药学就业前景-文明礼仪教育

三年级上册劳动与技术教案


二次备课
课题：认识常用的纸工工具和纸工制作的符号
纸工，是三年级学生开展劳动与技术教育的主要内容。从 本学期
开始，学生将系统地学习使用剪刀、美工刀、胶水、胶带、直尺等纸
工常用工具，学习运 用剪、刻、折、贴、撕、拼、插、卷、编、植等
纸工基本技法来制作作品：拼接玩具，编制书签，做团花 、拉花、彩
灯和自己喜爱的小动物。
教学安排：2课时
教学内容：（第一课时）了解纸的知识
教学目标：
1、了解纸的种类和它的用途。
2、了解我国早期的造纸术和造纸方法。
3、介绍我国造纸工业的发展。
教学重点、难点: 了解纸的种类和它的用途。
教具准备：各类生活中常用的纸
教学过程：
一、导入
纸——纸工制作的基本材料。我们在日常生活中也处处离不开 纸，
纸的类型很多，它的用途十分广泛。你知道一些关于纸的知识吗？
二、学生自主学习 < br>1、学生介绍收集的关于纸的图片、资料，互相说说自己知道的纸，充
分感受纸在生活、生产中的 重要作用。
2、议一议：纸的产生和发展。
三、集体学习
1、造纸术的发明。
2、早期的造纸方法。
3、我国造纸工业的发展。
4、介绍几种常用的纸。

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教学内容：（第二课时）认识常用的纸工工具和纸工制作的符号
教学目标：
1、认识常用的纸工工具并会使用。
2、了解纸工制作的符号并掌握一些纸工的基本技法。
3、制作纸工时的安全防护。
教学重点、难点:学会根据制作符号制作纸工。
教具准备：常用的纸工工具
教学过程：
一、导入
同学们，你知道做纸工 要用什么样的工具呢？你知道
图上的虚线、实线、密集的小点子表示什么意思吗？（小
组讨论）
二、认识纸工工具
1、剪刀：是最方便的裁剪工具。
2、美工刀：切刻的工具。
3、胶水：常见的粘贴材料，使用时注意卫生。
4、胶带：有双面胶、透明胶等，粘贴时干净又迅速。
5、直尺：用来计算、刻和划线的工具。
三、认识纸工制作符号
1、山线 -------------------
2、谷线 —-—-—-—-
3、剪切线
4、粘贴面
5、挖切
四、教学纸工的基本技法
教师示范学生学习：剪、刻、贴、撕、拼、插、卷、
编、植、山线切折、谷线切折、压引法。
五、纸工制作时的安全防护
教师讲解，要求学生在制作过程中要注意安全。

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课题：制作折扇
教学目标：
1、能正确识别卡片上的符号——山线和谷线。
2、能看懂制作步骤，并根据图例和说明学会制作“折扇”。
教学重点、难点:山线和谷线的划痕折叠。
教具准备：折扇成品、制作步骤、纸工符号、消毒棉球、创可贴。
学生准备：
（1）了解纸的相关知识，收集一些不同种类的纸制品或图片。
（2）纸工工具。
（3）每人一张01号纸工材料。
教学过程
一、活动前的教育
1、教师强调纸工制作时的安全教育，要求学生严格遵守
劳动纪律和安全操作规程。
2、提醒学生山线、谷线折叠之前的划痕可以用针、刀，
或者用没有油的圆珠笔芯刻划。 3、做纸工时剪切下的边角料要及时处理干净，装入垃圾
袋。切刻材料时要垫上垫板，以免损坏课桌 。
二、学生操作
1、学生尝试，小组合作，自主操作；
2、教师指点、辅导，帮助学生完成作品。
三、评一评
在完成作品后，可按照“方 法正确，作品美观，团结
互助，粘贴严整，安全卫生”等方面的要求进行评价。

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课题：十五巧板
教学目标：
1、初步了解“十五巧板”。
2、根据图例制作“十五巧板”。
3、学会使用“十五巧板”拼接图形，培养学生的创造思维和想象力。
教学重点、难点:动手动脑，发展思维。
教具准备：投影仪、十五巧板示范作品。
学生准备：直尺、剪刀、胶水和劳动制作材料02号，令备方形或圆形
材料。
教学过程：
一、了解十五巧板的历史，激发兴趣
同学们，你们做过哪些拼图玩具， 能向大家介绍一下
吗？（七巧板等）是啊！七巧板是我国传统的益智玩具，
大家都玩过了，那么 你们玩过十五巧板吗？课前，大家已
经查阅了关于十五巧板的历史，谁能向大家介绍一下十五
巧 板呢？同学们想自己做一做、拼一拼十五巧板吗？
二、指导学生制作十五巧板
指导学生按照 图样，用正方形纸剪切出大小三角形4
块，梯形2块，平行四边形1块，半原形2块，折尺形2
块，不规则图形4块。制作完十五巧板后，让学生在小组
内交流各自制作的体验，并推选代表介绍本组的 制作经
验，展示制作成果。
三、拼图，体会创造性游戏的快乐
怎样才能拼摆好十五巧板呢？这儿有一首儿歌：
十五块小板都用到，不能多来不能少。
不能重叠，不能离，十五块小板紧紧靠。
先想想，再拼拼，拼拼、想想有创造。
多动手，多动脑，看谁拼得多又好！
1、以小组为单位，发挥各自的聪明才智，完成十五巧板
的拼图，看哪一组拼地最多做好。拼完后，给拼图赋予一
定的意义，准备交流。

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2、学生自由上台展示自己所拼的图案，向老师、同学们
说明自己所拼图案的意义。
四、总结
今天，我们学习了制作十五巧板，并拼出了各种各样
的图形。那么，学会了 十五巧板、七巧板。你们能设计出
其他的拼板吗？（五巧板、六巧板、八巧板）回家之后，
自己 尝试着做一做，拼一拼，发挥你们的创造力，看谁拼
得多、拼得好。

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课题：小蜗牛
教学目标：
1、引导学生发挥想象力，利用提供的材料制作小蜗牛。
2、结合制作内容，对学生进行要思想教育
教具准备：投影仪、示范作品
学生准备：剪刀、固体胶和03号制作材料
一、激发学习兴趣
先让学生说说自己见 过蜗牛的趣事，想象蜗牛生活的情景。运用
多媒体课件展示蜗牛的各种姿态，从而揭示课题，激发学习兴 趣。
二、制作
首先指导学生剪贴
1、剪下各制作部件（注意剪圆滑，不剪破，培养学生做事时耐心、
细致的良好品质。）
2、按山线、谷线划痕。
3、粘帖各部件。（粘贴时，要帮助学生掌握基本顺序：身体——壳
——触角，胶水要适量地涂在反面，按先后顺序贴。）
4、把桌面和地面整理干净。
三、展评
作品完成后，比比谁贴的蜗牛最生动有趣。几个同学的作品连接
起来，就成 了一个美丽的“小蜗牛乐园”了。根据画面，看谁能编出
动听的故事。这样，既动手，又动脑，发挥想象 力，培养合作意识，
训练表达能力，达到了综合训练的目的。
四、作业
回家后，自行设计制作用其它材料制作的蜗牛。

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课题：小剪刀
教学目标：
1、根据图例和文字说明学会制作“小剪刀”。
2、对前面所学的知识技能加以巩固。
教学重点、难点:自学制作步骤，学会制作“小剪刀”。
教具准备：投影仪、示范作品
学生准备：剪刀、固体胶和04号制作材料
一、谜语导入，激发学生兴趣
1、猜谜语
两个小孩一般高，你动刀来我动刀（猜一用具）
2、说说剪刀的用处。
二、制作
1、自学图例，说说制作“小剪刀”的步骤。
2、老师相机指导制作的难点。
3、学生自行制作。
4、把桌面和地面整理干净。
三、展评
作品完成后，比比谁制作的最生动有趣。
四、拓展
1、看课本第6页和第7页，了解相关知识。
2、中国现存最早的简单距今有多少年？
3、了解剪刀的不同用途。

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课题：设计制作“动物世界”
教学目的：
制作4件作品：狐狸和老鼠、牛、摇头 公鸡、寄居蟹。在纸工制
作的技法要求上，由剪、刻的训练延伸至粘贴与插接的技能训练，难
度 加大。
教学准备：
教师准备：制作好的动物造型作品及半成品各一份，剪刀、胶棒、
小刀，实物投影仪。
学生准备：制作材料06、07、08、09号，小刀或针、直尺、剪刀、
胶棒、彩笔、卡纸。
教学过程：
（一）导入
以谈话为主，了解学生对动物的认知，尤其是对动物的形体特点能作简要说明，为后面进行创作做好铺垫。
（二）制作材料06号
1、观察制作材料，仔细观察制作符号，同桌说说每
个符号的意思。
2、学习材料上的制作符号及制作步骤，教师板书：
剪——刻——折
3、学生操作，小组互助。
（三）制作材料07号
1、出示成品，观察、思考：这头牛的制作主要分为
几部分？在进行制作时需要注意什么？
2、学生讨论、回答。
3、教师示范，学生操作。
（四）制作材料08号
1、出示成品，激发学生的兴趣，观察，思考：为什
么鸡头会动？

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2、小组讨论，回答。
3、提示制作要点，引导学生自己按步骤图制作一只
摇头公鸡。
（五）制作材料09号
1、出示寄居蟹的图片，介绍相关知识，激发学生的
兴趣。
2、 提示制作要点，引导学生自己按步骤图制作
一只寄居蟹。
3、 启发学生尝试制作不同的海螺壳。
（六）组合、讨论
组合“动物世界”。讨论：这些可 爱的“小动物”该
生活在哪里呢？让我们用彩笔、卡纸为小动物设计营造一
个美丽的家园，让它 们在那里生活得更加快乐。

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礼品包装盒
教学目标：
1、通过自学制作步骤，学会制作“漂亮的礼品包装盒”。
2、学会运用纸工接插技术。
教学重难点：盒盖的连接。
教学准备：
1. 教师准备：礼品包装盒示范作品，包装盒的资料及相关的电教课件
及设备。
2. 学生准备：剪刀、胶水、红丝带、07号手工制作材料。
教学过程：
1. 激趣导入
结合将要到来的节日（“六一”儿童节、母亲节、同学的生日等）引
出礼品包装 的主题。先展示各种精美的包装盒实物或图片，以调动学
生的生活经验，激发他们的兴趣。
2. 按照卡片上印好的职工符号正确制作礼品包装盒。包装盒的盒盖连
接要运用职工插接技术 ，使难点，这里要借助示范作品讲解说明清楚。
3. 装饰。装饰盒盖，可以选择制作材料上提供的图 案，但最好由学生
自己设计、装饰。包装盒制作完成后，可继续自行设计，用丝带在包
装盒上扎 蝴蝶结或进行其他美化装饰，使作品成为漂亮的礼品包装盒。
4. 作品评价。

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可爱的纸篓
教学目标：
1、通过对纸篓的了解，培养学生“联想状物”、“借形造像”的能力。
2、学会借助生活中的各种废纸，创造出一件作品。
教学重难点：制作的作品要充分发挥学生的想象力。
教学准备：
1.教师准备：纸盒示范作品，纸盒的资料及相关的电教课件及设
2.学生准备：剪刀、胶水、废报纸。
教学过程：
一、 提问导入。
1. 在过节或过生日的时候你们常常会收到礼品吧，用过的礼品包装盒
你是怎么处理的？
2. 家里经常买的一些食品或生活用品，他们大都有包装盒，爸爸妈妈
是怎么处理这些包装盒的？
3. 如果随便丢弃，会有什么害处？（污染环境，资源流失，浪费纸质
材料等等）
4. 除了制成再生纸，你认为废旧包装盒还能有神用途？
导入课题：废旧的纸盒除了能 盛放其它东西，我们还可以利用它的
形状、颜色等原有条件和特点，进行造型设计，通过在制造而成为一
件艺术品、实用品或玩具模型等。这节课我们就来学习制作纸篓的作
品。
二、 设计制作：
1. 展示、观赏纸盒造型示范作品。
说明：这些作品是根据自己的需要， 哀号，利用废旧纸盒原有的形
状，大小，颜色等特点，进行构思，设计而成的。请大家在观赏这些
作品时，认真思考原有纸盒与作品之间的关系，发现其中的巧妙之处。
2. 设计，确定制作纸篓。
分析各自带来的各式各样的废纸，利用它们的形状、色彩等方面的条
件，联想设计，确定制作一 件自己喜爱的作品。
3. 动手制作，教师巡视指导。

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思考讨论：
（1）制作过程中要运用那些纸工制作的计发？
（2）除了用旧纸盒，制作中还要用到那些材料？
（3）作品基本完成后，我们怎样把它装饰得更美观？

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剪刻纸
教学内容：（第一课时）剪纸团花、边花
教学目标：
1、简单了解我国民间传统的剪纸工艺。
2、学会剪出单色对称图案的团花和花边。
3、用剪出的团花和花边装扮自己的教室。
教学重点、难点: 学会剪出单色对称图案的团花和花边。
教具准备：各式团花、花边作品，相关的电教课件设备
学生准备：剪刀、小刀、彩色纸、针、直尺、笔等
教学过程：
一、激发制作兴趣
可以先和学生一起欣赏团花、边花作品。观察思考：这些
作品有什么特点？做什么用？曾经在哪 见过？进而介绍
剪纸，还可以引导学生奥妙卡纸上提供的网址，查找、学
习剪纸小常识。
二、设计图样
剪团花、边花，设计图案是关键。剪团花，首先要掌握彩
纸的对折方法 。小组进行讨论。每个学生可多准备几张彩
纸，折叠好后，先设计外框，然后在外框内设计图案。设计图案，要充分发挥学生的想象力和创造力，提醒学生画
图时要留有挖空的部分，线条要富有变化， 设计的图案才
精美。
三、剪贴
剪时，手要捏紧，否则图案不容易完全对称，并且必 须注
意，不要剪断周边连接处，一般按从上到下、从大到小的
顺序剪，如果要挖去中间的一部分 ，可以用剪刀尖在中间
轻轻穿一个小孔，然后插进剪刀尖沿图案轮廓剪。确实难
剪的部分也可用 刻刀刻。剪完之后，轻轻地按顺序展开，
平整地粘贴在底板上，作品就成功了。
四、展示作品
五、欣赏、思考

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欣赏彩色剪纸图片，思考、探究美化剪纸的方法，创作出
更美观、更具有应用价值的剪纸作品。




























教学内容：（第二课时）拉花（彩练）

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教学目标：
1、认识并学会制作拉花时是融折、剪、拉等几种技法为一体的。
2、学会制作拉花的基本步骤。
3、发挥想象力，制作出漂亮的拉花。
教学重点、难点:在学会制作拉花的基础上，会自己设计制作拉花。
教具准备：教学课件、彩纸拉花成品、半成品
学生准备：六色彩纸、金纸、一米长彩线、剪刀、固体胶
教学过程：
一、导入课题
（出示蜡光纸）一张纸，不仅能写字、作画，还可以做成剪纸作品，彩
纸拉花就是其中的一种（ 出示彩纸拉花作品）。在节日到来的时候，我们
还可以用它来装点教室呢！今天我们一起来学习制作彩纸 拉花。
二、讨论制作拉花步骤
1、究竟怎样做拉花呢？（出示团花和拉花的单张）
制作团花和拉花有什么共同之处？
（小组讨论。结论：先折叠，再设计图案，最后剪贴）
2、那么两者之间有什么区别呢？
（小组讨论。结论：拉花是好多张粘贴连接起来的）
3、总结拉花制作过程：折叠---设计图案---剪---粘贴连接---串线。
三、实践操作
1、折叠。剪团花时我们学过折叠，下面就用自己喜欢的方式折纸。（可
以用十字格折叠，也可以用米字格折叠）
2、设计纹样。你想设计一个怎样的纹样呢？大胆想象，怎 样美观就怎样
设计。（学生设计，暂时不用）
3、教师巡视，找出设计中的典型问题，让学生分析可能带来的后果。
4、有什么办法可以避 免这些问题呢？（中心点留得适当，花纹可以用笔
描得粗些，或者在剪口处用笔做记号）
5、修改纹样，动手剪一个拉花单位。小组里比一比，看谁的拉花展开后
最漂亮？
6、以小组为单位，合作完成一组拉花。
7、展示：各小组把制作好的拉花挂起来。采取自评和互评的方法，比一

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比，哪个小组做的拉花最漂亮，剪贴得最整齐。
四、总结
1、今天，我们教室真漂亮！
2、我们用灵巧的双手、辛勤的劳动装扮了我们自己的教室。
3、课后，有兴趣，我们再试试，一定越做越好。