适合年会开场的歌曲-青少年军训

苏教版三年级科学上册知识点整理
第1单元 我们都是科学家
1．琴纳发现了接种牛痘预防天花的办法。
2．居里夫人发现了镭。
3．李时珍用自己毕生精力完成一部医学著作《本草纲目》。
4． 科学探究的过程和方法：（1）提出问题（2）作出猜测（3）寻找证据
（4）得出结论。
5．“会动小人”谜底的揭开，帮助我们人类造出了电影机。
6．纸鹦鹉“站立”谜底是降低重心。
第2单元 我眼里的生命世界
1．有生命 的物体叫生物。生物分为动物和植物。如小草、花朵、黄瓜、小
狗、小兔、种子等；没有生命的物体叫非 生物。如白云、瀑布、机器人、
石头等。
2．有生命物体的共同特征：（1）吃东西（2）需 要呼吸（3）都能繁殖（4）
都能长大（5）对刺激有反应（6）都能运动（7）会死亡（8）排泄。
3．常见植物名称（生长环境）：杨树（操场边）、浮萍（水塘里）、仙人掌
（沙土里）、橡皮 树（花盆）、爬山虎（爬在墙上）„„
4．树叶生长方式 ：对生 互生 轮生。
5．植物的共同特征：依靠阳光进行独立生活，位置一般不移动。
6．给下列植物分类：1．苦瓜 2．桦树 3．椰子树 4．苹果树 5．菊花 6．玉
米 7．仙人掌 8．蒲公英 9．荷花 10．水稻
（1）按植物茎的形态分：
①木本植物：2 3 4 ②草本植物：1 5 6 7 8 9 10
（2）按植物的生态习性分：
①水生植物：9 ②陆生植物：1 2 3 4 5 6 7 8 10
（3）按植物的生活周期分：
①一年生植物：1 6 8 10 ②多年生植物：2 3 4 5 7 9
9．动物的共同特征：能够繁殖、长大、呼吸、吃东西、运动、排泄„„
10．给下列动物分类：1．家鸽 2．海鸥 3．螳螂 4．斑马 5．乌龟 6．非
洲象 7．娃娃鱼 8．蛇 9．大熊猫 10．蜻蜓 11．蛙
（1）按运动方式分：
①天上飞：1 2 10 ②水里游：5 7 11 ③陆上走爬跑：3 4 6 8 9
11．动物、植物和人的相同点：都需要阳光、空气、水分、呼吸；都能繁
殖、死亡、长大等。
动物、植物和人的不同点：植物不能运动；动物能运动；人能够直立行走，
会说话、思考、劳动 等。
第3单元 生命之源—水
1．水是构成生命体的重要物质，生命体的生命活动都离不 开水。如动植物
的生长、繁殖离不开水。
2．人体65℅是水；鸡蛋76℅是水；鱼85℅是水；蔬菜90℅是水。
3．认识物体常用 的方法有：用眼睛看、用鼻子闻、用舌头尝、用手摸等。
对不了解物体，为了安全起见，千万不能随便闻 ，更不能随便尝。
4．水的基本性质：没有颜色、没有气味、没有味道、透明、没有固定的形
状，是一种液体。
5．水的神奇之处：
（1）毛细现象又叫吸水性（会“爬”的水——用粉笔吸墨水、潮湿的墙 根、
毛巾吸水、棉布吸汗；滴水时要注意：水要有颜色，用胶头滴管，滴水量
要相同，这是应为 只有在相同的条件下才能更容易比较出吸水性的强弱。）
（2）表面张力现象（会“团结”的水——水黾在水面上滑行、草叶上的露
珠）
（3）水有压力（会“喷射”的水——水压机）
（4）水有浮力（会“托举”的水——船浮在水面、曹冲称象）
（5）溶解现象：（溶解：糖、盐、高锰酸钾、味精„„ 不溶解：面粉、
沙子、泥土、豆油„„）
6．水在地球上的常见分布（江河湖海、冰川、暗河 等）。在地图和地球仪
上蓝色代表海洋，海洋的面积大于陆地面积。
7．地球上97℅的水是 海洋里的咸水，只有3℅的水是淡水。而在这3℅的
淡水中，约有23储藏在两极的冰川中，人类无法使 用。
8．绝大多数的水污染是由人类活动引起的。(农业污染、工业污染、生活
污染)
9．用过滤的方法净化水。
10．生活中浪费水的现象：（1）洗手、刷牙时不关水龙头；（ 2）洗澡涂肥

皂时不关水龙头；（3）自来水管发生漏水或爆管未及时得到修理；（4） 洗
菜用“自来水冲洗法” „„
11．节约用水的方法：（1）用杯子装水刷牙，用盆装水洗 脸；（2）用盆装
水洗蔬菜、水果、餐具；（3）洗澡的水用来洗衣服、洗车、冲厕所、拖地
等 ；（4）用完水后，要把水龙头拧紧；（5）淋浴时可间断放水，避免长时
间冲淋。
第4单元 它们是什么做的
1．常见材料分为天然材料和人造材料。
2．天然材料：羊毛、木材、石料、陶土、棉花、蚕丝、麻、铁矿、沙粒、
石油„„
3．人造材料：毛线、纸、棉布、丝绸、麻布、铁、玻璃、塑料„„
4．纸的性质：结实程度不同、吸水性不同、透明度不同等。
5．纸的用途：书写、包装、印刷、做纸箱、卫生纸、手工、做装饰品等。
6．纸的主要材料是木材。为了保护木材资源，我们要注意节约用纸。
7．常见的纺织材料：棉布、丝绸、羊毛、尼龙等。
8．棉布和尼龙的不同之处：
不同之处 棉 布 尼 龙
（1）结实程度 较结实 结实
（2）吸水性 强 弱
（3）燃烧后气味 散发焦肉气味 散发刺激气味
（4）燃烧后灰烬 灰烬飞散，颜色发白 灰烬成团，颜色发黑
9．金属的性质：（1）金属有金属光泽。（2）金属有良 好的导热性。（3）金
属具有延展性。（4）金属一般都比较坚硬。
10．金属的用途：制作厨房用具、制作电线、制作奖牌、制作常见工具等。
11．塑料的优点：色彩鲜艳、重量轻、不易破碎、隔热、牢固结实、价格
便宜„„
12．塑料的最大缺点：不易分解，造成环境污染。
13．塑料对环境的不好影响：
（1）占用土地。（2）威胁海洋生物。（3）影响生活环境。
14．减少白色污染的措施： （1）少用或不用一次性塑料物品。（2）回收利
用废旧塑料。（3）研制可以分解的塑料。
第5单元 提出问题
1．提出问题是科学探究活动的起点。
2．法布尔用毕生精力观察昆虫，著成了《昆虫记》这部不朽的传世之作。
3．伽利略在比萨斜塔做实验，推翻了亚里士多德的结论。
4．寻找问题答案的方法：（1）到图书馆或上网查资料 （2）观察 （3）调
查 （4）实验（5）询问老师、家长
苏教版小学《科学》三年级上册期末重点复习题
第一单元：
1、当听到“科学” 这个词的时候，我想到了（农业研究）、（实验分析）、< br>（医学研究）、（珠峰测量）、（航天探索）„„
2、我们做过的类似科学家的活动有：（看小 鸡出壳）、（看自己的影子）、（观
察蚂蚁）、（拆玩具）、（看电视机里有什么）等。
3、（好奇心）让我们有问不完的“为什么”，并驱使我们不断地寻找问题的
答案。
4、（琴纳）发现了（接种牛痘预防天花）的办法.
5、科学探究的步骤是：（提出问题）、（作出猜测）、（寻找证据）、（得出结
论）。
6、我知道的科学家的名字有: （琴纳）、（爱迪生）、（居里夫人）、（李时珍）、
（袁隆平）、（牛顿）„„
7、英国人 （罗杰特）发现了人眼具有（暂时记忆能力）。（电影）就是根据
他解释的原理制作的。
8、纸鹦鹉站起来的秘密是（重物在支撑点的下面）。

第二单元：
1、 校园里（小花）、（小草）、（树木）、（小鸟）、（蝴蝶）、（毛毛虫）、（蚂蚁）、
（蜻蜓）、（蜜 蜂）等都是有生命的。
2、自然界中的物体可分为（有生命的）和（没有生命的）两大类。（有生命的物体）叫做（生物），（没有生命的物体）叫做（非生物）。
3、有生命的物体的共同特征有 ：（能长大）、（会繁殖）、（会死亡）（要呼吸）、
（要吃东西）、（都对刺激有反应）等。
4、（生物）一般可分为（植物）和（动物）。

5、寻找有生命的物体注意： （随时记录）、（注意安全）、（不惊动或伤害小
生物）、（校外寻找要和大人打招呼）。
6、植物的共同特征是（依靠阳光独立生活，位置一般不移动）。
7、观察一种植物，我们可以用（语言）、（文字）和（图画）来描述。
8、树叶的生长形式有（对生）、（互生）、（轮生）。
9、蚂蚁的身体分为（头）、（胸） 、（腹）三部分，头上有（一对触角），胸
部有（三对足）。
10、蜗牛的身体分为（壳）、 （头）、（腹足）、（尾），头上有（两对触角），
（腹足）可以运动。
11、金鱼的身体分 为（头）、（躯干）和（尾）三部分，生活在（水中），靠
（鳃）呼吸，靠（鳍）运动。
12 、兔子和萝卜的相同之处有：（能长大）、（会繁殖）、（会死亡）（要呼吸）、
（要吃东西）、（对刺 激有反应）等。
13、兔子和萝卜的不同之处有：（1）萝卜不能改变自身位置，兔子可以运
动（2）萝卜依靠阳光独立生活，兔子所需营养由外部供给。

第三单元：
1、（水）是生命体的重要组成部分，动植物的（生长繁殖）离不开水。
2、我们可把西红柿里面的（水）挤出来，称一称重量，就能知道它含有多
少（水）。
3、人体（65%）是水，一个鸡蛋中含有（76%）的水，一条鱼（85%）是
水，蔬菜中（90% ）是水。
4、我们能保持正常体温多亏了（水）。
5、生命离不开水，水就像（母亲的乳汁）一样,哺育着地球上所有的生命。
6、一般情况下，如果连续（5天）不喝水，人的生命就会受到威胁。
7、挖小草做实验时尽量不要（伤到小草的根）。
8、水是（没有颜色）、（没有气味）、（没有味道）、（透明）的液体。
9、认识物体，可以用（眼看）、（鼻闻）、（舌尝）、（手摸）等方法。
10、像水这样没有固定的（形状），会（流动）的物体叫（液体）。
11、水沿着（有孔隙 ）的材料往（上）爬或向（四周）扩散的现象，叫做
（毛细现象）。孔隙（越小），水爬得（越高）。
12、水的表面有一种（互相拉着）的力,使其表面尽量（缩小）,这种力叫做
水的（表面张力 ）。
13、水有（压力）。水（越深）压力（越大）。
14、水有（浮力），浮力的方向是（向上）的。
15、物体放入水中，如果所受的浮力（大 于）自身的重力，物体就可以（浮）
起来；如果浮力（小于）自身的重力，物体就会（沉）下去。 16、把方糖放入水中,糖块不见了,而水却变甜了，像这样的现象就是（溶解）。
水能（溶解）许 多物质。
17、水可以溶解的物质有:（白糖）、（食盐）、（奶粉）、（洗衣粉）等。
18、水不能溶解的物质有：（面粉）、（沙土）、（塑料）、（石头）、等。
19、加快溶解的方法有：（搅拌）、（切碎）、（加热）。
20、地球上的水主要分布在（ 江河）、（湖泊）、（海洋）、（冰川）和（地下）
等许多地方。
21、地球上大部分的水是海洋里的（咸水），只有极少量的（淡水）。
22、淡水绝大部分 储藏在南极和北极的（冰川）中。只有一些（河流）、（湖
泊）和（浅层地下水）可以供人类直接使用。
23、如果地球上的水相当于（一杯水），（淡水）只相当于（一汤匙）水，
（容易开发利用） 的淡水只相当于（一滴水）。
24、如果水中溶解了对人体和其他生物（有害）的物质，水就被（污染）
了。
25、绝大多数的水污染是由（人类活动）引起的。
26、我们周围的一些活动会污染到水资 源，如：（农业污染）、（工业污染）、
（生活污染）。
27、（水资源危机），已成为人类面临的严峻问题。
28、要获得更多干净的淡水，人们想 的办法有：用（过滤）的方法（净化）
水、（咸水）变（淡水）。
29、生活中浪费水的现象 有：（水龙头关不紧）、（马桶漏水）、（用流水洗漱）、
（冲厕所）等。
30、节约用水的 方法：（用完水关紧水龙头）；（刷牙、洗碗不用流水）；（洗
衣、洗澡后的水用来冲厕所、洗车）等。
31、第47界联合国大会确定每年的（3月22日）为（世界水日），呼唤地

球的儿女珍惜（每一滴水）。

第四单元：
1、材料可以分为（天然材料）和（人造材料）两大类。
2、直接来自大自然的为（天然材料 ）；由天然材料加工而成，性质特点发
生了改变的，为（人造材料）。
3、天然材料有：（木材）、（石料）、（棉花）、（蚕丝）、（羊毛）等。
4、人造材料有：（纸）、（铁）、（玻璃）、（塑料）、（尼龙）等。
5、造纸术由（蔡伦）发明，是我国古代（四大发明）之一。
6、纸的主要原料是（木材），用（废纸）、（稻草）、（旧棉布）等也可以造
纸。
7、同一张纸，纵向、横向的（结实程度）不一样。
8、不同用途的纸，其（吸水性）和（透明度）不同。
9、为了保护木材资源，我们要（节约用纸）。
10、纸的生产过程：剥去树皮——切成小片 ——煮烂成浆——搅拌纸浆—
—漂白纸浆——沥干水分——压成纸张
11、常见的纺织材料有：（棉）、（麻）、（丝）、（毛）和（人造纤维）等。
12、看（纺织品成分标志）可以认识纺织材料的不同种类。
13、（尼龙）是世界上最早的 人工合成纤维，它是从（石油）中提炼出来的。
14、棉布与尼龙的不同：棉布属于（天然纤维）：（1 ）比较结实（2）吸水
性强（3）燃烧时散发焦肉气味，燃烧后灰烬分散，颜色发白。尼龙属于（人工合成纤维）：（1）很结实（2）吸水性弱（3）燃烧时散发刺鼻气味，燃烧
后灰烬成团，颜色发 黑。
15、我们采用（砂纸磨）、（加热）、（敲打）等方法，发现了金属的性质有
（ 表面有光泽）、（易传热）、（易变形）等。
16、一般用（铁）做炒锅，因为（便宜）、（坚硬）、（铁是人体需要的微量
元素）。
17、用（铝）做易拉罐，因为（便宜）、（轻）、（易加工）。
18、首饰用（金银）做，因为（昂贵）、（光泽度好）、（不易氧化）。
19、塑料的优点：（轻便可塑）、（牢固有弹性）、（透明隔热）等。
20、塑料的最大缺点：不易（分解），埋在土里几百年也不会发生变化，这
对环境极为有害。
21、不易腐烂的塑料，对环境不好的影响有：（占用土地）、（威胁海洋生物）、
（影响市容 ）。
22、科学家已研制出比较容易分解的塑料，如用（木薯）、（玉米）等原料
生产出的 （可降解饭盒）。
23、（白色污染）是人们大量使用（塑料）制品造成的污染。
24、减 少白色污染的方法：（1）少用或不用一次性塑料制品（2）回收利用
废旧塑料（3）研制可以分解的塑 料（4）购物尽量用布袋或纸袋。
第五单元：
1、（爱提问），是人类好奇天性的一种表现，也是（科学探究活动）的起点。
2、问题从哪 里来：（1）仔细观察周围事物时提出问题（2）对流行说法提
出怀疑（3）科学小制作时提出问题。
3、（亚里士多德）认为：同样材料的物体，下落的快慢由它的重量决定。
4、（伽利略）在（比萨斜塔）做实验，推翻了亚里士多德的结论。
5、如何寻找问题的答案：（1）到图书馆或上网查资料。（2）自己通过观察
和实验找答案。
6、如何选择我们能研究的问题：（1）多提可以通过观察、实验、调查能够
找到答案的问题。 （2）多提与科学知识有关的问题。（3）多提不涉及复杂
知识的问题。（4）想办法把暂时不能研究的 问题，转化成可以研究的问题。