苏教版小学科学三年级上册教学教材
一尺等于几厘米-广州高考
苏教版小学科学三年级上册《观察水》教学案例
教材：苏教版小学科学三年级上册第三单元第二课第一课时
一．教学目标：
1．过程与方法：
（1）学会用多种感官，多种方法，从不同的角度观察认识水，并能在观察中发现水的性质。
（2）能用文字、图画或者语言描述观察水的结果。
（3）初步学会认识物体的方法，能够在多种液体中快速鉴别水。
（4）能区分什么是假设，什么是事实。
2．知识与技能；
（1）知道水的性质；
（2）知道水能溶解一些物质，学会做溶解实验，理解溶液在日常生活中的应用。
3．情感、态度与价值观；
（1）在探究过程中，能够细心观察，尊重事实，尊重别人的意见。
（2）喜欢研
究与水有关的事情，愿意与同学交流看法，学会倾听，善于从同伴的发言中发
现问题。
二、教学重点、难点：
认识水是什么样的，有什么特性，并在认识过程中培养学生
观察能力、比较能力、综合分析
能力。
三、教学准备：
1．教师准备：
烧杯、水槽、筷子、糖、方糖、面粉、酱油、牛奶、橙汁、白酒、
水及热水、调羹、一次性
塑料杯等。
2．学生准备：
调料袋。
四、教学过程：
（一）、课前谈话
师：同学们，夏天你们最喜欢从事什么体育运动？谁来谈谈自己的感受。（…
…）有一首歌
描述了在水上划船的情景，会唱吗？
生齐唱：《让我们荡起双浆》
（二）、导入新课
1、谈话：同学们，在水上悠闲地划着小船，欣赏着
岸边的风景，感觉美不美？今天老师也
带来了一些水的图片，我们来欣赏欣赏。（课件展示）
2、师：同学们，水美不美？关于水，你知道些什么呢？
3、揭题：今天这节课老师就和大家一起来观察研究水。（板书课题：观察水）
（三）、观察、认识水
1、师出示一杯水，组织学生讨论：如果让你来观察水有什么特征，你可以用哪些方法？
2、生汇报交流
3、师小结并示范动作：观察研究的方法很多，我们可以用自己的
眼晴来看，看它的形状，
看它的颜色，也可以用鼻子去闻它的气味，或者用嘴来尝尝味道，还可以用你能
想到的其它
方法。
4、组织学生分组观察水并作好记录：在各组桌
上有一大杯自来水，各组同学共同合作，认
真观察水是一种什么样的物质，有哪些特点。（媒体播放轻音
乐）
5、各组选派一名代表上前汇报水是什么样的，同时说出本组的方法。（在视屏展示台
上相
机出示各组实验记录表）
6、比赛：在每组的实验桌上，有酱油、牛奶、橙汁
、糖水、白酒、水六杯不同的液体，各
组同学团结协作，用最快最科学的方法找出哪杯是水。(课件展示
六杯液体）
7、生活动。
8、生汇报自己的方法、过程和结果，师适时奖励。
9、用一句话概括描述水：水是一种没有颜色、没有气味、没有味道的透明液体。
10、师生共同小结认识物体的方法——看、闻、尝，师同时强调：对于不认识的物体，不
能随便乱尝，
防止中毒。
（三）、认识水的溶解现象
1、师出示方糖，引导学生猜测：如果把这么大的方糖放入水中，会有什么结果？
2、组织学生动手实验并静观其变。（屏幕出示实验步骤）
3、小组内讨论交流观察到的现象。
4、汇报并小结：方糖在水中逐渐变小，最后
全跑到水里去了或者说方糖化了，科学上把它
叫做溶解（板书：溶解），方糖化了，就是方糖在水里溶解
了。
5、引导学生说出生活中能溶解在水里的物体。（部分溶解现象如：空气或氧气溶解在
水中、
二氧化碳溶解在雪碧中等用课件展示）
6、小结：液体、气体、固体都能溶解在水中。
7、师出示三包调料袋，逐一认识：脱水蔬菜；辣油；盐、味精、辣椒粉等组成的调味粉。
8、指导学生用三包调料做一份快餐汤，观察调料里面哪些能溶解在水里，哪些不能。
9、引导学生用生动形象的语言描述三包调料在水中发生的变化。
10、谈话：生
活中，有的物质能溶解在水里，而有的却很难。能溶解的是不是对人类都有
利？你能举出一个反例吗？
（四）、巩固应用
1、师生交流本节课的收获。
2、作业：
a、课后，继续做有关研究，完成《实验记录（二）》：寻
找家中的各种物体，试一试，哪
些能溶解在水里，哪些不能溶解在水里，把你的实验结果填在表格中
b、把今天科学课上的小观察、小发现记录下来，写一篇科学小论文。