苏教版三年级上册认识几分之一导学案
党支部年度工作总结-节能补贴政策
复述回顾：（组员说给组长听）
1、什么是平均分？
2、你经常玩平均分的游戏或者遇到过平均分的问题吗？
3、你是怎样表示平均分后每人或者每份分多少的？说说看？
4、你听说过分数吗？你是怎样理解这个词的？你以前学习的都是什么数？
设问导读：
（一）自读课本98例一。
1. 我来读读题：
（
）个小朋友去郊游，在外野餐。所带食品：苹果（ ）个 矿泉水（ ）瓶
蛋
糕（ ）个
2.我来分一分。
（1）（
）人分，把苹果平均分分成（ ）份，每份苹果是（ ）个。这（ ）是所有苹果的 （
）。
（2）（ ）人分，把矿泉水平均分成（ ）份，每份是（ ）瓶，这（
）瓶矿泉水，是所有矿
泉水的（ ）。
（3）如何分蛋糕呢？我的想法：（
）
怎样分？（我用圆形纸片代替蛋糕进行对折，重合等操作）。
我发现：就是将蛋糕（
）分成（ ）份。每人得到蛋糕的（ ）。一个蛋糕的一半，用分数
表示是 （
） 。
3、我来读一读：
1
读作 。
2
<
br>4、我来写一写：
1
先写中间的横线，即分数线，再写分数线下的“2”，即分母，最后
写分数线上
2
11
，并写上。
22
面的“1”，即分子。
5、我来折一折：用长方形纸折出它的
6、我来练一练
（1．）你能用分数表示下面图里的涂色部分吗？
（
） （ ） ( )
（2、）写出下面的分数。 三分之一（ ） 五分之一（
）
（3、）读出下面的分数。
11
（
） （ ）
74
（二）读99页例题二：
1111
和，将和进行比较，我发现（ ）比（ ）大。
2424
1
11
2、用与1题中大小相同的纸片折出，然后和、进行比较，我发现（ ）比（
）
42
8
1、用相同大小的纸片折出
大、( )比（
）大。
3、我得出：平均分的份数越少，每一份反而
，平均分的份数越多，每一份反
而 。
4、我找到了几分之一的分数比较大小的基本方法是--------------------。
5、
我来练一练
先读一读，在填一填。
1>( )>( )
巩固练习：
课本99-100页1、2、3、5、6、
拓展延伸：
你能用同一张纸折出、、、、、„„吗？
1
2
1
3
1
4
1
5
1
6
1
7
<
br>课堂总结
通过学习，你学到了什么？回答下面的问题：
1、用自己的话说一说什么是分数。
2、一个分数由几部分组成，它们分别叫什么名字？
3、你如何比较几个几分之一的分数的大小呀？把你的方法写下来。