2017新苏教版三年级上册教学计划

绝世美人儿
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2020年08月31日 01:52
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2017新苏教版三年级上册教学计划
一、学生现状分析
本班共 有学生64名。从整体看,本班属于前面优等生出色,后面学困生较
多这种情况。优等生能要求上进,在 课堂上认真听讲,养成了主动阅读的好习
惯,并有一定的语文素养,发展也比较全面。学困生没有养成优 良的学习习
惯,不能自觉做好上课准备,不能积极完成老师布置的作业,上课听讲不够专
心,课 下阅读时间少,课外积累欠缺。
二、教材分析
本册教材主要由“培养优良的学习习惯”,“ 课文”,“习作”和“练习”组成。全
册安排了8个单元,每个单元安排课文2~4篇,习作1篇,练习 1个。全册安
排课文24篇,所选的课文内容丰盛,体裁多样,为学生学习语文知识,练好语
文 基本功,接受思想教育,提供了很好的材料。不仅能让学生了解多方面的知
识,接受多方面的教育,而且 还能激发学生的阅读兴趣,扩大他们的阅读视
野。
本册课本仍然采用“分流识字”的方法安排 生字,共有生字372个,其中要
求会写的226个,其他的只要求认识,不作考核要求。本册课文篇幅 短小,语
言规范,便于学生进行朗读、背诵、复述、说话等训练。插图有助于学生理解
课文内容 ,培养其形象思维能力。每篇课文后面的作业题大凡安排了如下内
容:一是朗读、背诵、默读、复述等常 规训练,意在让学生认认真真地读书,
培养优良的预习习惯,继续培养语感,并增加其规范化语言的积累 。二是要求
学生用钢笔书写,让学生扎结壮实地练习写字的基本功,三是读抄常用词语,
复习巩 固所学生字新词,也为今后的正确运用打好基础。四是联系语境理解词
语、句子,学习课文中多见的构段 方式等。五是根据课文特点相机安排的“小练
笔”。三、本学期主要工作目标1.学习习惯。(1)继续 掌握正确的读写姿势,
并养成习惯。养成爱惜学习用品的习惯。(2)继续掌握正确的写铅笔字的方法,继续培养积极发言、专心倾听的习惯。
(3)继续培养勤于朗读、背诵,乐于课外阅读的习惯。
(4)培养勤查字典,主动识字的习惯。
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(5)培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。
2.汉语拼音。
(1)继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字,学习普通话。
(2)能熟记《汉语拼音字母表》。
3.识字写字。
(1)确凿认读372个生字。
(2)能按笔顺正确书写、默写生字226个,能按字的结构把字写端正、写
均匀。
4.口语交际。
(1)能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述基< br>本内容,能讲述课文所写的故事。
(2)能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思统统、连贯的话。
(3)能就所听所读的内容,用普通话回答问题,做到语句统统、意思连
贯。
(4)愿意与别人进行口语交际,态度大方,口齿清楚,有礼貌
5.阅读。
(1) 继续练习朗读课文,背诵指定的课文,能复述课文,会分角色朗读课
文。(2)继续练习默读课文,初步 能对课文中不理解的地方提出疑问。
(3)能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。
(4)能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的
大意。
6.习作。
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(1)留心周围的事物,开始学习习作,乐于书面表达。
(2)能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。
(3)学会写“留言条”“请假条”。
(4)能够使用逗号、句号和感叹号,初步学习冒号、引号。
四、本册教材的重点、难点 < br>1.要重视学生优良学习习惯的培养,与平时的课堂教学紧密结合,严格要
求,持之以恒,落到实 处。
2.在阅读教学中重视对学生认真读书的指导。继续培养学生正确、流利、有
感情地朗读 课文的能力。三年级的学生要学习略读、学会默读、诵读。
3.继续关注语言积累,课外阅读。我们的 每一节语文课不应该是一个封闭系
统,而应该是一个开放的系统,要打破了“课内”和“课外”的界限, 主张将教学走
出教材,走出课堂,向课外延伸。
4.重视阅读与写作的有机结合,正确处理“ 读”与“写”的关系,打好学生习作
起步阶段的基础。
5.在教学单元练习时要重视开展综合 性学习活动,提高学生学习语文的兴
趣。努力创设情境,培养口语交际能力,努力做到学以致用。五、本 学期提高
教学质量的措施
1.根据学生的年龄特点及其生理和心理发展的实际情况,运用多种 手段,激
发学生的阅读兴趣,鼓励他们多读、多思、多写,扩大他们的阅读面,丰盛自
身的语言 积累。
2.课堂教学中,注重“读”的指导,让学生在朗读的过程中将课本中的语言内
化为自 己的语言。教学中抓住重点词句品词析句,理解课文内容,做到精讲多
读多练。
3.教会学生进行课外资料的收集,使学生做好课内外知识的迁移与吸收。
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4.在教学中,组织学生自主、合作、探究,以学习小组形式合作 学习,培养
学生语文综合能力。
5.教给学生通过理解关键词语来理解课文内容的方法,通过 来理解关键词句
来理解课文内容。教学中还可以采用以说促读的方法,在读懂内容、抓住重
点、 理出顺序的基础上练说。
6.加强课外阅读指导,注重学生日常的读书、写字等正确姿势的培养。
7.教学时,重视学习方法的指导,培养学生的学习能力。
8.确凿把握教学目标,不随意拔高或降低教学目标。
9.注意听说读写的联系。要让学生通 过新闻记者学表达,从读中学写。用好
例文,让学生从中学到写作的方法,鼓励学生写自己熟悉的事,提 高他们的语
言表达能力。
10.结壮进行语言训练,留意进行段的训练——读懂一段话,写好 一段话,
继续对学生的识字、写字给予重视,帮助他们积累词汇和句式,掌握基本的表
达方法。 课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。
11.继续做好培优补差工作,大 力提高中等生。课外辅导,利用课余时间,
组织学生加以辅导训练。

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