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苏教版四年级语文练习与测试答案


【篇一：苏教版四年级语文练习与测试答案(下册)】

txt>基础练习

一、看拼音，写词语。

沟渠栽树 版图

乖巧欢声笑语

二、在括号里填上合适的词语。

轻快地脚步 美丽的版图 金色的童年

参天的大树 青翠的小树绿色的希望

温暖的春风 清新的空气

三、按课文内容填空

一棵树就是一座绿色 工厂，片片枝叶都是快乐的音符，给我们送来
清新的空气，让每个人都健康、幸福。

今天栽下绿色的希望，明天长成参天的大树。叫风沙乖乖低头，让
百鸟翩翩起舞。

发展练习

一、阅读短文，完成练习。

1.《森林，请开步走》篇末借用松鼠的对话和具有进行曲风格的儿
童歌曲，表明了什么？

表明他们种树的决心和愉悦的心情。

2.请把下面这句话写具体。

春来了，春天降临在森林的每个角落！草地上，新的草芽，钻出了
泥土，抖了抖泥土，挺了挺 身子。蚂蚁也已经开始“翻草越芽”，寻
找食物。小河面上的冰已经化了，小鱼儿又重新浮出水面，水中 又
出现了青蛙的身影。水中渐渐热闹起来了。大树下，开出了几朵不
知名的花儿。树枝头，几只 鸟儿你叫一声我唱一句，真有点组合的
意思。空中，一只只鸟儿飞来飞去地追赶、游戏。。。。。。
二、选择学校的一种树木进行研究，制作一张资料卡片。如果你喜
欢，也可以多制作几 张这样的卡片。

树木名称：梧桐树

外形特征：花有淡淡芳香，叶子扇形，果实成熟时分裂。

作用：木材适合制造乐器，树皮可用于造纸和绳索，种子可以食用
或榨油

其他：由于其树干光滑，叶大优美，是一种著名的观赏树种。

第一朵杏花练习与测试答案

基础练习

一、看拼音，写词语。

估计 掌握 精确 皱纹

推断大概 仰望 广泛 曾经

二、想一想，再填空。 吹黄了油菜花，吹来了燕子，它吹绿了小草。

三、读一读，再回答问题。

“爷爷，您又看花啦？”那孩子仰起脸来天真地问。

“是啊，杏花开了。”说着，竺爷爷弯下腰来，习惯地问，“你知道杏
花是哪天开放的吗？”

“哪天？今天开的。”孩子有些奇怪。

“我是问第一朵是哪天开的。”竺爷爷补 充了一句。孩子回答不上来
了，可是他不明白为什么要知道第一朵杏花开放的时间。竺爷爷告
诉 他：“我有用处，明年你可要留心点。”

1.加标点。

2.从 弯下腰 习惯地 等地方可以体会到竺爷爷养成了一丝不苟，事毕
亲为的好习惯。

3.小男孩不明白什么？你明白什么？

小男孩不明白竺爷爷为什么要问第一朵杏花是哪天开 的。我明白竺
爷爷为了掌握气候变化规律，必须精确观察。

发展练习

一、下面是竺可桢爷爷和前院小孩对话。请你想象一下他们说话时
的动作和神情，写在对话前 的空白处，再有感情地读一读，看是否
合理。

窗外一个小孩子的声音：“竺爷爷！竺爷爷！”

竺爷爷（俯下身子，奇怪）地问：“什么事情呀？”

“竺爷爷，杏花开啦！”小孩（仰起头，高兴）地说。

“什么时候？”竺爷爷（摸摸孩子的头，激动）地问。

小孩（歪着头，自豪）地说：“刚才。”

竺爷爷（眯着眼睛，半信半疑）地问：“是第一朵吗？”

小孩（拍拍胸脯，肯定）地说：“是。”

二、阅读短文，完成练习。

因为牛顿非常注意观察自然现象，非常勤奋，从来没有骄傲自满过。
我要向牛顿学习。

燕子练习与测试答案

基础练习

一、看拼音，写词语。

翼尖 微风 稻田 音符

轻快 痕迹掠过 烂漫 圆晕

二、照样子，把词语填写完整。

一对翅膀一首歌曲一痕细线一片稻田

三、根据课文内容填空，完成练习。

1.一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，
这就是活泼机灵的小燕 子。

多么可爱的小燕子呀！请选择你喜欢的一种小动物，用一段话写出
它的外形特点。 我喜欢蝌蚪。它长得 黑油油的，椭圆形的身子，拖
着长而扁的尾巴，在水里游泳时，尾巴左右摆动，敏捷灵活，潇潇
洒洒，要抓住它可不容易呢。你没注意吗？它还有一双微微突起的
眼睛，一张小小的嘴，它能在水中寻找 需要的食物吃下去。长到一
定的时候，它就会变成一只可爱的小青蛙了。

2.几对 小燕子飞倦了，落在电线上休息。在蓝天的映衬下，电线杆
之间连着的几痕细线，多么像五线谱哇。停着 的燕子成了音符，谱
出一支春天的歌。

（1）

（2）文中把电线比作五线谱，把燕子比作音符。

（3）在谱写出这支“春天的歌” 中,你听出了什么?

我仿佛听到了燕子的叫声，看到了春天美妙的景象。

发展练习

放飞想象的的翅膀，接着写下去。

春的联想

春天是个插花的能手，她悄悄地来到了人间，把一朵朵美丽的花插
满了大 地，她还把剩下的满天星，送给了夜姑娘，当作生日礼物。
春天是个美丽活泼的仙子，她接到了玉帝下的 圣旨之后，就驾着祥
云下凡，使得原本冷冷清清的大地，一下子热闹起来。

树木、鸟兽虫鱼，从寒冷的冬天中叫醒，使得大地恢复了生机。

春天是一位伟大的画家，她 在空白的大地上,画上了青青的山,绿绿的
水,还有露着笑脸的太阳及棉絮般的白云,更有那可爱的花朵 ,活泼的蜜
蜂,蝴蝶,顽皮的小鸟,使得大地看起来更生动了。

基础练习

一、看拼音，写词语。

烟雨楼台 酒旗

偷闲 云淡风轻

二、给加点字选择正确的读音。

乐选第一个，其余选第二个。

三、先解释带点的字，再写出诗句的意思。

1.啼： 叫声。

山郭：靠山的城墙。

千里江南，到处莺 歌燕舞，桃红柳绿，一派春意盎然的景象，在临
水的村庄，依山的城郭，到处都有迎风招展的酒旗。
2.

谓：以为

当时的人不知我心里多么快乐，说我偷闲学那些到处游荡的少年。

四、展开想象,把春日偶成所描绘的景色和诗人春游时的快乐心情写
下来。 春光明媚，微风徐徐，两三 个伙伴一起相约踏春。一路上但
见嫩芽初露，花苞含羞，鸟儿欢唱，蜂蝶飞舞，一片勃勃生机掩映
在蓝天白云下，不由赞叹造物的美妙！再往前走，忽闻水声潺潺，
近前看时是一条弯弯的小河绵绵流淌 ，河边垂柳依依，一片整齐的
油菜花就在眼前，好一片秀丽的景色。一路走来，总是见到当地人
来来往往或者干活，或者走路，他们也许并未感觉到我们心中的快
乐，只是以为我们在学小孩子嬉戏吧！

发展练习

一、你已经学过或见过的描写春天的古诗有哪些？先背一背，再选
择一首写下来。 早春

韩 愈

天街小雨润如酥，

草色遥看近却无。

最是一年春好处，

绝胜烟柳满皇都

二、完成练习。

诗人春游的时间是春天天气晴朗的日子，地点在泗水河边。

苏教版四下语文练习与测试第一单元练习答案

一、看拼音，写词语。

栽树 痕迹 版图 估计

沟渠泛起 春深似海

圆晕 古木参天 诗情画意

二、给加点字选择正确的读音。

1.选第一个

2.选第三个

3.选第二个

三、按要求写成语。

1.描写春天的成语：春暖花开、杏雨梨云、草长莺飞、和风细雨、< br>柳暗花明、姹紫嫣红、雨后春笋、春色满园、鸟语花香、百花齐放、
春意盎然等。2.描写山水的 成语：山清水秀、山光水色、山水相连、
模山范水、尺山寸水、临水登山、乐山爱水 等。

3.春暖花开造句：春暖花开的时节，喜鹊在枝头渣渣，人们在田间
劳作，一派春天的景象。

四、选择关联词语填空。

1.虽然但是

2.因为所以

3.如果就

4.不仅而且

五、读例句，再把句子写具体。

1.雨点在池塘里睡觉， 在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳
跃。

2.春风吹，迎春花开发了。

春风轻轻抚过碧绿的山沟，迎春花像一位羞涩的姑娘缓缓地开 了，
有的迎风招展，有的微侧脸庞。

3.小溪里的水哗啦啦地流着。

小溪里的水欢快地向前奔涌而去，把他们的笑声留给两岸的花草树
木。

4.秋天到了,高粱红通通的,稻子沉甸甸。

秋天到了，高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰，农民伯伯们挥舞着镰刀
开辟了一条丰收之路。

六、联系课文内容填空。

【篇二：苏教版四年级语文上册《练习与测试》参考答
案】


>《练习与测试》参考答案

1 老师，您好！

【基础练习】

一、编织 崇高 浸透 波涛 塑造 朝霞 闪耀 智慧

二、铺设 美好 情不自禁 王朝

床铺 爱好 禁止朝阳

三、塑造人才飞速地前进

架起金桥悄悄地珍藏

涌起波涛轻轻地洒落

编织丝线衷心地祝愿

四、1. 架起金桥 2. 地北天南

3. 让春晖和朝霞在心灵闪耀

五、1. 春蚕 编织理想的丝线 茁壮的新苗 教师付出的心血茁壮的新

苗 教师工作的美好和神圣

2. 崇高 美好

3. 两 无限的崇敬与爱戴

六、1. 古今中外，每个人的成长都浸透着教师的心血。

2. 地北天南，每一项创造都蕴含着教师的辛劳。

【发展练习】

一、1. 墨绿的 洋红的 明黄的 湛蓝的

2. 形容香气浓厚，文中指鲜花香气浓厚，芳香怡人。

3. 亲爱的老师，现在我才知道您的良苦用心，为了学生的成长，您
劳心劳力，我敬佩您！

2 但愿人长久

【基础练习】

1

二、玩耍 观赏 品尝 睁眼 但愿 屈指 虽然 悲欢

三、东西 心绪 情深 形影 晴

缺 全 美

四、别人分离 圆 亮 有悲也有欢 有离也有合的 有隐也有现 有圆
也

有缺

1. 欢 离 隐 缺

2. 但愿人长久，千里共婵娟

【发展练习】

二、李白《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头
思故乡。

3 古 诗 两 首

【基础练习】

一、溪水 三峡 遥望 白银 青螺 君子

二、1. 和谐，协调。 没有。

秋夜，洞庭湖水清澈透明，与明月的清光交相辉映，显得十分宁静、
和谐。湖上无风，迷迷蒙蒙的湖面就 像未经磨拭的铜镜一样。

2. 出发。 顺流直下。

诗人连夜从清 溪出发，向三峡方向驶去，想念友人却见不着，只好
怀着依依惜别的心情向渝州驶去了。

三、1. 唐 刘禹锡 比喻 铜镜

银盘 青螺

2. 唐 李白 峨眉山 平羌

清溪 三峡 渝州

【发展练习】

一、1. 湖南 二 2. 四川 佛教

3. 瞿塘 巫 西陵

二、岱宗夫如何，齐鲁青未了。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

2

黄山归来不看岳。

4 秋 天

【基础练习】

二、曲 片 把 张 串 滴 条

件

三、1. 更红更娇 更甜更好

2. 穿红袄 披紫袍 乐了

烦恼 笑了 在心灵酝酿

苹果 葡萄 玉米 高梁 颜色

3. 作者描绘了秋天的迷人景色和丰收景象，表达了对秋天的热爱和
赞

美之情。

【发展练习】

一、1. 黄 红 白 五颜六色 色彩纷呈

2.（1）菊 （2）桂子

（3）枫林 霜叶 （4）落木

5 我给江主席献花

【基础练习】

一、1. 秩 致志 治 智 制

2. 尺 耻 齿 3. 企 启 起

4. 舞 武 伍

二、1. ③ ① 2. ② ①

三、1. 兴高采烈2. 喜出望外

3. 手舞足蹈4. 心花怒放

【发展练习】

2. “我”给江主席献花，感到非常幸福

3. 俯 拥 拍 献 踮起脚

吻

二、1. 秩序井然 2. 恍然大悟

3. 油然而生 4. 肃然起敬

3

【篇三：苏教版四年级下册语文第三单元各课练习题及
单元测试】


看拼音写词语。

（）（）（）（）（ ）

（）（）（）（）（ ）

二、用“√”给带点字选择正确读音。

三、将词语补充完整并解释所填的字。

三（）茅庐（）（）起伏

青翠（）滴 秀丽（）人

群雄（）争 茅塞（）开

四、读句子，体会句子前后部分的关系，自己也来写一写。

1.刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。 ，像拨开云雾见到
了青天。

2.我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！ ，就像鱼儿得到水一
样啊！

五、根据课文内容填空，并完成小练笔。

他们来到隆中，只见那里的山冈 ，好像 。冈前几片松林 ，潺潺的
溪流，茂密的竹林 ，景色 。

想一想，你曾到过哪些景色宜人的地方，用“来到……，只见……”
的句式

写一处景色。

9 祁黄羊

一、看拼音写词语。

（ ）（）（ ） （）（）

（ ）（）（ ） （）（）

二、用“√”给带点字选择正确读音，并用另一读音组词。

三、在括号里填上能跟前面的词相搭配的词语。

举荐（ ） 召见（ ） 担当（ ） 担任（ ）

四、从文中找出下列词语的近义词。

允许（） 推荐（） 慎重（）

五、根据课文内容填空。

1. 悼公称赞祁黄羊“外举不避仇，内举不避亲”，是指祁黄羊先后举
荐了 和 。从中可以看出祁黄羊做事的确是出以，

为着想。

2.“外举不避仇，内举不避亲”的意思是。

“出以公心”的意思是。

六、小练笔。

如果解狐和祁午听到祁黄羊举荐他，会怎么想，怎么说，怎么做？
展开想象，

动笔写一写。

10 公仪休拒收礼物

一、看拼音写词语。

（）（）（）（）（）

（）（）（）（）（）

二、填字成词，并解释所填的字。

恍然大（ ） 日夜（ ）劳

心满意（ ） 无可（ ）（ ）

三、写出下列词语的反义词。

接受（ ）违反（ ）彼（ ）

骄傲（ ）喜欢（ ）是（ ）

四、把下面的反问句改写成陈述句。

1.如果我犯了法，成了罪人，还能吃得上鱼吗？

2.现在想吃鱼就自己去买，不是一直有鱼吃吗？

四、根据对课文内容的理解填空。

1.这个独幕剧中共有 个人物，分别是。

。

最能表现公仪休聪明机智的语句是：

最能表现他清正廉洁语句是：

聪明屋按剧情繁简和结构长短，戏剧可分为多幕剧、独幕剧。你看
过哪些多

幕剧、独幕剧？剧中的哪些人物给你留下了深刻印象？不妨跟同学
交流一下，要

是能排一排，演一演就更好了。 2.故事发生在（时间） （地点），
主要讲第三单元训练卷

一、看拼音写词语。

( ) ( )( )( ) ( )

( ) ( )( )( ) ( )

二、填字成词。

群雄（）争 青翠（）滴（）（）尽瘁死而（）（）

料事如（） 独木难（）（）（）起伏心（）意（）

三、给“茅”组词，并选择合适的词语填入句中。

茅（ ）（ ）（ ）（ ）

1.刘备（ ），可见他思贤若渴。

2.诸葛亮（ ），才华横溢。

3.经过老师的点拨，我（ ），很快就做出了这道难题。

四、根据课文内容填空。

1.他们来到隆中，只见那里的山冈，好像一条 。冈前几片松林，潺
潺的溪流 ，茂密的竹林。

2.悼公听了很受感动，（对祁黄羊）说：“ ，，你做事如此，真是难
得呀！”

3.在本单元，我们认识了 的刘备， 的诸葛亮， 的祁黄羊， 的公
仪休，很受启发。

4．《三顾茅庐》这个故事出自我国四大古典名著之一《 》，请

你再写出一个出自这部名著的故事，它的名字是《》。

五、仔细阅读短文，回答问题。

诸葛亮从师

传说诸葛亮小时候是水镜先生的弟子。先生隐居在襄阳城南水镜庄，
院里喂

了一只花颈公鸡。

这只公鸡每天晌午总要叫三声，水镜先生一听鸡叫就下课。诸葛亮
听先生讲

学入了迷，听到鸡叫就打心眼里厌烦。于是，他在裤子上缝上一个
小口袋，每天

装上几把米，看到那只公鸡要叫时，就悄悄地朝窗外撒一把米，等
鸡把一口袋米

吃完再叫唤时，下课已经晚了一个时辰。

水镜先生知道了这个顽童竟敢捉弄师长，便把他辞退回家了。小诸
葛亮走了

几天，师娘给他讲情：“小诸葛亮喂鸡也是为了求学，我看就饶他一
次吧！”水镜

先生知道诸葛亮聪明过人，十分好学，但是收是退，还要看看他的
品行如何，就

派了书童去诸葛亮住的隆中访问。

书童回来向水镜先生讲了三件事：一是诸葛亮的母亲冬天怕冷，他
上山割来

水晶草铺在床上，自己先睡上去暖一会儿，再让母亲安睡。二是诸
葛亮家里井太

只隔两畦菜地，他人小个头矮，生怕水桶碰着人家的麻秆篱笆，每
次挑水都多走

许多路，绕过山脚边再往回拐。三是诸葛亮曾经到附近向一个青年
人请教，后来，

虽然他的学问超过了这个青年，但仍虚心待人。

水镜先生听罢这三件事，点头说：“小诸葛亮日后必成俊杰！”当下
就催书童

带路，亲自到隆中接诸葛亮回来求学。水镜先生看到诸葛亮品德优
良，就将平生

的本事传授给他，使他成为一个杰出的政治家和军事家。

1．比一比，再组词。

隐（ ） 响（ ） 竞（ ） 虚（ ）

稳（ ） 晌（ ） 竟（ ） 虑（ ）

2．按查字典要求填空。

“杰”用音序查字法应查大写字母 ，用部首查字法可先查部首。 “杰”
在字典里的解释有：①才能出 众的人；②特异的，超出一般的。在
文中，“俊杰”的“杰”应取第种解释。

3．根据短文内容，在恰当的答案后的括号里打“√”。

诸葛亮被水镜先生辞退，是因为：

（1）诸葛亮上课不守纪律，故意喂鸡。（ ）

（2）诸葛亮想多听先生讲学，不让鸡叫，上课时喂鸡。 （ ）

（3）诸葛亮为了捉弄师长，上课时喂鸡。 （ ）

4．水镜先生说诸葛亮“日后必成俊杰”，是因为他具有哪些优良品质？

六、习作。

源于三国故事的成语可不少，请为你最喜欢的一个成语写下故事梗
概。

第三单元能力卷

一、词语百宝箱

１.换偏旁组字，然后组词。

例：诸都 （ 都 市 ）堵 （ 堵 塞 ）

葛 （ ） （ ）

宜 （ ） （ ）

慎 （ ） （ ）

避 （ ） （ ）

悟 （ ） （ ）

号写在后面的括号里。

老：①很，极；②年岁大；③经常，总是

（1）爷爷虽然很老，可腿脚还是挺灵便。（） ．

（2）每天上学，我老从这条小胡同经过。（） ．

（3）老远，我就看见中央电视塔了。（ ） ．

3.读成语，想名人。

完璧归赵（ ）四面楚歌（ ）

负荆请罪（ ）乐不思蜀（ ）

锦囊妙计（ ）管鲍之交（ ）

二、句型大练笔

1.读一读，说说每组句子有什么不同，再照样子写句子。