六年级下册语文试卷及答案
毕业论文ppt范文-圆锥曲线公式
六年级毕业期末质量检测
语文试卷
卷首语：斗转星移，寒暑交替，转眼间，
六年的小学生活就要结束了。在这六年的时光里，
我们在老师的教导下茁壮成长。今天，让我们以最佳的
状态来开始这次愉快的智慧之旅！相
信你一定能够用你的细心和才情来战胜一个个考验！送给我们亲爱的
老师一份满意的答卷
吧！相信你能行！加油！
一、积累运用。
1、读拼音，写汉字。（12分）
（1）邻居小兰，从十岁开始shì（ ）奉tān
huàn（ ）在床的养母，12
年来，她从不xián（ ）zāng（
）和累。考上大学后，为了方便照顾养母，她又带
着养母一起上大学。她的事迹感动了无数人。
（2）就要离开母校了，我们向校园jū gōng（
），因为这里留下了我们童年里
一个个美好的shùn jiān（
）；我们向老师敬礼，因为老师爱生如子，对工作jīng
jīng yèyè（
），对我们xún xún shàn yòu（ ），从不f
ū yǎn（
）；我们和同学握手，因为我们和睦相处，常常在危难之际xuě zhōng s
òng tàn（
），从不xiù shǒu páng guān（ ）。
2、选择加点字的正确读音，用“√”标出。（4分）
嫌恶（wù è）
祈祷（qí qǐ） 内疚（jiū jiù） 巢穴（xuè xué）
．．．．
涮洗（shuā shuàn）商贾（ɡǔ jiǎ ） 笨拙（zhuō
zhuó）欺侮（rǔ wǔ）
．．．．
3、下面的几组词，字形完全正确的一组是（
）（1分）
A 淤泥 轮阔 崎岖 噩耗 望洋兴叹
B 决别 坚苦 埂咽 莽状 冰雕玉啄
C 花镭 馈烂 烙饼
雕谢 前仰后合
D 仿膳 侍弄 地窖 覆盖 赏心悦目
4、按要求完成下面的词语练习，并选择合适的填入句子中。（7分）
情不自（ ）
孤芳自（ ） 蠢蠢欲（ ） 苦心孤( )
无地自（ ） （ ）然大悟
（ ）所当然 ?敝帚自（ ）
（1）梁思成一生都在建筑的理论和历史上
地探索，把即将失传的建筑技术保护
了下来。
（2）“感动中国”人物阿里木觉得帮助他人是
的事情。
（3）画家指着墙上的一幅画说：“这是我三十年前的处女作，笔法幼稚，实在没有什么艺<
br>术价值，可我却 ，留着作个纪念。”
5、仔细辨别下面词语，选最恰当的填入句中的括号里。（4分）
玩赏 观赏
鉴赏 游赏 欣赏
（1）此刻，梅兰芳影剧院内人们正在（
）着名钢琴家的演奏。
（2）古玩专家正在（ ）一件刚出土的“唐三彩”。
（3）泰山景点很多，只有慢慢（
），你才能体悟到自然景观及人文景观是多么完
美地结合在一起。而登临泰山之巅，（
）日出，则成为众多游者的共同心愿。
6、请你用直线将下面的动物和其所比喻的人连接起来。（5分）
替罪羊
比喻恩将仇报的人
中山狼 比喻出类拔萃的人
变色龙 比喻兢兢业业的人
孺子牛 比喻见风使舵的人
千里马 比喻代人受过的人
7、
句子练习。（8分）
（1）“鸟是树的花朵。”我也有过这样的想象。比如：星星是
；
是 。
（2）“当四周的一切变得安静时，蟋蟀就坐
在这里弹它的四弦琴。”这句话把物当做人来
写，这样写能让读者感觉到
我也写一个拟人句：
（3）还有什么别的话比这句最简单的话能表达我此时的全部感情呢？（改成陈述句）
（4）朝鲜战场上我们多少优秀儿女献出了生命，他们的父母很悲痛。（改成反问句）
8、回顾课本。（10分）
（1）在学好各门功课的基础上，我们还要会读自然这本书，这就
是本册课本中说的“自然
给予我们 ，给予我们
，给予我们 。”道理
所在。
（2）《揠苗助长》中，宋人拔完苗这样对别人说：“
！”
（3）“不要把教师的讲台看做皇帝的宝座或是传道的讲坛！”“不要完全迷信你
们的教科
书！”这两句话节选自一位校长的演讲稿《 》。这两句话是启发我们要
思考。
（4）儿童是那样天真可爱。牧童置身于美丽的原野中，吹着悠扬的笛子：“草铺横野六七
里，
。”这两句诗写出了原野的广阔和乡村傍晚的静寂。
四季童趣皆成诗，你瞧，冬天可以玩冰雪，杨万里绘
声绘色地写出了儿童以冰为铮、自得其
乐的盎然情趣：“稚子金盆脱晓冰， 。”
美好的童年趣事是人生的
宝贵财富，所以我们不想长大，有一位老人就发出了这样的感叹：“老夫心与游
人
异， 。”
（5）《黄河象》一课写道：“这具大象骨架高四米，长
八米”“在一百多块脚趾骨中，连
三四厘米长的末端趾骨中，连三四厘米长的末端趾骨也没有失掉”，这
些地方运用了
的说明方法，让我们感受到了黄河象化石的 和 。
（6）你觉得课文《一个人和一幅画》中的老人是一个怎样的人？请写一写。
二、走进生活。（5分）
有人说，“严是爱，松是害”；也有人说，“宽容是人生最伟大的力
量”。你怎样看待
父母对你的严格要求或宽容？请写一写。
三、阅读感悟。
在小学毕业典礼上的发言
敬爱的母校、亲爱的老师：
在这艳阳高照的日子里，我们最后一次欢聚在母校的操场，欢聚在这棵绿荫如盖的
槐树下。 <
br>从入学到现在，身边的这棵槐树已经增添了六个年轮。每一个年轮，都仿佛是一本
色彩斑斓的画册
，记录着学校的生活，记载着我们的故事。此时此刻，我耳边又响起此
起彼伏的读书声，快乐童真的歌声
，尽情嬉戏的笑声，诲人不倦的心声；我眼前又浮现
出引人入胜的 ，热火朝天的
，有趣开心的 ，你追我赶
的 ……
我记得，六年前入学的第一天，放学
的铃声响过，同学们陆续被家长接走，热闹的
校园顿时变得冷冷清清。可是，我的父母这没来。站在这棵
槐树下，看着偶尔从面前走
过的陌生的面孔，望着树的四周陌生的建筑，我真想哭。这时，班主任陈老师
走来了，
她用手轻轻擦去我眼角的泪水，说：“你的爸爸妈妈一定很忙。我们就在这里稍等一会
儿，如果你的爸爸妈妈还不来，老师送你回家。”陈老师的手那么温暖，陈老师的话那
么
亲切，就像我们的妈妈。转头四望，校园已经不再陌生，我觉得自己仿佛回到了家。
我更记得，上个学
期的六年级家长会。那天，校园里贴着标语，就像过节。各种各
样的奖状、奖杯琳琅满目，张挂、摆放在
槐树的四周。我也站在这个地方，宣读自己的
获奖习作《我的小学生活》。尽管那篇习作里的每一句话、
每一个字都已牢记在心，但
是面对都是成人的家长，我还是有点是紧张。教我们语文的林老师就坐在台下
的第一排，
他向我点点头，投来鼓励、信任的目光。我镇定了情绪，找回了信心，用清晰响亮的声
音，朗读已经会背诵的习作，赢得了家长们的阵阵掌声。
六年的光阴转瞬即逝，身边的这棵槐树依然枝繁叶茂，郁郁葱葱。
再见，敬爱的母校，在您的
怀抱里，我们从无知变得懂事，从幼稚变得成熟，从胆
小变得勇敢。今天，我们为您而骄傲；明天，您一
定因我们而荣光。
再见，敬爱的老师，是您教会我们做人的道理，为我们开启智慧的门窗。“谁言寸<
br>草心，报得三春晖。”您的哺育深情，将永远铭刻在我们的心上。
1、请把下面的词语准确地填在第二自然段的横线上。（4分）
赛场 郊游 劳动
课堂
2、 “骄傲”这个词语的意思有：①自以为了不起，看不起别人；②自豪。文中“今
天
，我们为您而骄傲；明天，您一定因我们而荣光”一句中，“骄傲”一词的意思应
选
。请你用“骄傲”的另一个意思写一句话。（3分）
3、小作者截取了校园生活的两个画面来表现自己与母校的深情，分别是：
（1）
（2）
4、古往今来，不
少文人用诗歌歌颂友谊，表达朋友间的惜别之情。根据你的积累，
把下面的诗句补充完整。
莫愁前路无知己， 。
海内存知己， 。
5、请你给母校写一则临别赠言，表达你深深的感激与诚挚的祝福。
四、定格岁月，印刻足迹。
行走在成长的路上，有过温暖也有过泪水，你是否将那些与伙伴在
一起难忘的经历
和感动的事情好好珍藏？请以“谢谢你的陪伴”为题，把你与同伴之间最难忘的一件事<
br>写出来与大家分享。
正定县2011—2012学年度第二学期期末质量检测六年级
语文试卷
答案
一、积累运用。（55分）
1、侍 瘫痪 嫌 脏 鞠躬
瞬间 兢兢业业 循循善诱 敷衍 雪中送炭
袖手旁观
（共12分，每字分）
2、wù shuàn jiù xué wǔ zhuō ɡǔ qí（4分，每个音节分）
3、D （2分）
4、禁 赏 动 诣 容 恍 理 珍 （每字分，共4分）
（1）苦心孤诣 （2）理所当然 （3）敝帚自珍（每词一分，共3分）
5、欣赏 鉴赏
游赏 观赏 （4分）
6、（5分）替罪羊：比喻代人受过的人 中山狼：比喻恩将仇报的人
千里马：比喻出类拔萃的人 变色龙：比喻见风使舵的人
孺子牛：比喻兢兢业业的人
7、（1）、（2）略。
（3）没有什么别的话比这句最简单的话能表达我此时的全部感情。
（4）朝鲜战场上我们多少优秀儿女献出了生命，他们的父母怎能不悲痛呢？
（每题2分。共8分）
8、（13分，1－5小题一空一分，第6小题2分）
（1）智慧 生存的空间 生命的繁衍
（2）今日病矣！ 予助苗长矣！
（3）《成长靠你们自己》
（4）笛弄晚风三四声。 彩丝穿取当银铮。
不羡神仙羡少年。
（5）列数字 高大 完整
（6）勤劳、善良、淳朴、执着以及只愿付出，不求回报的人。（答对两点就
可以）
二、走进生活。（5分）言之有理即得分。
三、阅读感悟。（15分）
1、课堂
劳动 郊游 赛场（2分）
2、②
示例：虽然这次考试得了第一名，但是小明一点也不骄傲。（4分）
3、（1）入学第一天，家长没有
及时来接“我”，班主任陈老师给“我”母亲
般的关怀。（2）在家长会上，林老师给“我”信心，鼓励
“我”朗读自己的习
作。（4分）
4、天下谁人不识君 天涯若比邻 （2分）
5、略（3分）
四、定格岁月，印刻足迹。（25分）
一类文：精心选材，段落层
次分明，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表
达清楚，能进行生动而细致的描述；（２3分－25分
）
二类文：语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，内容比较具体，
能围绕一个
中心把意思表达得较清楚，描述较生动；（18－22分）
三类文：书写不够认真；语句的完整性和通
顺程度不够，句子的表达不完整，
有语病,错别字较多；内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不
清楚；（13
－17分）