苏教版语文四年级上册第一单元知识点整理归类卷
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四上语文第一单元归类卷
班级 姓名
一、要掌握的词
1、崇高 浸透 项目 劳动 涌现 塑造 朝霞 编织 眼睁睁
茁壮 衷心 做官 品尝 观赏 缺少 虽然 宽阔
心绪不宁
青螺 眉毛 小溪 峡谷 君子 桂花 苹果 紫袍
悲欢离合
烦恼 酒歌 柔软 梳子 羊肠小路 形影不离 井井有条
2、创造 智慧 辛劳 祝愿 波涛 屈指 但愿 埋怨 十全十美
明丽 酿造 照耀 珍藏 蕴含 苏辙 宽慰 稻穗 肥膘
棉袄 葡萄 红缨 柔韧
二、词语搭配
崇高的事业
飞速地前进 铺设大道 创造财富 一片黄叶
远大的理想 幸福地开放
塑造人才 创设情境 一股香气
茁壮的新苗 衷心地祝愿 涌起波涛 创办学校
一群牛羊
美好的感情 热烈地祝贺 怀念过去 观赏明月 一曲酒歌
美妙的音乐 美好地祝福 留作纪念 举着红樱 一把梳子
美丽的花朵
加倍地珍惜 珍藏礼物 酿造美酒 一件红袄
三、照样子写词
1、ABCC式：白发苍苍 凉风习习 笑语盈盈 生机勃勃 喜气洋洋 小心翼翼
2、四字并列：悲欢离合 喜怒哀乐 酸甜苦辣 笔墨纸砚 衣食住行 亭台楼阁
3、赞美老师的：为人师表 呕心沥血 诲人不倦 循循善诱 桃李满园
4、描写秋天的：秋高气爽 秋色宜人 硕果累累 天高云淡 金桂飘香
5、形容关系好、情意深的：亲密无间 同甘共苦 情同手足 形影不离
四、诗句
1．描写山水的：
①京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
②飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
2．描写月亮的：
①野旷天低树，江清月近人。 ② 海上升明月，天涯共此时。
3.
描写怀乡思亲、送别的：
①海内存知己，天涯若比邻。
②劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
4. 赞美教师的：
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
五、按课文内容填空
●养成良好的习惯：
本学期我们要养成读书有选择的习惯，读书做记号的习惯，
留心观察事物的习惯。
1、《老师，您好！》
（1）这是一首现代抒情诗，赞美了教师事业的崇高和美好，抒发了对
老师的赞美
和感激的思想感情。
（2）“古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！地北
天南，哪一项创造不
蕴含着教师的辛劳！”中“浸透”“蕴含”两词充分说明了教师工作的伟大意义：<
br>传播知识，教书育人，培养了一批又一批的人才，推动了社会的发展。“古今中外”
“地北天南”
从时间和地域两方面突出强调了教师无时不在、无处不在为社会、
人类作贡献。“心血”“辛劳”两个词
也可以体会到教师为了孩子们的成长辛勤工
作，表现了教师无私奉献的精神。
（3）“春晖”：比喻教师的关心和爱护；
“朝霞”：比喻教师的教学像早晨的霞光，给学生带来光明、美好的一天；
“春蚕”：比喻辛勤的老师；“理想的丝线”：比喻教师的教学成果；
“甘露”：比喻教师付出的心血；
“茁壮的新苗”“幸福开放的鲜花”：比喻幸福成长的学生。
我想把老师比作园丁、蜡烛、铺路石
2、《但愿人长久》
（1）苏轼由
中秋圆月想起手足情深的弟弟，在深深的思念中体会到“人有悲欢离
合，月有
阴晴圆缺”的人生哲理，用“但愿人长久，千里共婵娟”表达自己的美
好祝愿。题目中：“但”的意思是
只。“愿”是希望、祝愿的意思。“长久”的意思
是长久地活着，心怀美好的情感。题目的意思是：但愿
大家都能健康生活，美好
的情感常留心间。
（2）课文中苏轼的心情变化是 “心绪不宁”—
—“埋怨”——“宽慰”。“皓月
当空”的“皓”意思是明亮；“心绪不宁”的“宁”意思是安宁、平静
；“手足情
深”的“手足”意思是兄弟，文中指苏轼和苏辙。
（3）“人有悲欢离合，月有阴
晴圆缺，此事古难全。”可以用课文中的“世上本来
就是有悲也有欢、有离也有合的，就像天上的月儿有
隐也有现、有圆也有缺一样，
哪里会十全十美呢！”来解释；“但愿人长久，千里共婵娟！”可以用课文
中的“但
愿美好的感情长留人们心间，虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月！”来解释。
诗
句中的“此事”指的是“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”；“婵娟”原指美好的
样子，词中指美好的月色
。这些诗句表达了诗人热爱生活、积极奋发的宽大胸怀。
（4）中秋节在农历八月十五，习俗：吃月饼
、赏月，我国还有传统节日：春节、
元宵节、端午节、重阳节。
3、《古诗两首》
(1)《望洞庭》是唐代诗人刘禹锡写的，这首诗歌运用了比喻的修辞手法，分别把
洞庭湖水面
比作未磨的铜镜，洞庭湖比作了白银盘，把君山比作了青螺。赞美了
秋天月夜洞庭的美景，表达了诗人热
爱大自然的美好感情。
（2）“相”：相互。“和”：和谐。“未”：没有。“镜”：铜镜，比喻洞庭湖水面。
（3
）诗意：秋夜，洞庭湖水清澈透明，与明月的清光交相辉映，显得十分宁静、
和谐；湖上无风，迷迷蒙蒙
的湖面就像未经磨拭的铜镜一样。
可以用成语（
水平如
镜
）来形容此时的洞庭
湖。
在明月银辉下，青翠的君山，清澈的湖水，浑然一体，远望如同银盘里放了
一颗
小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱。
（4）《峨眉山月歌》是唐代诗人李白初离四川时写的。抒发了作者思念故乡和友
人的感情。
（5）“半轮”：半圆。“发”：出发。“向”：驶向。“君”：友人。“下”：顺流而下。
（6）诗意：秋高气爽，峨嵋山月色特别明朗，月影映入江水，又伴随着“我”顺
流而下。
连夜从清溪出发向三峡驶去。想念友人却又见不到，只能怀着依依惜别的情
思，顺江前往渝州。
4、《秋天》
（1）课文主要采用了拟人的修辞手法，表现拟人的词语有很多，如
：“嚷着”“举
着”“穿红袄”“披紫袍”“红着脸”等。抒发了作者对秋天的热爱之情。
（
2）说秋天的太阳“更娇”，那是因为秋天天气比较晴朗，天高云淡，蓝蓝的天
空衬托着红红的太阳，显
得更加娇艳美好。说秋天的空气“更甜”，那是因为秋天
里许多果实都成熟了，桂花开了，到处弥漫着香
气。
（3）为什么要“捡一片黄叶悄悄地珍藏”？
“黄叶”是秋天的象征，因为作者喜爱秋
天的美丽景色，喜爱秋天的丰收景象，
他想让醉人的景色永留心田。
5、练习1
（1）文思敏捷 聪明过人 青出于蓝 一鸣惊人
桃李争妍 后继有人 十年树木
百年树人
班会课上，班主任徐老师自豪地说：“我们班人才济济，竞争激烈。（文思敏
捷）的
小作家张雨晴下笔如有神，（聪明过人）的速算能手刘泉敢跟计算机较量„„
我看到这（桃李争妍）的班
集体，为建设祖国（后继有人）而感到高兴。但愿那
些默默无闻的同学能（一鸣惊人），也让同学们刮目
相看。”听了老师的话，我暗
下决心，一定要（青出于蓝）而胜于蓝。
（2）带“人”字的四字词语：
人山人海、人才济济、人定胜天、出人头地、耐人寻味、目中无人、盛气凌人