苏教版四年级语文上册《文 18 维生素C的故事》精品教案_16
广州市第十六中学-高中期中考试总结
《维生素C的故事》教案
教学目标：
1、抓住重点句子有感朗读课文，体会文章的意境，与文本深度对话。
2、理解“拖累”“蓬头垢面”“不治而愈”等重点词语的意思。
3、了解维生素C的发现过程，懂得任何发现，创造都离不开细心的
观察与研究。
一、导入：
还记得我们二年级时学过的一篇课文《有趣的发现》吗？它让我
们认识了
细心观察研究岛上昆虫的生物学家达尔文。今天我们要来认
识一位和达尔文同样善于细心观察生活的伟大
航海家，他就是哥伦
布，那么他到底发现了什么呢？让我们一起来学习课文。
二、新授课
1、学习第一自然段
（1）引读：“哥伦布是16世界意大利伟大的航海家，他常常带领船<
br>队在大西洋上乘风破浪，远航探险。”（课件1）
（2）过渡：那当时的航海生活的条件怎么样？
从哪些语句可以看出航海生活非常艰苦？
哪些语句可以看出充满危险？（课件2）（ “海上凶神”）
（3） 是啊，海上凶神是极其
可怕的，不知道夺去了多少人的生命，
可是在一次航海中得这一怪病的船员们却奇迹般的起死回生了，（
板
书：起死回生）这究竟是怎么回事呢？让我们一起随着哥伦布起航吧！
2、学习3——6自然段。
（1）、这次远航探险的经历真可谓是跌宕起伏，
而哥伦布的心情也随
之不断的变化。请大家自由读3到6自然段，找找有关哥伦布心情变
化的语
句，用横线画下来。
（2）、交流，板书：十分沉重 越来越沉重 又惊又喜
（3）、精读课文，加深感情。
A、是什么让哥伦布的心情十分沉重？
B、哥伦布这种十分沉重的心情还能用什么词语来形容？
C、你能把哥伦布那种复杂的心情读出来吗？
（4）、就在哥伦布忧心忡忡、茫然无助的时候
，船员们做了一个什么
决定？他们怎么想？这是一群怎样的船员？
A、此情此景，哥伦布只能噙着眼泪点了点头……
眼泪中包含着哥伦布太多无言的话语和感受，你能猜
到他会那些感
受？会想些什么？说些什么吗？
B、这时，老师想问他同意把病重的船员留在荒
岛上，这种做法你
认为对不对？他是不是太残忍了？在当时的情况下，还有没有更好的
做法呢？
（2）当时哥伦布出于大局考虑，怕连累船上其他人，无奈之下只能
出这样的决定。所以噙着眼
泪点了点头……
（5）同学们，告诉你们个好消息，我们的探险成功了，船队顺利返
航了，你
们心情怎么样？A、那为什么哥伦布的心情会越来越沉重呢？
生：哥伦布以为在荒岛上的船员都死了，他
是来运他们的尸体回家乡
的。
B、过渡：是呀，运什么都不及运尸体回家乡更让人心情沉痛。
生：哥伦布想到他们为大家牺牲，想到即将看到他们的尸体哥伦布心
情越来越沉重。
生：……
C、过渡：是呀，此时的哥伦布怎能不心如刀绞，悲痛万分呢？
现在让我们将哥伦布沉重的心情通过朗读表现出来吧！
D、指导读好“越来越近……越来越沉重”
“这次探险的成功，是用十几个船员的生命换来的呀！”
（6）、可是，奇迹出现了，等哥伦布靠岸之后，他看到了什么？
（7）A、他又惊又喜的问
道：“你们是怎么活下来的？”船员们，快
回答我：“我们一天天活下来”
B、野果子竟然救
了生病船员的命，如果你是哥伦布，会不会产生疑
点？“难道秘密在野果子里面？”
C、你会怎们做？哥伦布你们一样迫不及待地想揭开奥秘。
D、齐读最后两个自然段，告诉老师：你知道奥秘是什么吗？你还知
道什么？
三、总结拓展。
同学们，正是有了哥伦布、医生和科学家们的细心观察与科学实践，
才有了维生素C的发现，可见，任何发明与创造都不是凭空想象出来
的，你瞧鲁班发明橹板是通过细致观
察鸭子的脚蹼并经过实践得来
的；牛顿小时后被苹果砸到，就想：苹果为什么不往天上飞呢？长大
后细心观察、反复研究发现了万有引力。正如伽利略所说：“一切推
理都必须从观察与
实践中得来。”真可谓“纸上得来终觉浅，绝知此
事要躬行。”同学们，大自然多美，相信你们一定能走
进自然，细心
观察，发现奥秘。下课！