石家庄精英中学-科幻作文

六年级语文学科期末复习试卷
（注意：本试卷共2页，五大题，满分100分，时间100分钟。）
【注释】（1）泓：泓水 （2）既：尽，完了 （3）济：渡过 （4）司马：统帅军队的最高长官，这里指子鱼。 （5）陈：
同“阵”，摆好阵势。
学校： 班级： 姓名： 得分：
第Ⅰ卷（选择题 共20分）
一、选择题。（20分，每空2分。）
(一)语文基础知识运用。
1．选出下列词语注音正确的一项（ ）
A．憧憬（zhuàng jǐng ） 榛子（zhēn zǐ） B．演绎（yǎn duò） 凶悍（xiōng hàn ）
9．“宋人既成列”中“既”的意思是（ ）
A．已经 B．将要 C．既然
10．对文段描述不正确的是（ ）
A． 宋、楚两国在泓水边发生了战争。
B．宋兵比楚兵先渡过河并排好了队列，子鱼认为宋军人数较少，他 主张抓住战机，攻其不备，先发
制人，这样才能夺取战争的胜利。
C．宋襄公把自己的兵布好后发动进攻，但因为敌众我寡失败了。
D．文章中体现了宋襄公是个目光短浅的君主。
C．眯缝（mī féng ） 揉皱（róu zhòu ） D．含糊（hán hù ） 哀思（āi sī）
2．下列四组词语中，都正确的一组是（ ）
A．精兵简政 发奋图强 B．标新立意 独出心裁
C．坚持不懈 各书己见 D．群策群力 不耻下问
3．下列词语中，既有一组近义词又有一组反义词的是( )
A．纯熟 熟练 节制 限制 B．张罗 料理 松弛 松懈
C．渺小 伟大 粗疏 周密 D．怯懦 胆小 推却 接受
4．下列成语填入句子中，最恰当的一个是 ( )
A．相依相随 B．相依为命 C．相濡以沫 D．相敬如宾
地球上的人类和动物其实是 的，所以善待动物就是善待人类自己。
5．下列说法不正确的是（ ）
A．“震耳欲聋”是含有夸张意味的成语。
B．“千钧一发”中的“发”应读fà。
C．“因为我们是为人民服务的，所以，我们只要有缺点，就不怕别人批评指出。”这句话中关联词使用无误。
D．“游手好闲”“臭味相投”“得寸进尺”三个词都是表示贬义的词语。
6． 下列句子所使用的修辞手法和其他不同的是（ ）
A．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 B．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
C．随风潜入夜，润物细无声。 D． 谁言寸草心，报得三春晖。
7．根据课文内容，下列表述正确的一项是（ ）
A． 《卖火柴的小女孩》是丹麦作家安徒生的一篇著名童话，他的作品还有《丑小鸭》《皇帝的新装》《水晶
鞋》。
B．“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”是毛泽东的著名言论，其中“或”字解释为：或者。
C．《藏戏》以反问的形式开篇，从总体上概括了藏戏的主要特点，能在读者头脑中留下鲜明的印象。
D．《跨越百年的美丽》既是课文的题目，又是课文的主要观点，作者以“美丽”为论点，阐述了居里夫 人
的美不仅在于外表，更在于心灵和人格。
8．下面句子改变后正确的一项是（ ）
A．号令一响，几十支船桨随着船首大鼓的敲击声像箭一般飞快划动。缩句后是：船桨随着敲击声划动。
B．北京博物馆展出了二百万年前新出土的黄河象化石。修改病句后是：北京博物馆展出了新出土的二百
万年前的黄河象化石。
C．妈妈对我说：“我今天加班，你自己回家做饭。” 改间接叙述句是：妈妈对我说，我今天加班，她自己
回家做饭。
D．谁都承认这是个永恒的真理。改成双重否定句是：谁非承认这是个永恒的真理不可。
（二）文段阅读。
宋公及楚人战与泓（①）。宋人既成列，楚人未既（②）济（③）。司马（ ④）曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公
曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未 可。”既陈（⑤）而后击之，宋师败绩。
- -
第Ⅱ卷（ 非选择题，共80分，其中，试题分78分，作文卷面2分）
二、看拼音写词语。（4分，每空1分）
11．①
duàn liàn
②
cán bào
③
chōu yē
④
gé gù dǐng xīn
（ ） （ ） （ ） （ ）
三、积累运用。（15分）
12．根据所学内容填空。（8分）
①洛阳亲友如相问， 。
②《七步诗》中表达作者对兄长手足相残之举的痛心与悲愤之情的句子是______ ___
______ _，__ ______ ___ 。
③泰戈尔曾说：“使卵石臻于完美的，并非______ ___ ，而是______ ___ 。”
④ 一鼓 ，再而 ，三而 。《左传》
13．按要求写句子。（6分）
①怀特森先生说：“其实我的 破绽还有很多。其中包括猫猥兽这个古怪的名字，你们却都深信不疑。”
（用第三人称转述）
______ ___
②时间好比清风，它能帮助我们洗去心头的愁云；时间如同细雨，它能帮助我们驱散心灵的杂质。（修< br>改病句）______ ___
四、口语交际。（4分）
1
4．根据提供的图文材料及自己平时了解到的新闻信息，完成填答。（6分）
●2015年3月16日广东罗定市3人溺亡 ； 5月1日下午，江西省南城
县株良镇3人溺 亡。5月2日下午，宜春市袁州区新坊镇十余名初中学生
自行组织在该镇一水库附近游玩，3人不幸溺亡 ；5月23日河北省邯郸市
大名县5名少年溺水；5月10日湖北省武汉市江夏区湖泗街中心小学3名小学生溺亡。
●4月5日，兴义市盘江路小学开展了以“珍爱生命，预防溺水”为主题
的安全教育活动，要求把防溺水工作做实、做好；东门小学为减少学生溺
水事故的发生，校领导对全校学 生进行了防溺水教育；为进一步提高学生的安全防范意识，严防学生溺水
和交通安全的事故的发生，泗阳 县李口小学与学生及家长签订安全责任书。
（1）简要概括这份图文材料所反映的主要信息。（4分）
______ ___
（2）根据资料，你想号召大家怎么做？结合平时积累的宣传口号、标语、名言警句、诗词等简要写一< br>写。（2分）
______ ___
______ ___
五、阅读。（25分）
（一）
人类能在地球上生活多久（节选）

1

①人类能在地球上生活多久？这既涉及可持续发展战略，涉及地球为人类的 生存和发展所提供的资源，也涉及
地球的外在环境究竟能在多少年内维持不变。
②太阳是决定 地球外在环境最重要的因素。根据近代天文学家的理论，太阳将持续而稳定地向地球提供光和热，
地球绕 太阳旋转的平均半径，将长期维持不变，至多只有极小的摆动，这一过程将至少还持续40亿年。过了40
亿年后，太阳将逐渐膨胀而演化为红巨星，最后将地球完全吞吃到它的“肚子”里。
③太阳对地球的 影响实在是太巨大了，“只要太阳吼一吼，地球立即抖一抖”。至于人类，却承受不了地球的
任何抖动！ 不过，太阳为地球持续提供长达4000万年的光和热却是没有问题的，因为在4000万年的年代里，
所消耗的能量还不到太阳总量的1%！所以，研究人类在地球上持续生存和发展的问题，至少要以人类能在地球< br>上持续生存4000万年为奋斗目标！
④但是人类面临的真正威胁，却是来自人类自身。如果人 们认为400年前伽利略是近代科学之父的话，那么这
400年来科学、技术以及工业、农业的发展，就 远远超过自有人类历史以来的400万年间的成就。与此同时，近
400年来所消耗的地球上的资源，也 大大超过了在400万年间人类所消耗的资源总量！如果按照现在消耗不断增
长的趋势发展下去，试问4 000年后乃至4000万年后的地球将是什么样的面貌？
⑤地球上的资源可分为两类：一类是可再生 资源，另一类是不可再生资源。虽然人类可以用消耗可再生资源的
办法补充一些不可再生资源，但这在数 量上毕竟是有限度的。所以，人类的生存和发展的问题，归根结底将取
决于地球上的资源能在多少年内按 照某些资源的消耗标准维持人类的正常生活。
⑥其实，4000万年只是一个保守的说法，太阳的光和 热，完全可能持续更长一些时间，即使太阳系内出现某些
反常事件，如小行星撞击地球，但也不太可能在 4000万年内发生，而且人们完全能发射有超强破坏力的导弹，
使小行星改变航道；所以，地球上的居 民，至少在相当长的一个时期内，是大可不必“杞人无事忧天倾”的！
⑦但是，真正值得忧虑的，是人，是人能否控制人类自身！
15．本文从两个方面回答了“人 类能在地球上生活多久”的问题，一个方面是太阳能否持续而稳定地向地
球提供光和热，另一方面是__ _______________________________。（2分）
16．第四段中所使用的说明方法有 。（3分）
17．“这一过程将至少还持续40亿年。”“这一过程”指什么？（2分）
______ ___
18.读本文后，你学到了哪些知识？请列出两条。（2分）
______ ___
（二）
谢谢你，曾经允许我不爱

①星期一的早晨,我紧张而又兴奋,因为我 的竞赛课程就要开始了。这是一次级别很高的竞赛,有各学校的领
导做评委,还有许多教育界的专家到场 。年轻的我，渴望掌声,渴望奖杯,渴望一切有光环的东西,并想通过自己
的努力去赢得这一切。 ②好心的教研组长特地跑来告诫我,一定要把时间安排好,万万不可拖堂,这次大赛规则里有一条,对拖堂者
采取一票否决制,前面有几位参赛者已经“触电”,与奖杯无缘。我感激地点点头,拿着书正准备去教室 ,美术老
师却气呼呼地闯了进来。他告诉我,市里举行儿童绘画大赛,主题是“我最爱的人”,孩子们都 很认真,可绘画天
分颇高的安锐却故意捣乱,把妈妈画成了老巫婆,刚才去找他，他竟然拒绝修改。 < br>③看到安锐的画,我也很吃惊。画上的妈妈,真的没有任何美感可言,那一双眼睛尤其怪,一只画成了一团 浑
浊的雾,另一只眼角有泪滴下来,手用了怪诞的紫黑色。这时,惊惶的班长跑来告诉我,安锐与同桌打 架了,打得很
凶。
④看见我的一刹那,两人同时松了手。同学们纷纷告诉我，同桌嘲笑安锐不 爱自己的妈妈,所以把她画成了
老巫婆。谁也没想到,瘦弱的安锐,像个发怒的小豹子般扑了过去。 < br>⑤就要上课了,听课的老师坐满了教室,孩子们顿时安静下来。安锐的胸脯一起一伏,他的眼睛盯着我手上 的
那张画,我轻轻地将画递过去,他愣了一会儿,不敢相信似的伸出小小的手,在握住画的一刹那,他的 眼睛湿了,这
时,铃声响起来。
⑥我们上的是一节口语交际课,题目是《我爱四季》。面对众 多陌生的面孔，孩子们紧张得成了小木头，课
堂里的气氛像被冰镇过。我微笑着启发他们，小脑瓜里的记 忆一下子复苏了，春天里高高飞起的风筝，夏天里
一园一园的石榴花，秋天满地厚厚的落叶，冬天里玩疯 了的打雪仗，他们争先恐后，唱歌似的说个不停。听课
- -

的老师们，脸上都露出了微微的笑意。
⑦在这种气氛里，我发挥到最佳状态，孩子们的表现也 格外出色，课堂上时时有意想不到的精彩场面，
连那些正襟危坐的评委，脸上也露出赞许的表情。马上就 要下课了，坐在教室后排的教研组长眉开眼笑，
给了我一个胜利的手势。
⑧只需要一个简单的 小结，这节课就可以漂亮地结束了，而我，似乎感受到那只奖杯的厚重。忽然，
一直沉默的安锐举手了， 他的声音很小，却很清晰：“老师，我不爱秋天和冬天，可以吗？”几乎所有的人
都转过头，看着这个奇 怪的孩子。
⑨被诧异的目光包围着,安锐惶恐至极,一下子变得结结巴巴,他的脸都憋红了。教研组长 皱着眉,对我
指指墙上的时钟,又给我做了个手势:别理这个怪异的孩子!我有刹那的犹豫,可理智告诉 我这是不公平的,
就为着我要上一节完美的课,而不允许一个孩子把话说完，那么,从此以后,他还会以 信赖的目光温暖我吗?
⑩忽然,他的同桌气呼呼地站了起来:“他是个怪人,他不爱秋天,不爱冬天, 他连自己的妈妈都不爱。”
1
○
1
“我爱我妈妈!”安锐大声反驳。这时, 铃声刺耳地响起来,我没有打断安锐。教研组长无奈地摇头,
我似乎听到了他懊恼的叹息声。
1
○
2
“我妈妈是清洁工,到了秋天,落叶扫也扫不尽,要是被人踩碎,被车碾碎,就 更难扫了,妈妈累得气管
炎都犯了。”他的声音仍然在发抖,语音却变得流利。
1
○
3
“冬天一下雪,我和妈妈半夜就得起来扫雪。要是车碾过,人踩过,雪就成了冰石头,我们只 能一小块
一小块地砸,妈妈的两只手都生了冻疮,整天流血。”
1
○
4平日里的许多疑问,突然一下子被解开,我终于知道,为什么他的掌心会有硬币似的茧,为什么在秋季
里,他每天都会有好看的落叶送我,为什么在我们打雪仗时,他会一个人在那里奋力地滚雪球,然后推进树篱< br>中去。
1
○
5
安锐举起那张引起非议的画:“我爱妈妈的眼睛,她的 右眼生了白内障,什么都看不见了,左眼老是流
泪,晚上她就流着眼泪,给我织毛衣,给爸爸煎药。我爱 妈妈的手,她的手是紫黑色的,可妈妈的这双手养活了
我们全家。”
1
○
6
“我爱我妈妈,可我不想爱秋天和冬天,老师可以吗?”他看着我,眼睛里是不安的期待。
1
○
7
我微微哽咽着点点头,郑重地举起了自己的右手,与此同时,安锐的同桌也举起了 手。在我渐渐模糊的
眼睛里,我看到有许多举起的手臂,有孩子们的,有老师的,甚至还有评委和专家们 的。安锐张开嘴笑,门牙那
儿有个光光的豁口,这是世界上最无邪的笑
．．．．．
,比 任何一个奖杯都令人陶醉。
1
○
8
十多年后，安锐在寄给我的贺卡里写道: 谢谢你,曾经允许我不爱,这让我在今后的岁月里,能够从容
地去爱。现在,我热爱生命的每一天,因为 在八岁半那年,我遇见了世上最好的爱
．
。
1
○
9
其实，我遇见的,又何尝不是世上最好的爱
．
?
18．文中与“惊慌”意思相近的词语是 ，与“摇头摆脑”意思相反的词语
是 。（2分）
19.将题目换成“一节公开课”好不好？为什么？（3分）

20．第①段在全文中有什么作用？（2分）

21．安锐是怎样一个孩子？请结合文中具体事例简要分析。(3分)

22．结合上下文，说说你对第17段画线句子的理解，注意加点的词。（3分）

23．说说最后两段加点的“爱”的不同含义分别是什么。（2分）

六、习作。（32分）六年的小学生活，经历了许许多多的事，有过意外吗？请以“真没想到……”为题，写一篇习作，注意真情实感，不少于580字。
六年级语文学科期末复习试卷


2

(答案卷)

一、选择题。
CDDAC CCBAC
二、看拼音写词语。
11、锻炼 残暴 抽噎 革故鼎新
12、
①一片冰心在玉壶。
②本自同根生，相煎何太急。
③
锤的打击，水的且歌且舞。
④作气 衰 竭
13、 ①
怀特森先生说，其实他的破绽还有很多。其中包括猫猬兽这个古怪的名字，我们却都深信不疑。
②时间好比清风，它能帮助我们驱散心头的愁云；时间好比细雨，它能帮助我们洗去心灵
的杂质 。
四、口语交际。
（1）防溺水事故频发，因此各地区各学校都在加强防溺水教育，强化学 生安全防范意识。
（大意对即可）
（2）例：“生命只有一次”，请珍爱我们的生命吧。为了 我们的生命安全，为了溺水事件不
在我们身上发生，为了不让自己的父母伤心，无论在哪里，都必须谨慎 下水，切莫掉以轻心。
（言之有理，使用口号、标语、名言警句、诗词得当即可。）
五、阅读。
（一）
15、地球上的资源能按某些资源的消耗标准维持人类多少年正 常生活以及人类能否合理利
用资源。
16、列数字 作比较
17、太阳将持续而稳 定地向地球提供光和热，地球绕太阳旋转的平均半径，将长期维持不
变，至多只有极小的摆动。
18、（略）（知识点与文本有关即可）
（二）
19、惶恐 正襟危坐 < br>20、运用心理描写，突出了我渴望在公开课上取得好成绩，从而得到奖杯的急切而兴奋的
心情。 为后文情节的陡变做铺垫。
21、示例：他坚持不改自己的画，不允许别人污辱自己的母亲，在公开课 上表明自己不爱
秋天和冬天的观点，表明他对自己的母亲充满了真挚的爱。 秋天他和母亲一起去扫落叶 ，冬
天他和母亲一起去铲雪，他小小的年级，手心却有硬币似的茧子，表明他是一个非常懂事的
孩子，对母亲格外体贴，和母亲一起支撑起穷困的家。（答案不唯一）
22、一方面通过对安锐的神态 描写，表现安锐看到大家最终理解了自己爱母亲的情感后无
比幸福的心情；另一方面通过对“我”心理的 感受，表现了由于自己的耐心与细心使一颗纯
真而幼小的心灵得到呵护的幸福感觉。（大意对即可） < br>23、安锐感受到的“爱”是老师和同学对自己的理解和关爱；“我”体会到的“爱”是安锐
对母 亲真挚的爱。（大意对即可）




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