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苏教版三年级上册美术教学计划

一、学生情况分析：

三年级学生9岁左右，该年龄段的学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，
色彩 表现力强，同时对工艺制作非常喜欢，绘画作业普遍水平较高。敢表现自己想法，表现自己想
表现的内容 ，学生学习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃。但也存在以下问题：学生整体的差距比较大。
构图布局还不够 完整。工艺制作能力比绘画技能差点。

二、教材分析：

（一）教材重点：

1、掌握水彩画的性能及工具的使用，能较熟练地运用水彩画方法表现生活美和自然美。

2、在课堂教学中（特别是绘画练习中）进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。

3、进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。

4、提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。

（二）教材难点：

1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。

2、在纸工制作中培养其动手制作的能力，动手的协调性，在泥塑中培养空间想象力。
3、在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步发展，其动手能力，立体造
型，空间想象力也有所加强。

三、教学目标：

绘画
1、学习蜡笔水彩画作画方法，了解掌握水彩画的性能及工具的使用方法，利用水彩画形式表现生活
中和自然中的事物，再现生活美和自然美。

2、学会运用各种色彩。

3、进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。

工艺

1、进行纸工制作，培养动手能力和创造能力。


1

2、进行泥工制作，培养立体造型能力和想象力、概括力。

欣赏

1、欣赏世界名画，提高鉴赏能力。

2、欣赏优秀学生作品，开阔学生视野，培养美术兴趣，提高表现力。

四、教学措施：

1、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的兴趣，提高技能表现。

2、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中进行各种技法渗透，各种美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力。

3、本学期时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再 使用黄色构图，以提高绘画进度，培养学生大
胆作画的信心和决心。

4、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透，采取好学生带动差学生的方法。

5、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。

6、教学中体现理想 课堂。在教学中积极投入课改当中；在不断的研究和学习中提高对课改精神的理
解，树立符合课改精神的 美术观、学生观、教学观、评价观等；美术教学中要全面反思自己的教学
实践，审视自己教学行为。

五、教学进度安排
课次 内 容 课 时 教 学 目 标
1、认识红、黄、蓝三原色和橙、绿、紫三间色，
掌握运用原色调配间色的方法。
2、培养学生的艺术感受力，进行审美教育。
1、了解粉印纸版画的相关知识。能运用粉印纸
版画的技法创作一幅粉印纸版画。
2、开拓视野，提高学习兴趣，培养动手能力。
1、感知色彩空间混合的视觉效果，了解色彩空
间
混合的基本原理。
2、从游戏中体验发现的乐趣，激发其创造欲望。
1、初步了解电话发明、演变的历史，欣赏新型
的电话，体验电话给我们的生活、工作带来的
便捷。
2、让学生在制作过程中体验动手的乐趣。
1 原色与间色 1
2 粉印纸版画 2
3 点彩游戏 1
4
生活离不开
电话
2

2

5 动物明星 2
1、通过学生主动探究、表现动物让孩子们更加
热爱大自然，喜欢动物，并树立直起保护动物的
意识。
2、在查资料、看动物、说动物、画动物的学习
活动中，提高学生的观察能力，想象能力和创造
能力。
1、通过不同墨色和笔墨干湿的综合使用来对动物
进行造型，体验笔墨意趣，激发孩子对水墨画的
兴趣。
2、了解尝试有变化的墨色用笔方法和渴笔的绘画
技法在造型中的运用。
3、在用水墨艺术表现的同时，培养保护动物的
意识。
1、初步了解恐龙等远古动物的外形、生存环境，
感受远古时代的神秘气息。
2、引导学生抓住恐龙等远古动物的外形特征，
并用绘画形式把它表现出来。
1、通过说说、看看、想想、做做、画画等方式，
把握怪兽的形象特征，交流创作方法，在创作表
现中发展个性。
2、学生通过大胆地想象创作，用彩笔勾画出怪兽
奇特的形象，培养学生的想象，拓宽知识面。
1、认识动物的头部特征，利用绘制面具的方式进
行造型表现，学会运用剪、挖、贴、画、拼接等
手段在各种材料上制作有趣的动物面具。
2、增进对动物的了解，培养人与动物的亲近感。
1、引导学生通过观察周围的人和动物，发现身边
的人和动物之间发生的动人故事，并绘画。
2、让学生在欣赏、讨论、游戏、表演、绘画、的
有关活动中，更好地体验动物给我们带来的乐趣。
1、引导学生关心身边的动物。
2、变废为宝，培养学笺环保意识和想象力。
1、在分分合合中感受点、线、面的变化，通过几何形的分解组
合了解事物的可变化性。
2、掌握分解、重组的基本方法，创作具象或抽象的视觉作品。
1、在活动中逐步理解“亲昵”的内涵，激发情感冲动，产生创
作欲望。
2、以绘画 的方法塑造动物、人物等主体形象，尝试用自己擅长
的手法及喜欢的画面去表现主题、表达感情，画出所 思所想，同
时提高想象能力和创作能力。
1、欣赏影视或绘画作品中的天外来客，了解运用想像、大胆组
合的造型方法。
2、尝试用各种工具和材料，表现奇思妙想的外星朋友，挖掘创
造潜能。
1、了解无锡惠山泥人独特的艺术风格，学习小泥人的制作方法。
2、增强学生对民间艺术的热爱，引发对祖国文化传承问题的思
3
6 水墨画动物 1
7 远古的动物 2
8
想象中的怪
兽
1
9 动物面具 1
10
我和动物朋
友
我做的动物
明星
分分合合
2
11 1
12 2
13 亲昵 1
14 天外来客 1
15

小泥人 2

索。
16
对称美，秩序
美
2
1、了解对称知识，掌握镜面对称、平移对称及旋转对称的特征，
并能区分各种对称图例。
2、能表现出不同形式的对称，并尽量展现特有的秩序美感。
1、欣赏剪纸作品，了解剪纸的一般常识和中国民间剪纸的特点。
2、进行剪纸练习，学习剪纸的简单剪刻技法和创作设计方法，
锻炼动手能力。
1、培养学生欣赏美、表现美的能力，激发学生对民间艺术的热
爱之情。
1、欣赏多种造型手法表达的绘画或泥塑作品，了解背形的基本
方法。
2、通过触摸 物休，训练学生形象特征的记忆能力和默写能力，
积累学生的触觉经验。学习的能力。
1、了解手提袋的用途及相关知识，会利用剪刀、胶及各种彩纸、
废旧材料进行手提袋的制作。
2、展开合理的想象，让自己的手提袋富有个性，表现出独特的
想法。
17 剪纸 2
18 皮影戏 1
19 摸物背形 2
20
你喜欢哪个
手提袋
1



4