新苏教版三年级上册简单的分数加减法
北京服装学院分数线-家电促销活动
简单的分数加减法
教学内容：教科书三年级上册第93--
94内容
教学目标：
1、让学生经历简单的同分母分数加减法计算方法的探索过程，会进行
简单的同
分母分数加减法计算，能用分数加减法解决简单的实际问题。
2、能在用分数加减解决简单的分数实际问题的过程中，进行简单的、有条理的
思考。
3、能主动参与有关的操作盒探索活动，对分数与生活的联系又移动的感受。
教学重难点：
重点：掌握简单的同分母分数加减法的计算方法。
难点：理解简单的同分母分数加减法的算理。
教具、学具准备：
教具：多媒体课件，练习纸，蓝色、红色水彩笔各一支。
学具：练习纸，蓝色、红色水彩笔各一支。
教学过程：
一、复习导入
1． 师：前两节课，我们认识了新朋友分数。
师：你能看图说出分数吗？你是怎么得到的？
（ ） （ ）
2．填空
师：说得真好，我来考考大家。小组开火车。
1
3个是（ ）
5
51
是（
）个
99
4
是4个（ ）
7
1
1里面有（
）个
8
6
里面有（ ）个（ ）
6
3．今天我们来继续学习分数。（
贴板书：简单的分数加减法
）
二、教学新课
1．分数加法的探索
出示例5，列出算式
师：图画中告诉了我们什么？齐读。
生：小明吃了八分之五。小红吃了八分之二。
52
师：是什么意思？呢？
8
8
生1：把一个物体或图形平均分成8份，小明吃了5份，小红吃了2份。
11
生2：小明吃了5个，小红吃了2个。
88
师：两人一共吃这块巧克力的几分之几？你能列出算式吗？
52
根据回答，
板书：
+
8
8
师：你知道结果是多少吗？我们一起来画图看看。
动手操作，自主探索
师：拿出练习纸，一块巧克力
用蓝色表示小明吃掉的部分，用红色表示小红吃掉的部分。
想一想，他们俩一共吃了几分之几？和同桌说说你是怎么想的。
展示作品。
师：他们一共吃掉了这块巧克力几分之几？（
你怎么得到的？
7
）
8
1111
生1：每一份都是，小明吃了5个，小红吃了2个，加起来就是7
个，
8888
7
也就是。
8
生2：巧克力平均分成了8份，小明吃
了5份，小红吃了2份，加起来就是7份，
71
8份里涂了7份，就是。（教师引导到5个加„
„）
8
8
1117
规范：5个加2个就是7个，也就是
888
8
师：某某同学说的真是棒！谁能像他这样说一说？
1117
指名两位同学说：5个加2个就是7个，也就是
888
8
1117
齐说：5个加2个就是7个，也就是。
888
8
分数加法练习
出示：
想想做做1加法题（并排出示）
师：你能用上面的方法说说你是怎么得到的吗？
111
4
生1： 2个加 2个等于4个，也就是。
555
5
师：第二题你是怎么想的？
生：
4个
15
1
加上1个等于。
66
6
2. 分数减法探索
师：刚才我们学习了分数加法，那分数的减法你会算吗？
32
出示：
-及图示
5
5
师：你是怎么算的？能像前面加法一样说一说吗？
1111
生：
3个减去2个，还剩1个，也就是。
5555
师：谁能说的跟他一样好？
1111
生：3个减去2个，剩下1个，也就是 。
5555
齐读一遍。
分数减法练习，发现规律。
师：分数减法你会了吗？
出示：
想想做做1下面两题
师：你能像刚才一样说说吗？
1113
生： 4个减去 1个，还剩3个，也就是。
5555
师：右边这一题呢？
1111
生： 5个减去
4个，还剩1个，也就是。
6666
3.回顾总结，归纳方法
527321
＋ ＝ － ＝
888555
224413
＋ ＝ － ＝
555555
415541
＋ ＝ － ＝
666666
师：这些是我们之前计算过的分数加减法算式。
上面计算的分数，有什么特点？
生：分母相同。
（
板书：同分母）
师：你有更简单的方法计算吗？
学生互相讨论。
指名请人多说说。
生1：分母不变，分子相加。 （贴板书）
生2：分母不变，分子相减。
（贴板书）
师：你们真是火眼金睛！
齐读一遍
你能把这两个方法合起来说的简单点吗？
生：分母不变，分子相加减。 （贴板书）
师：你真是太厉害了！一起读。
齐读“分母不变，分子相加减。”
四、课堂练习
1、练习1
师：刚才我们学会了分数的加减法，你有信心接受挑战吗？
师：在练习纸反面快速完成。
1334
＋ ＝ ＋
551111
＝
6294
－ ＝ －
771414
＝
7492
＋ ＝ －
12121010
＝
班级汇报。
师：你为什么算的这么快？
生：分母不变，分子相加减。
2、练习2
师：小朋友们今天特别棒！想不想继续挑战？
出示课件：
5
55
34
= 1- = +=
6
1010
77
3．想想做做4
31
师：冬冬吃了几分之几？（）丽丽呢？（）
55
两人一共吃了这块月饼的几分之几，你会算吗？请你在草稿本上列式解答。
指名汇报，强调答句中几分之几的书写。
师：冬冬比丽丽多吃这块月饼的几分之几？请你在草稿本上列式解答。
指名汇报。
4．拓展题1
24
种月季，种菊花。
77
师：你能根据题目提一个问题吗？
一个花圃，用它的
生1：月季和菊花一共种了几分之几。指名口答。
生2：菊花比月季多种这个花圃的几分之几。指名口答。
生3：这个花圃还剩几分之几没有种。指名口答。
5．拓展题2
11
已知，
=， 和
分别是多少？你能想出几组不同的答案？
131313
学生汇报：
师：有什么规律吗？
生： 和 加起来等于11。
6
， 和 分别是多少？你又能想出几组不同的答案？
111111
师：有什么规律吗？
已知：
生： 减去 等于6。
五、课堂总结
师：今天我们学习了什么？
有什么方法？
生齐读：分母不变，分子相加减。
板书设计
简单的分数加减法
（同分母）
分母不变，分子相加减。
527
+ =
分母不变，分子相加（总结时取下）
888
1117
5个加2个就是7个，也就是
888
8
32
1
- = 分母不变，分子相减（总结时取下）
5
5
5
1111
3个减去2个，剩下1个，也就是 。
5555