苏教版三年级上册实验报告单
2017端午节-前程无忧重庆
三年级（上）科学实验报告单①
班级
三
（ ）
班
姓名： 时间
年 月 日
实验课题
让纸鹦鹉“站”起来
实验目的
我们通过探究让纸鹦鹉立于手指上的方法，体验科
学探究的过程。
实验器材
实验步骤
实验现象
★我会填，我还会画。
1.回形针别在纸鹦鹉
的 ，
纸鹦鹉就能“站”在我们的手指
上。
2.请把回形针的位置（重
物）
用圆点（●）、鹦鹉站立
的位置（支撑点）用（△）表
示，要用不同的颜色表示哦！
实验结论
我发现能让各种物体“站”起来的秘密是：
三年级（上）科学实验报告单②
班级 三（ ）班
姓名： 时间
年 月 日
实验
课题
实验
目的
实验
器材
寻找有生命的物体
能够用多种感官观察有生命的物体，并知道有生命物体的共同特征。
1、以小组为
单位，在老师指定的地点寻找有生命的物体，并把它们的
名称和发现地点记录下来。（不知道名称的可以
画下来）
实验
步骤 2、全班以小组为单位汇报观察结果。
3、小组讨论有生命物体的共同特征。
实验
记录
寻找到有生命物体的名称
该物体的发现地点
它们的共同特征
实验
结论
(1)它们都 需要养料
(2)它们都
(3)它们都
(4)它们都
我认为最重要的（√）
我的理由
(5)它们都
三年级（上）科学实验报告单③
班级
三（ ）班 姓名： 时间 年 月 日
实验
课题
实验
目的
实验
器材
观察校园里的植物
引发
学生认识植物的兴趣，通过观察认识不同树木的树皮有差异、认
识树叶不同的生长方式和花的形状和颜色
的多样性。
记录纸、铅笔、透明度好的白纸
1、以小组为单位，在老师指定的地点寻找有生
命的物体，并把它们的
名称和发现地点记录下来。（不知道名称的可以画下来）
实验
步骤 2、全班以小组为单位汇报观察结果。
3、小组讨论有生命物体的共同特征。
实验
记录
项目
植物名称
高 矮
花的特点
第①种植物
第②种植物
叶子生长形式
（写或画）
生长特点
生长环境
我们认为植物的相同点是：
实验
结论
三年级（上）科学实验报告单④
班级 三（ ）姓名：
班
观察校园里的小动物
能够对小动物进行细致观察并了解它们，并用文字、图画描述观
察结果。
记录纸、笔、放大镜、小瓶子、面包渣、菜叶、肉片、苹果皮、
醋、酒
时间
年 月 日
实验课题
实验目的
实验器材
实验步骤
1、以小组为单位，在校园寻找有生命的小动物。
2、用不伤害小动物的方法，把小动物带回教室或家里认真观察。
3、按要求填写观察记录表。
4、全班以小组为单位汇报观察结果。
5、小组讨论动物的共同特征。
外 形
结 构
身 长
喜欢吃
运 动
方 式
生 活
空 间
实验记录
我观察的小动物是：
画像
我们认为动物的共同特征是：
（标出主要身体结构）
实验结论
三年级（上）科学实验报告单⑤
班级 三（ ）姓名：
班
比较动物、植物、人
比较比较动物、植物、人的相同与不同
时间 年 月 日
实验课题
实验目的
1、比较兔子和萝卜的
相同之处和不同之处
实验记录
2、人和黑猩猩的相同之处和不同之处
相同之处
不同之处
找出动物、植物与人的相同之处和不同之处
相同之处 不同之处
动物、植物
人
三年级（上）科学实验报告单⑥
班 三（ ）班
级
实验观察水
课题
姓名： 时间
年 月 日
实验
目的
实验
器材
知道用看、闻、尝、摸的方法认识水是无颜色、无气味、无味道、透明
的液体。
牛奶、白醋、糖水、冷开水、烧杯，各种不同形状的容器每组一套。
1、小组内分工合作，各组员认真进行观察研究。
实验
2、充分利用眼睛、鼻子、舌头等感觉器官进行研究。
步骤
（注意：为了安全，对不了解的物体千万不要随便闻，更不能随便尝）
3、根据观察结果，认真填写实验记录单。
实验
记录
观察方法
一、 看
二、 闻
三、
尝
四、剩下的
辨认水实验记录单
观察结果
看到（
）色，是（ ）
闻到（ ）气味，是（ ）
尝到（ ）味道，是（ ）
剩下的是（ ）
《观察水》实验记录单
感官
眼睛
鼻子
舌头
方法
看
现象
我们观察到的水是：（ ）、（ ）、
实验
（
）、（ ）、（ ）的液体。
结论
三年级（上）科学实验报告单⑦
班 级
三（ ）班 姓名： 时间
日
年 月
实验
名称
实验
目的
实验
器材
实验
步骤
水的表面张力
让学生通过做实验，观察发现水的神奇之处----表面张力 。
硬币、滴管、烧杯、水。
猜测的滴数 动手的结果
实验
记录
（ ）滴
（
）滴
画出水溢出前的形状
实验
结论
（
）这种力叫做水的表面张力
生活
体验
我观察到的生活中的表面张力现象：
三年级（上）科学实验报告单⑧
班级 三（ ）班 姓名： 时间 年 月 日
实验课
题
实验目
的
实验器
材
水的溶解现象
认识水的神奇之处------水能溶解物质
烧杯、白糖、高锰酸钾、沙子、玻璃棒、水
1、在装有水的杯子里放入几颗高锰酸钾，不要晃
动杯子，仔细观察颗
粒在水中的变化，并填好观察记录。
2、一分钟后，用玻璃棒轻轻地搅拌
，仔细观察颗粒和水的变化，并填
实验步
好观察记录。
骤
3、将白糖和沙
子分别放入两个装有水的杯子中，先仔细观察它们的变
化，一分钟后，用玻璃棒轻轻地搅拌，仔细观察它
们的变化，并填
好观察记录。
实验
现象
2、水能溶解一些物质。（根据实验用√表示）
物 质
高锰酸钾
白 糖
沙 子
能
不能
实验
水能溶解的物质：
结论
水不能溶解的物质：
加速溶解的方法：
班 级
三年级（上）科学实验报告单⑨
三（ ）姓名： 时间
年 月 日
班
实验名称 小草每天“喝”多少水
实验目的
让学生通过做实验，观察发现植物需要水。
实验器材
实验步骤
试管里水面每天下降的观察记录：原来水面高
厘米
实验记录
时 间
水面
高度
（厘
米）
第一天 第二天
第三天
第四天
第五天
第六天
第七天
实验结论
水面下降说明了：
三年级（上）科学实验报告单10
班 三（ ）班
级
实验给常见材料分类
课题
实验了解常见材料及其用途
目的
实验各类材料的图片或实物
器材
天然材料
我所
知道
的天
然材
料及
其用
途
姓名： 时间 年 月 日
做成的物品
我所
知道
的人
造材
料及
其用
途
我观
察的
物品
所用
材料
的记
录
（方
框不
够可
补
充）
人造材料
做成的物品
拓展
延伸
关于材料，我还想研究的问题有：