苏教版四年级语文上册修辞手法专项专题训练
江苏警官学校-风之王
苏教版四年级语文上册修辞手法专项专题训练
1. 写出下列句子所运用的修辞方法。
①爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。______
②难道爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？______
③白杨树总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。______
2.
用修改符号修改下列病句。
①小虾有一幅钳子。
②龙一鸣穿着一件蓝色的上衣，一顶黄色的帽子。
③菜园里种了很多蔬菜，有茄子、黄瓜、西瓜和西红柿。
④早上，奶奶买回了母鸡一只。
⑤燕子有一双翅膀剪刀似的。
3. 句子练习。
①在场的观众都被他的精彩表演所打动。（改为双重否定句）
②李明对我说：“都是你自找的，我怎么帮得了你的忙？”（改为转述句）
4.
选出下列句子运用的修辞手法。
A．比喻 B．拟人 C．排比 D．夸张
①我站在祖国地图前，像看着母亲的相片。______
②人们都爱秋大，爱她的秋高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
______
③珠穆朗玛峰，举手能摩天。______
④沙漠在呼唤绿色，河水正思念电站。______
5. 按要求写句子。
（1）海底的动物常常在窃窃私语。（写拟人句）
（2）弟弟觉得受了委屈，哇的一声大哭起来。（照样子补充句子）
妈妈生气了，______关上了房门；不再理睬我和妹妹。
（3）接着把句子写完整。
教室里安静极了 ， ______
（4）老师说:“我明天出差，语文课由李老师来上。（改为转述句）
6.
按要求写句子。
①松树 船 渐渐 我们 逼近 的（连词成句并加上标点）
②虽然他有很大进步，但是老师表扬了他。（修改病句）
③小黄莺在树上叫着。（改为拟人句）
④那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！（改为反问句）
7. 按要求完成句子练习。
（1）马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，向我们飞过来。
（改为比喻句）
（2）不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚
强，不软弱，也
不动摇。（用划线词造句）
（3）他这样做虽然过分了点，但还是不无道理的。（改为肯定句）
（4）我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重。
这句话使用的修辞手法是______，再仿写一句话______。
（5）战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。（修改病句）
8.
按要求写句子。
（1）这不是难为蝴蝶吗？(改为陈述句)
（2）他们是那么高兴，那么鲜艳。(用加横线词写一句话)
9.
按要求完成句子练习。
（1）照样子，用不同的说法来表达鲜花的开放。
例：牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
①太阳花______。
②桃花______。
（2）植物学家把花圃修建得像钟面一样。（改为“被”字句）
10.
按要求改写句子。
①成百上千的幼龟从龟巢中结队而出。（缩句）
②向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”（用划线
词造句）
③小绿龟爬来爬去。（改为拟人句）
④向导把那只海龟引向大海。（改为“被”字句）
11. 给下列句子选择对应的修辞手法。
A.拟人 B.设问
C.排比 D、比喻
（1）为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈大，为了孩子不再失去父
亲,
全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争！______
（2）蓝蓝的天上飘着的浮云映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。
______
（3）人呢?战争一开始这里就没有人了。______
（4）风儿唱着，唤醒了沉睡的大地。______
12. 按要求写句子。
①旅客正望着白杨树出神。（改成拟人句）
②爸爸不只是向孩子们介绍白杨树。（改成反问句）
③几棵小树正迎着风沙成长起来。（缩句）
13. 判断正误。
（1）《忆江南》是唐朝诗人刘禹锡的一首词。
（2）蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
（3）《自然之道》让我们懂得违反自然规律，往往产生与我们愿望相反的结
果。
（4）“那孩子望着通向村子的道路，好像是在等谁似的。”这句话是比喻句。
（5）“耽”字用音序查字法，首先应查音序B。
14. 按要求写句子。
（1）他并没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破旧的书。(缩句)
（2）听了抗震救灾英雄的故事，我们怎能不为之肃然起敬？（改为陈述句）
（3）做完作业后，我们要认真改正并检查作业中的错误。（修改病句）
（4）日子很快就过去了。（改成比喻句）
（5）这是一间很小的牢房。（改为夸张句）
15. 仿照例子，用相同的修辞手法仿写句子。
①池塘里的荷叶在微风中跳起了舞。
②春风吹绿了柳梢，吹青了小草，吹皱了河水。吹鼓了杏树的花苞。
③自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！
④碧绿的草原像一条绿色的丝带。
⑤教室很安静，连一根针掉在地上的声音都能听得到。
16. 判断正误。
（1）“他长得像他妈妈”是一个比喻句。
（2）《记金华的双龙洞》的作者是巴金。
（3）“双龙涮”名字的来历是因为洞内有一条黄龙和一条青龙？
（4）“几行红叶树，无数夕阳山。”是黄庭坚写的。
（5）桂林山的特点有三个——奇、秀、险。
17. 按要求完成句子练习。
（1）人影给溪水染绿了。（改为“被”字句）
（2）先写出下列句子运用的修辞手法，再仿写一句话。
①山溪像绿玉带一样平静。
②松树刚洗过澡一身清清爽爽。
（3）把《溪边》补充完整。
垂柳把溪水当作__
____，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，
______。忽然______，_____
_蹦跳着______。
18. 默写课文语段并作答。
在天底下,一碧千里,______，到处翠色欲流,轻轻流入云际。
这段话的中心句是___
___。总起来介绍草原______，其中“一碧千里”和“翠色
欲流”都是描写绿的, _____
_是描写绿的形态,______是描写绿的范围。“绿毯”是
指______，“绣”字写出了___
___。
除了作者写的,我们还可以把羊群比作什么?(写比喻句)
草原上走动的羊群像______，像______。
19.
下列句子没有运用修辞手法的一项是（ ）
A
.在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启
示。
B
.人类自古就想能像鸟儿一样飞上蓝天。
C
.橡树和菩提树的叶子越来越少，光秃秃的像一把把扫帚.有些树木甚至干枯
了。
20. 按要求写句子。
（1）泉水从靠左边的石壁下方的孔隙流出。（改写句子，使它交得更生动些）
（2）仿写句子。
鱼儿说：“我的梦在大海，无垠的大海可以任我邀游。”
骏马说：“我的梦在草原，______。”
我说：“______ ，______。“
（3）书是我们的良师益友，请你向同学推荐一本好书，把书名、作者以及这本
书的简要内容讲
清楚。
21. 写出下列句子所用的修辞手法。
①密密的塔松像撑开的巨伞。______
②七月的新疆，最理想的是骑马上天山吗？是的。______
③鱼儿在水中快乐地跳舞。______
22. 写出下列各句的说明方法。
①大水池面积不足一亩，水深不过一丈。______
②小的像个菜碟，水很浅，用小拇指就能触到池底。______
③有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的……______
23.
按要求改写句子。
（1）校园里种了月季、白杨、梧桐、松柏等树木。（修改病句）
（2）蝴蝶在花园里飞来飞去。（改写成拟人句）
24.
课文的语言真有趣。读下面的句子，再仿写。
（1）湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
雨点儿______。
（2）雨一来，他们便放假了。
春风一吹，______。
白雪一落，______。
25. 按要求写句子。
①春天来了，小草绿了。（用比喻的方法把句子写具体、生动）
②小河流淌着。（用拟人的方法扩句）
③李敏知道自己错了。李敏心情很沉重。（用关联词合并成一句话）
④只有这地方是安全的，不至于被该死的德国佬发现。（修改病句）
26. 关注有新鲜感的句子。
（1）早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条
开着绒球花和太阳花的小路上，走
来了许多小学生。（用加点字仿写句子）
节日里，从______，从______，从______，走来了许多庆祝节日的人。
（2）绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。（仿写拟人句）
27.
按要求写句子。
（1）公主被我们救出来了。（改为“把字句）
（2）彩虹挂在天空。（扩句）
（3）用“……有……有……还有……”写一句通顺的话。
（4）大象有一对大耳朵，像大扇子耷拉着。（仿写比喻句）
28.
我能按要求写句子。
（1）吹着哨子的孩子迅速地穿过杂草丛生的空地。（缩句）
（2）七月的天山是个美丽的季节。（修改病句）
（3）像这样一条多灾多难的祸河，不能成为中华民族的“摇篮”。（改为反问
句）
（4）雨来像小鸭子一样抖着头上的水。（用本句所用的修辞手法仿写句子）
29. 按要求回答问题。
①当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上叫。（改为拟人句）
②这座住宅真可以算是伟大的工程了。（改为反问句）
③蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。（用划线的词语说一句话）
30.
选出下列句子的说明方法。
打比方 列数字 作比较 举例子
①我国捕获
过一头四十吨重的鲸，有十七米长，一条舌头就有十几头肥猪那么
重。______、______ <
br>②鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮上海面，从鼻孔喷出来的气形成一股
水柱，就像花园单的
喷泉一样。______
③它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭。______
④长须鲸刚生下来就有十多米长，七吨重，一天能长三十千克到五十千克，两
三年就可以长成大
鲸。______、______