苏教版小学语文四年级上册9泉城教案
享乐主义-以德报怨
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9、泉城
教学要求：
⒈学会本课的生字，理解生字组成的词语。
⒉理解第1自然段的段式，会用有的……有的……练写课
间活动的一个场景。
⒊能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
⒋了解泉城特有的自然景观，体会泉城的泉水多，泉水美，
激发热爱祖国大自然的思想品德。
第一课时
一． 谈话导入。
师：同学们,知道我们国家哪些城市的别称吗？春城是指哪座城市
吗？为什么被称为春城？
找出本课与已有知识的联系，激发阅读兴趣
师：春城的“春”一针见血的点出了昆明四季如春
。今天我们要学
的这篇课文课题是泉城（板书泉城），你们说这座城市以什么闻名天
下？大声读
课题！
师：读了课题你们想知道什么？
二． 初读课文
1．自由读课文，初步解决一些简单的问题。
师：同学们，认真读课文，看能不能解决自己提出的问题。遇到不
认识的字看看拼音。
师：你们的问题在文中找到答案了吗？说说你知道了什么？
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2．引入研究课题，生成高层次阅读期待。
师：有些问题同学们明白了，有些问题同学还未彻
底地了解。济南
素有“泉城”、“泉都”之称。元代地理学家于钦亦称赞说：“济南
山水甲齐鲁
，泉甲天下。 ” 这甲天下的济南的泉，到底有什么绝
妙之处，能博得天下第一的美誉呢？
3．多种形式练读。
出示自读要求：
（1）
自己读课文，借助拼音读准字音，大声慢速朗读课文，
读通句子。
（2） 同桌互查
4．检查自读情况。
出示生词和词组：
师：现在，让我们大声的读读这些生词一遍。
5．联系生词，品析济南泉水。
师：
联系课文，你能不能从上面某个词中发现济南泉水的一些特
点？也许从这里我们能找到济南泉水甲天下的
原因。大声读课文，边
读边想。不理解的词，联系上下文理解或查字典。
6．齐读课文，试着把这些特点读出来。
7．同学们，我们读几遍了，背一背！背不出？不要紧，看书，记
得几句背几句。
三、学生描红
四、布置作业
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１、
熟读课文
２、 抄写生词
第二课时
一． 小组学习，讨论研究课题。
1． 谈话激发学习兴趣。
师：济南有泉城的美誉。众多清冽甘美的泉水，从城市地下涌出
，
汇为河流、湖泊。早在宋代，文学家曾巩就评价道：“齐多甘泉，冠
于天下”。泉城如此美丽
，作者笔下的泉城又是怎样的呢？现在我们
就跟随作者一起到泉城去游一游。
2．
学习策略提示
（1）请你边读边画下你认为重要的语句。
（2）
再读读你画下的语句，想想从中可以发现济南泉水的那些
绝妙之处。
3、精讲课文，体会特点
Ａ学习第一自然段
（１）指名读第一自然段。找找那一句话能反映济南泉水的特色。
出示：“这些泉有的```````秋雨潇潇”
指名读，其余同学仔细体会：通过课文，你看到了什么，听到什么，
有什么感受？
指导朗读，练习用“有的、、、、、、有的、、、、、、”说话。
（２）通过对这一段的学习，现在你对济南的泉水有什么印象？
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（３）
有感情地朗读第一自然段，仔细体会一下泉水的美丽，神奇，
把体会融于课文的朗读之中。
Ｂ
学习第二自然段
过度：济南的泉水是这样的美丽和神奇，接下来，我们就跟随作者，
一起去游
览一下济南的四大名泉，谁来为我们读一下第二自然段？其
余的同学仔细体会：泉在哪儿？泉水有什么特
点？你是怎样看出来
的？
（１） 我们现在到了哪儿了？ 珍珠泉在哪儿
呢
？ 珍珠泉的泉水是什么样的呢？你是从哪儿看出来的？
（２）课文中有一个字表现泉水的流动特点，是哪一个字呢？
“涌”字说明什么呢？
师：正是因为泉水有生命力，才体现出泉水的神奇。
（3）现在我们已经游览完珍珠泉，我们现在站在珍珠泉岸
边，你想对珍珠泉说些什么呢？
C学习第三、四、五自然段
（1） 师：我们已经兴致勃勃地游玩了珍珠泉， 接下来我们
用同样的方法游览另外的三大名泉，同学们先自读课文，找出描写泉
水特点的句子，再选一个你最喜欢的
泉，仔细体会一下泉水的样子。
一会儿我们请几个同学领我们到另外的三大名泉游览一番。
师：现在我们来到了五龙潭，谁来为我们导游一下五龙潭
呢？其余同学对照课本插图，你发现了什么？
师：五龙潭在什么位置？ 五龙潭是怎样形成的？
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师：同学们注意了，这儿有一个词表现了泉水的流动特点
师：为什么同样是写泉水的流动，珍珠泉 用的是“ 涌”
而五龙潭却使用“汇注”呢？
师：谁能为我们朗读一下第三自然段，把五龙潭的特点读出来
呢？
（2）师：接下来我们又来
到了黑虎泉，请黑虎泉的小导游为我们
介绍一下。其余同学看图体会你读懂了什么。
师：黑虎泉在哪儿？
师：泉水是怎样流动的呢？喷吐说明什么 ？
师：
泉水不仅急，水量大，他还有什么特点呢？
（3）师：我们现在又来到趵突泉，请喜欢趵突泉的
小导游
领我们去游览一番好不好？其余同学对照课本插图，你看到了什么？
我们已经兴致勃勃地游完了济南的四大名泉，要给这次旅行做
一个总结的话，你想说些什么呢？
师：同学们说得太好了！你们和本文的作者一样，都说出了对
济南壮丽景观赞美和热爱。
师：同学们 ，现在明白济南为什么叫做泉城了吧？
齐读最后一个自然段。
三．有感情地朗读全文。
四、布置作业：
1、同学们通过找料或者上网的方式查阅关于泉城的
一些信息，回去办一份手抄报。
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2、仿课文的描写方式，抓住位置和特点，用一段话介绍校园内的
一处景点。
板书设计：
泉
城
珍珠泉 五龙潭 黑虎泉
天下闻名
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趵突泉