短版印刷机-初中教学工作计划

新苏教版小学《科学》三年级上册各单元知识点



第一单元认识空气元知识点

1.像粉笔、水一样。空气也占据一定的空间。空气可以被压缩，压缩
空气具有弹性。

2.把一个袋口打开、口朝下的塑料袋快速移动后握紧，塑料袋会鼓起
来，这是因为 塑料袋装满了空气。

3.在做注射器挤压空气实验时，放一小块泡沫在针简里会看得更清。

4.压缩空气在生活中的用途:充气城堡，射钉枪、足球、喷水壶喷水、
充气床等。

5.电子天平的使用方法:(1)将天平放在水平桌面上，打开电源:(2)
按一下 “归零”按钮，确保在称量之前显示为“0”。(3)将要称的物
体放在电子天平上，读取显示数字即可 。

6.通过用电子天平测皮球充气前和充气后质量的变化，可以验证空气

< br>是否有质量。

7.17世纪，伽利略做了一个实验:用气泵向一个大玻璃瓶打足气使 瓶
中尽可能多装一些空气，并封住瓶口，用天平称出瓶子的质量然后把
瓶口打开，再称，发现瓶 子的质量减少了。伽利略认为，减少的质量
就是把瓶口打开后跑出来的空气的质量，从而证明空气是有质 量的。
8.科学家用精确的实验测得:在接近地面处，1升空气的质量约为
1.29克，相当 于3枚回形针的质量。

9.热空气要比相同体积的冷空气质量轻，所以热空气会向上升，冷空
气会下降。

10.暖气片都安装在房间的低处，可以让空气自然上升，提高室内气
温。

11阳光使地表温度升高，温暖的地面加热它上方的空气，冷空气补
充到热空气上升后留下的空间里， 热空气从地面上升，越升越高，然
后又开始冷却下降，空气总是循环运动，空气的流动形成了风。

12.生活中扇扇子、用吹风机吹头发，吹风车、挤袋子都可以制造风。

第二单元研究土壤知识点

1.可以到田野、花圃或池塘边等不同的 地方挖一些土壤来研究。在挖
土的时候必须有大人陪同才能去水边。

2.土壤是覆 盖在地球表面的一层疏松物质，它具有一定的肥力，能够
提供植物生长所需要的营养物质。

3.挖来的土壤里有蚂蚁、小石子、枯树叶、沙子、蜗牛壳等。

4.把土块放入水 中，会看到有气泡从土块中目出，搅拌静止后发现沉
淀物分层，上层的物质是黏土，下层的物质是沙粒。

5.土壤中有大颗粒的沙粒、中等颗粒的粉粒和细小颗粒的粒。人们根
据三种颗粒含 量的不同，将土壤分为三类:沙粒含量较多的叫作沙质
土，黏粒含量较多的叫作黏质土，而沙粒、粉粒、 黏粒三者含量差不
多的叫作壤土。

6.三种土中，沙质土滲水性、透气性最好，保 水性、保肥能力最差，
适宜生长的植物有芝麻、花生等。黏质土保水性、保肥能力最好，渗
水性 、透气性最差，适宜生长的植物有荷花、芦苇等。壤土保水性、
保肥能力、滲水性、透气性都较好，适宜 生长的植物有蚕豆、苹果树
等。

7.土壤按从上到下分成三层:表层土、下层土、岩石层。

8.动植物遗体在土境 中腐烂分解后，形成了腐殖质。腐殖质是供植物
生长的肥料。腐殖质越多，土壤颜色越深，越肥沃。

9.土壤中生活着许多小动物，它们为形成腐殖质发挥了重要作用。通
过在土壤中打 洞，帮助土壤通气，通过吞吃食物和排泄废物，増加土
壤的肥力:通过身体活动促进各种营养物质与土壤 颗粒的混合…它们
是植物生长的好帮手。

10.不是所有的表层土都是肥沃的，如 山体的表层土就因经常受雨水
的冲刷而流失，所以山上的土壤往往比较贫瘠。人们常用种植绿肥、
施农家肥和收集落叶沤肥等方法改良贫瘠的土壤。

11.土壤为植物生长提供养料，水分 ，为动物生存提供栖息地。土壤
与人生存所需要的粮食，蔬菜等息息相关。

12. 土壤的形成过程非常缓慢，几厘米厚的土壤层要经历上千万年的
时间。今天，土壤正在受到流失和沙化的 威胁。

第三单元固体和液体单元知识点

1.固体有确定的形状、体积和质量。

2.敲碎的粉笔、剪碎的纸、切碎的蜡它们和原来一样都还是固体。

3.大自然中的岩石经过风吹日晒雨淋，最后会变成粉末状，但还是固
体

4.固体在外力的作用下可以改变原来的形状或大小，但构成物体的物
质状态没有改变

5.我们可以用量筒测量液体的体积，用天平比较两种液体的质量。

6.液体没有固定的形状，但有确定的体积和质量。

7.静止的水面一般都保持水平，我们称之为水平面。

8.人们利用水平面的原理 制作了水平仪。测量时，将水平仪紧贴在被
测物体表面，待气泡稳定后再作判断。

9.用水平仪可以测量课桌、讲台、窗台等是否水平。

10.生活 中有许多情况需要把不同的固体混合在一起，如八宝米，中
药材、混凝土等。

11.固体混合前后质量不会发生改变，颗粒不同的固体混合前后体积
会发生改变。

12.生活中需要分离混合物的例子:将建筑垃圾中的铁分离，将大米和
稻壳分离等。

13.把沙子和盐分别放入冷水中，发现沙子会沉入杯底，盐慢慢溶解
在水中

14.盐在水中溶解的快慢与温度有关。温度越高，溶解越快。

15.在测量100毫升水中能溶解多少克盐时，每次要加相同质量的盐:
搅拌完全溶解后再次加盐 :当盐溶解得很慢时，一点一点地加:当盐无
法再溶解时，停止加盐，计算这杯水溶解盐的克数。

16.沉在杯底不能溶解的盐，可以通过加热的方法使盐继续溶解。

1 7.物质能溶于水的量有一定的限度。不同的物质在相同体积的水中

溶解量是不同的。

18.可以用过滤的方法分离水中的不溶物，用蒸发的方法分离水中的
溶解物。

19.自来水厂的水出厂前需要进行多次过滤。

第四单元地球上的水资源单元知识点

1.自然界中，有的水域大，蓄水量多，如江 、河、湖、海:有的水域
小，蓄水量少，如池塘、小溪、山涧。除了天然形成的水域，还有人
工 水域，如水库。

2.用油泥在塑料盆里塑造一块不平整的地形，往模拟地形“降水”可
以模拟河流与湖泊的形成

3.河流与湖泊是重要的淡水资源，也是许多生物的家园。

4.自然界 的地下水总量约占淡水总量的30％。由于地表土质疏松多
孔，一部分雨水或积雪融水会渗透到地下土层 和岩石的空隙里，它们
是地下水的主要来源。

5.中国有400多 个城市以地下水为饮用水源。由于过度开采，地下水
越来越少，人们想出各种办法补充地下水，以增加地 下水储量。如铺
设透水路面，雨水回灌地下等。

6.海水中的盐类物质使海水发苦发咸所以不能直接饮用。

7.用滴管取1毫升海水滴入金属勺中，放在蜡烛火焰上方加热，待水
干后勺中的物质就是盐。

8.地球上的海洋面积约为3.62亿平方千米，占地球表面积的70.8％
海水约 占地球上水资源总量的97.2％。

9.海洋里生活着20余万种生物，其中90％以上的 海洋生物生活在浅
海，还有许多生物生活在海岸边。

10.除了生物资源，海洋还 蕴藏着丰富的矿物资源、化学资源和动力
资源，所以它被称为人类的资源宝库。

1.人类的生产生活离不开水。为珍惜宝贵的淡水资源，人们想到了各
种节约用水的方法。

12.农田滴灌是利用塑料管道上的小孔，将少量水送到农作物的根部

进行灌溉。循环用水是将生产过程中产生的废水经过适当处理后重复
使用。新型抽水马桶能产生耗水量 少、旋转快的强劲水流。

13.家庭中的节水措施有:刷牙时关水龙头、预备收集废水的大桶等。

第五单元人的呼吸和消化单元知识点

1.呼吸器官包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管和肺。

2.鼻腔里有纤毛和黏液，对吸入的空气有过滤、加温、加湿作用。

3.咽与鼻腔、口腔、喉相通。咽喉对吸入的空气有温湿度调节和清洁
作用。

4.气管和支气管连接着喉与肺，有清除异物、调节空气温湿度和防御
等功能。

5.肺在胸腔内，有左肺和右肺，是氧气和二氧化碳进行交换的场所。

6.将呼出 的气体倒入澄清石灰水中，摇晃一下发现澄清石灰水变浑
浊，说明呼出的气体是二氧化碳。

7.地球上，除了人需要氧气以外，其他动物都需要氧气才能生存，就
连河里和 海里的鱼也离不开水中的氧气。

8.人和动物从空气中吸进氧气，呼出二氧化碳:而植物吸 收二氧化碳，
放出氧气。这样，空气中的二氧化碳不会越来越多，氧气也用不完。

9.运动前呼吸比较平缓，运动后呼吸会加快。

10.人一次能呼出的最大气体量 就是肺活量。小学生的肺活量不应低
于1000毫升，成年人的肺活量一般在2500～4000毫升， 有些运动员
的肺活量可达6000毫升以上。

11.肺活量大的人，身体供氧能力更强。

12.保护呼吸器官的方法有:空气不 良时，出门戴口罩:不吸烟，远离
二手烟;经常开窗通气;经常用淡盐水漱口:积极参加体有运动等。

13.各消化器官的作用:口腔，将食物磨碎，与唾液混合;咽部，吞咽
食物:食道 ，传送食物至胃:肝脏，产生胆汁:胃，储存和搅拌食物，
吸收一些营养:胆囊，储存胆汁:小肠完成消 化和吸收:大肠，储存难
以消化的食物残渣，生成粪便:肛门，将粪便排出体外。

14.消化道是通过蠕动的方式使食物前进的。
15.食物中可以被人体吸收 利用的物质叫营养素。糖类、脂肪、蛋白
质，维生素、无机盐、水和膳食纤是人体所需的七大营养素。