是什么意思？ 答：每到节日的时候会更加思念自己的亲人。
（6）其他表现思乡的诗。如《静夜思》

2、《孙中山破陋习》
（1）文章讴歌了孙中山从小就具有凡事独立思考，不盲从，敢于反 抗封建陋习，坚决与封建势
力作斗 争。
（2）陋习指不好的风俗习惯，在文中指缠足，破是废除的意思。 为什么要废除？因为它残害中
国妇女上千年。
（3）“姐姐缠了脚，还能下地干活吗？”（换一种说法） 姐姐缠了脚，不能下地干活了。
（4）“含着眼泪”更能表现妈妈的无奈和内心的痛苦。“深深地刺痛”更能表现姐姐缠足这件事
对孙中 山幼小心灵的影响。
（5）孙中山是我国伟大的民主革命家和思想家。

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fénɡxiéchāwǎntiào

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3、请假条要求：
（1）正文部分的第一行顶格写上自己对收请假条人的称呼；
（2）自第二行空起开始写请假的原因及要请多长时间；
（3）在请假条的右下角要署上请假人的姓名，在下面的一行要写清楚写请假条的时间。

1、《每逢佳节倍思亲》写了唐朝诗人王维 15 岁离开家乡，两年后重阳节，看到家家户户登高游玩，欢度节日，写了《九月九日忆山东兄弟》，写出了他思念家乡，思念亲人的思想感情。

2、忆：思念 异：另外的。 佳：美好的。 佳节：美好的节日。
倍：更加。 遥：远远地。 遍：到处。

3、诗意：我在他乡做客的时候，每遇到美好的节日时总会更 加思念家乡的亲人。虽然我人在他
乡，但早 就想到今天是重阳节，故乡的兄弟们要登高望远，我想当他们在佩戴茱萸时，会发现少
了我一人不在。

4、思乡诗歌拓展：
（1）春风又绿江南岸，明月何时照我还？ ——王安石《泊船瓜洲》
（2）举头望明月，低头思故乡。 ——李白《静夜思》

5、中国传统佳节：春节、端午、中秋等。
6、《孙中山破陋习》写出了孙中山对陋习的痛 恨，写出了孙中山遇事独立思考，敢于同封建陋
习作斗争。
7、课文选择典型事例写出人物特点。
8、“含着眼泪”写出了妈妈内心的痛苦和无奈。“深 深地、幼小的”写出了妈妈给姐姐缠足这件
事对孙中山伤害很深。
9、来自神话故事的成语： 精卫填海 牛郎织女 嫦娥奔月 八仙过海 夸父追日 开天辟地
10、来自寓言故事的成语：拔苗助长 自相矛盾 守株待兔 刻舟求剑 井底之蛙 掩耳盗铃


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