苏紫紫图片-中国十大名校排名

六年级语文下册
本学期培养的学习习惯：（读万卷书，行万里路）和（在实践中学会运用）。
1．“读万卷书 ，行万里路”告诉我们：（语文知识和语文能力，不仅可以从课堂中
获得,从课本中获得,还可在社会上 获得，在大自然中获得。）
2．与“读万卷书 行万卷路”意思相同的名人名言：
①必须和社会现实接触，使多读的书活起来。——鲁迅
②用自己的眼睛去读世间这部书。——鲁迅
③纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行——陆游 《冬夜读书示子聿》
3．你曾参加过哪些实践活动？
读报剪报、制作《我的成长册》、写春 联、参加演讲比赛，制作手抄报、出黑
板报、布置中队角等
4.结合生活实际谈谈你是怎么做的？
如在春游中，我能感受到春天的美丽……
第一单元：壮丽山川
《长江之歌》
1．《长江之歌》是电视系列片（《话说长江》）主题歌歌词。词作者是（胡宏伟）
，曲作者是（王世光）。
2．“我们赞美长江，你是无穷的源泉：我们依恋长江，你有母亲的 情怀。”这句
话在诗中两次出现，这样的写作手法叫 反复 ，这样写的好处是 强化语言的节
奏感，增强中华儿女对长江的热爱、依恋的情感 。
3．《长江之歌》文中的“你”指 长江 ,文章采用第（ 二 ）人称来写的，这样写
的好处 是：（让人读起来更亲切,更直接地抒发了对长江的热爱、依恋之情）。
面对这样的长江，我们可以用（ 源远流长、宏伟博大、多姿多彩、古老悠久、
气势磅礴 ）等成语来形容。
4．《长江之歌》 从长江的（源远流长、历史悠久、多姿多彩、贡献巨大）等方面
表达了作者对长江的热爱、依恋之情。
5．请写出有关长江的古诗句
①无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来
②星垂平野阔，月涌大江流
6．长江与黄河都被称为中华民族的 母亲河 。请写出有关黄河的古诗句：
①白日依山尽，黄河入海流。 ②黄河远上白云间，一片孤城万仞山。


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《三亚落日》
1．《三亚落日》中作者把落日分别比作 孩童 、 大红灯笼 、 跳水员 。
2．于是，天和海都被它的笑颜感染了，金红一色，热烈一片。
从“感染”一词可以体会到 （ 落日色彩之绚烂夺目以及海天一色的壮观奇景。
同时这奇异景象也被感染了作者,使得其浑身充满了力量 ） 。
3．写出与“赤朱丹彤”结构相同的词语
琴棋书画 笔墨纸砚 鸟兽鱼虫 江河湖海 东西南北 喜怒哀乐
梅兰竹菊 风雨雷电
4．从“担心”一词可以体会到：（白鸥飞得非常低。）
由“惊讶”“生怕”可以体会：（人们对美景的留恋和赞美。）
5．课文中总领全文的句子是：（在三亚看日出真有诗意。）
与这句话相照应的句子是：（哦，这就是三亚的落日！）

《烟台的海》
1.烟台的海，是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。世世代代的烟台
人在这里上演着威武 雄壮的活剧。说它是一幅画是因为它像画一样美丽多姿;说
它像广阔的背景是因为它是烟台人物质文化生 活的依托;说它像壮丽的舞台是
因为它为烟台人的生存、发展、创造提供了巨大的空间。这句话运用了排 比、
比喻的修辞手法。这使我们想到了这样一句话：人类要开发和利用海洋首先必
须保护海洋， 珍惜海洋资源。
2.《烟台的海》按照总分总的结构来写的，既写景，又写人，景人交融。是按照 冬、
春、夏、秋 的顺序写的，之所以先写冬天，是因为 冬天烟台的海的景象尤为独
特，是一道壮丽的风景线。
3.《烟台的海》 本文通过描写烟台 的海独特的景观：冬日的凝重，春日的轻盈，
夏日的浪漫，秋日的高远，，以及在大海的背景下烟台人的 劳动与生活，表达了
对美好的大自然的喜爱和对生活的热爱的思想感情。

《记金华的双龙洞》
1.《记金华的双龙洞》是一篇 游记，作者是 叶圣陶表达了作者对祖国山川景物，
对大自然的热爱。 课文按照 游览 的顺序依次写了 （路上→ 洞口→外洞→孔
隙→内洞→出洞）的情况。此外，泉水流经的路线也是文章的线索，它的路线是
（泉水从那个深黑的石洞→内洞→孔隙→外洞→洞口→山下）。
2.金华的双龙洞的外洞的特点是（ 大 ），连结外洞和内洞的是孔隙,它的特点是
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（ 窄小） 。内洞的特点是(黑、奇 、大)，其中着力描写了内洞景物的“奇”，
一是“形 奇”，表现为形状变化多端的石钟乳和石笋；二是“色奇”，表现为颜色
各异，三是洞顶的“双龙”，一 条黄龙，一条青龙。
3.从“即使不比作什么，也很值得观赏。”体会到形状多端，颜色各异的石钟乳 和
石笋是非常值得观赏的,表达了作者的喜爱和赞美之情。
第二单元 正义必胜
《卢沟桥烽火 》
1.《卢沟桥烽火》 本文通过叙述1937年7月7日卢沟桥事变的经过 ，再现了那段
令中国人民永远不能忘怀的历史，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端，野蛮侵略我
国 领土的滔天罪行，讴歌了我国军民同仇敌忾抗击侵略者的顽强精神。
抗日 战争1937-1945，俗称八年抗战。
2.“卢沟桥事变”又称“ 七七事变 ”。“卢沟桥事变拉开了中国人民全面抗战
的序幕。从此，一场伟大的抗日战争便如火如荼地展开了。” 这句话揭示了“卢
沟桥事变”的重大历史意义。
3.“偷偷地向卢沟桥摸来”揭示了日本军队的强盗行径，带有鄙视、批评色彩。
．．．．
“悄悄地向卢沟桥进发”表现了我军的足智多谋，英勇善战，含有表扬色彩。
．．．．．．
4.积累本课有关战斗场面的成语:
人仰马翻、哭爹喊娘、狼狈而逃、鬼哭狼嚎

《半截蜡烛》
1.《半截蜡烛》 本文通过记叙在 第二次世界大战 期间，参与秘密情报传递工作
的 伯诺德夫人母子三人 与突然闯入德国军官 斗智斗勇，巧妙周旋，并最终保
全了情报站 的事，赞扬了母子三人的 从容镇定、机智勇敢 和 强烈的爱国主
义 精神。
第二次世界大战1939-1945。
2.写情况危急的成语：千钧一发 火烧眉毛 燃眉之急 迫在眉睫 万分危急
描写人物心理的成语：心急如焚 忐忑不安 心如刀绞 七上八下 坐立不安
3.“厄运”在文中指德军将要发现藏在蜡烛里的秘密情报。 “最可怕的东西” 指
藏有情报的半截蜡烛。为什么是最可怕的？因为当蜡烛碰到金属管时就会熄灭，
这时秘密就会泄露，不 仅伯诺德夫人一家三口会结束生命，更重要的是情报站
会遭到破坏。
4.我们可以从人物的 动作 、 语言 、 神态 、 心理活动 的描写去了解人物。
5.“她似乎感到……”中的“似乎”反映了伯诺德夫人的紧张的心理。

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《聂将军与日本小姑娘》
1．《聂 将军与日本小姑娘》这是发生在抗日战争时期的真实故事，记叙了聂将军关
心照料在战火中受伤的两个日 本孤女，并设法将他们送往日军驻地的经过，反映
了聂将军宽广的胸怀和中日人民的深厚友谊。聂将军名 _聂荣臻。日本人民称聂
将军是“活菩萨”，是因为 聂将军关心照料在战火中受伤的两个日本孤女， 具
有慈善心肠和宽大的胸怀。是“中日友谊的使者”，是因为 他为缔结中日两国人
民的友谊作出了不朽的贡献。课文是按发展顺序依次写了 救出孤女 、 关心
照料孤女、 送归孤女、 孤女谢恩 这些内容。请写出三个你熟悉的元帅：朱德、
彭德 怀、林彪、刘伯承、贺龙、陈毅、罗荣桓、徐向前、叶剑英
2．美穗子的谢恩让你想到的俗语是:滴水之恩，当涌泉相报。
3．写出与“救命之恩”结构相同的成语
安身之地 、 不败之地 、 八拜之交 、 不白之冤 、 不惑之年、灭顶之灾
4.如果你是四十年后来看望聂将军的美穗子，你最想对聂将军说 ：感谢将军的救命
之恩，我对中国人民的救命之恩永世不忘，我要用实际行动来为促进中日之间的
友谊作出贡献。

练习2
1． 《夏日绝句》是南宋女词人李清照所写，“生 当作人杰，死亦为鬼雄”表现了
诗人的价值取向。诗中作者回忆项羽，借古讽今，讽刺南宋君臣不战而退 、苟且
偷安的行径。项羽，人称“西楚霸王”，故事有四面楚歌、破釜沉舟。
2．最近发生的 、大家都在关注的热点话题：中小学及幼儿园的安全保障、湖南的
洪灾等。正如顾宪成所写的“风声雨声 读书声，声声入耳；家事国事天下事，事
事关心。”我们也要做一个关心国家大事的小学生。
第三单元：诗文精粹
《三打白骨精》
1.《三打白骨精》本文通过记叙孙悟空 三次棒打白骨精的故事，体现了孙悟空善于
识别妖魔诡计和勇于降妖除魔的本领，赞扬了孙悟空的坚定， 机智和勇敢。
2.《三打白骨精》这个故事选自中国四大名著《西游记》第27回“尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王”。 ，作者是吴承恩（明），通过课文我们认识了机智勇
敢、本领高强的孙悟 空；贪婪、狡猾、诡计多端的白骨精；不能识别妖魔，心
地善良的唐僧。《西游记》中还有很多脍炙人口 的故事，如：《齐天大圣大闹
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天宫》、 《美猴王出世》、《八戒大战流沙河》……四大名著中另外三部分别
是《红楼梦》（曹雪芹 清）、《三国演义》（罗贯中 明）、《水浒传》（施耐庵 明）。
3.四大名著中含三字的故事名:
《西游记》：孙悟空三打白骨精、三借芭蕉扇；
《三国演义》：刘备三顾茅庐、诸葛亮三气周瑜、桃园三结义，；
《红楼梦》：刘姥姥三进大观园、金鸳鸯三宣牙牌令；
《水浒传》：三打祝家庄、鲁智深三拳打死镇关西、三山聚义打青州、宋江三
败高俅
《词两首 》
1.《如梦令》是南宋女词人李清照的作品，词人回忆了一次愉快的郊游情景， 表现
了作者早期生活的情趣和心境。《渔歌子》的作者是唐代的张志和，号“烟波
钓徒” 描绘 了春天秀丽的水乡风光，朔造了一位悠然自得的渔翁形象，抒发了
作者的淡泊情怀和对大自然的热爱。
2.《如梦令》和《渔歌子》都是词牌，我还知道的词牌有：清平乐、忆江南、水调
歌头。
3.“盛开一枝女儿花”指李清照。
4.兴尽：指尽兴，兴致得到了满足。 不须：不必，不一定要。

《螳螂捕蝉》
1.《螳螂捕蝉》是一篇寓言故事，文中 的少年机智聪明，巧妙地通过一个故事“螳
螂捕蝉，黄雀在后” 使吴王打消了攻打楚国的念头，故事也告诉我们做任何事
情不能只看重眼前利益，而忘记了身后的祸患。
2.你还知道的寓言故事有：鹬蚌相争，渔翁得利；不入虎穴，焉得虎子；八仙过海，
各显神通 ；王婆卖瓜，自卖自夸。
3.听了少年这番话，吴王恍然大悟，他悟出了：我为了眼前的利益去攻打 楚国，其
实也隐藏着祸患啊，其他国家就会乘机攻打我们。
4.你想夸夸这个少年吗？试试看。
你真是一个多么机智的人！ 用这么巧妙的方法，一 步步引导吴王认识到攻打楚
国的坏处。你帮助吴王挽救了自己的国家，你真了不起！

《读书要有选择》
1.读书要有选择，作为小学生，我们可以选择优秀的文学作品，特别是 古今中外名
著。如：海伦〃凯勒的《假如给我三天光明》、笛福的《鲁滨逊漂流记》、奥斯特
洛 夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》；可以选择名人传记，如：《秦始皇大传》 《纪
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晓岚全传》 《孔子传》 《毛泽东传》；可以选择科普类的书，如《十万个为什
么》 《少儿百科全书》；可以选择一些工具书 。学会选择了合适的读物，就能
用有限的时间去读更多的好书，去获得更多的知识。
2.选择什么样的读物，往往因人而异，我们可以根据 自己的兴趣爱好 选择合适的
读物，还可以 向老师或父母 请教，或征询读过这些书的同学的意见。

练习3
1.孙悟空本领高强，会使筋斗云腾云驾雾、来去无踪；拥有七十二变，千变万化、
大显神通；一双火眼金睛可以明察秋毫。他曾大闹天宫，赢得了“齐天大圣”的
美誉，后来保唐 僧去西天取经，一路不避艰险、除恶务尽，以天下太平为己任。
2.含有笑的成语：哑然失笑、破涕为笑、付诸一笑、笑逐颜开、
哭笑不得、眉开眼笑
第四单元：探索与发现
《夜晚的实验 》
1.《夜晚的实验》本文通过记叙意大 利科学家斯帕拉捷通过多次夜晚的实验，终于
揭开蝙蝠夜晚飞行秘密的经过，给人类带来巨大恩惠，表现 了科学家细心观察，
善于思考，不断实验，潜心研究，利用科学技术造福人类的精神。
2.《夜晚的实验》一文中斯帕拉捷通过多次实验，终于弄清蝙蝠夜间飞行是靠 听
觉来辨别方 向确认目标的，从而促使人们对“超声波”研究。你还知道入们受到
蝙蝠启发，发明了雷达 ，受萤火虫启发，发明了人工冷光。
3.蝙蝠靠喉咙发出人耳听不见的“超声波”，这种声音沿着直线 传播，一碰到物体
就像光照到镜子上那样反射回来。蝙蝠用耳朵接受到这种“超声波”，就能迅速
做出判断，灵巧的自由飞翔，捕捉食物。
4.斯帕拉捷是意大利的，他主要贡献是：发现了“超声波 ”；我们还知道的科学家
有英国牛顿，他主要贡献发现了万有引力。我们还知道的科学家有美国爱迪生，
他主要贡献发明了灯泡,在留声机、电报、电影等众多发明。

《海洋——21世纪的希望》
1.《海洋——21世纪的希望》是一篇说明文。文章告诉我们 ：海洋与人类有密切的
关系，21世纪人类已迎来开发海洋、利用海洋的新时代。之所以说海洋是人类< br>21世纪的希望，是因为可以开发海洋矿产资源，可以向海洋索取高蛋白食品，利
用海水的运动发 电，淡化海水缓解水荒，在海底建设城市_。不过，人类要开发
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和利用海洋，首先必须保护海洋，珍惜海洋资源。请为保护海洋设计一条宣传 标
语：①海洋存亡,匹夫有责 ②蓝色的海洋,生命的摇篮。

《学会合作》 < br>1.《学会合作》是一篇演讲稿，以“合作”为话题，列举了两个例子来说明如何进
行卓有成效地 合作。一是交响乐团的演奏，说明合作要有统一的目标，有协作精
神；二是从瓶子里取出彩球，说明合作 还要自我牺牲精神。告诉我们的道理是只
有学会与别人合作，才能取得更大的成功。学了以后，让你联想 到的成语有风雨
同舟、同舟共济、齐心协力、同仇敌忾、群策群力、同心同德、万众一心、同甘
共苦等；写两句有关合作的名言警句：①三个臭皮匠顶个诸葛亮 ②一个篱笆三
个桩,一个好汉三个帮 ③众人拾柴火焰高。
2.可见,成功的合作不仅要有统一的目标,要尽力做好分内的事情,而且还要心 中想
着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。
第五单元：感悟人生
《天游峰上的扫路人 》
1.《天游峰的扫路人》 本文通过描写 我在登天游峰时的所见所闻 ，刻画了一位 质
朴而充满自信的老人形象，表达了我 对老人那种自强不息的精神 和 自信、开
朗、豁达的生活态度的赞美。
2.天游峰——武夷 山第一险峰的特点是：高、险。扫路人的特点是自强不息、充满
自信、豁达开朗、热情好客

《最大的麦穗 》
1.《最大的麦穗》本文通过叙述古希腊学者苏格拉底让弟子们到麦地里摘 一个最大
的麦穗，弟子们挑挑拣拣，结果两手空空的故事，揭示了人的一生必须实实在在
地抓住 眼前的机遇，而不能东张西望，错失良机的道理。
2.“当然，追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在。”
“最大的追求”指的是远大的理想和报负 ；“眼前的一穗”指的是出现在眼前
的机遇。 理解：一个人需要树立远大理想与报负，但更需要抓住自己眼前出现的机遇，
实实在在地完成好当前 的任务，这样就不会错失良机，一事无成。
3.写一句关于“机遇”的名人名言。
机会来的时候像闪电一样短促，完全靠你不假思索地去利用。——巴尔扎克
许多人对待机会，一如孩童在海滩上那样，他们让小手握满了沙子，然后让沙
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粒掉下，一粒接一粒，直到全部落光。——托马斯〃莫尔


《山谷中的谜底 》
1.《山谷中的谜底》告诉我们加拿大魁北克省山 谷中有个谜：西坡长满杂树，东坡
只有雪松。原因是西坡雪小压不断树枝，东坡的雪松枝丫会弯曲，把雪 抖落再
反弹，其他树没有这个特点都死了。告诉我们一个道理：确实，有时弯曲不是
屈服和毁灭 ，而是为了生存和更好地发展。这句话给我们的启示是：在压力和
逆境面前，既要敢于抗争，也要学会退 让，以退为进，一样可以更好地生存和
发展。如勾践 卧薪尝胆、韩信忍受胯下之辱、红军二万五千里长征。
2.由雪松的本领想到：大丈夫能屈能伸；忍一时风平浪静，退一步海阔天空。

练习5
水滴石穿和一心一意，可以告诉我们学习要专心和坚持不懈。时光荏苒和白驹
过隙，形容时光易流逝，学习要抓紧，不能浪费时间；在学习中养成深思熟虑的好
习惯；犯了错误能够改 正是迷途知返。
第六单元：咏物抒情
《广玉兰》
1、《广玉兰》本文通过描 写广玉兰花的色美，形秀，香幽以及叶片的独特情趣，
达了表作者对广玉兰的喜爱之情。作者爱广玉兰的 幽香和纯洁，更爱它旺盛的
生命力。
2、全文最能表达作者感情的一句话是：我爱广玉兰的幽 香与纯洁，更爱广玉兰无
比旺盛的生命力。表现广玉兰生命强的句子是：远远看上去，一株广玉兰就像< br>是一个数世同堂、生生不息的大家族；密集油亮的绿叶终年不败，始终透着生
气，透着活泼；秋冬 时节，许多树的叶子凋落了，广玉兰却披着一身绿叶，与
松柏为伍，装点着自然。

《夹竹桃》
1、《夹竹桃》作者是季羡林，他被誉为 “学界泰斗”。 2004年4月，9 3岁的他
还通过《人民日报》寄语全国的中小学生：“热爱祖国，孝顺父母，尊重师长，
同伴和 睦”。
2、作者为什么爱上夹竹桃？
①夹竹桃开起来红白相印，景象奇妙有趣。②夹竹桃花开三季，花期之长，韧
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性可贵。③月光下的夹竹桃叶影参差，花影迷离，可以引起作者许多的幻想。
3、文中“无日 不迎风吐艳”和“无不奉陪”都是双重否定，起强调的作用。文中
用院子春、夏、秋三季的花朵，花开花 落来衬托夹竹桃的花期长、韧性可贵。
《古诗两首》
1、《石灰吟》、《墨梅》都是：咏物 诗。即两首诗都托物言志，借事物来表达自
己的做人志向和高尚思想情操。
2、《石灰吟》作 者明代的于谦。吟是古代诗歌的一种形式。诗人用托物言志的方
法，通过对石头不畏“千锤万击”和“烈 火焚烧”，即使“粉身碎骨”也要留
下清白石灰的描写，赞颂石灰坚强不屈、洁身自好的品质，抒发了诗 人不同流
合污，坚决与恶势力斗争到底的思想感情。名句是：粉骨碎身全不怕，要留清
白在人间 。
3、《墨梅》作者元代的王冕。这是一首题画诗。借墨笔画出来的梅花的色彩淡雅、
不要别 人夸奖，只愿留下清香弥漫天地间来表达作者鄙视流俗、淡泊名利、贞
节自守的高尚情操。名句是：不要 人夸好颜色，直流清气满乾坤。
4、写梅花的古诗：梅花（宋 王安石）墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不足雪 ，
为有暗香来。
5、再写一首托物言志的诗。竹石 （清 郑燮）咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风
6、若 ：好像 满：充满
等闲 ：平平常常 乾坤：天地
满乾坤： 充溢天地之间 若等闲：好像很平常的事

练习6
1描写春、夏、秋、冬四季的成语。
春季：春光明媚 花红柳绿 春暖花开 鸟语花香
繁花似锦 春意盎然 姹紫嫣红 满园春色
夏季：绿树成荫 挥汗如雨 烈日当空 电闪雷鸣
暑气逼人 烈日炎炎 骄阳似火 汗流浃背
秋季：秋高气爽 金风送爽 秋菊傲霜 桂子飘香
秋风扫落叶 一叶知秋
冬季：冰天雪地、天寒地冻、风雪交加 银装素裹
傲霜斗雪 雪上加霜 滴水成冰
2、《马诗》的作者是唐代的李贺。“金络脑”的意思是用黄金装饰的马笼头，这首
诗看起来是 写马，其实是借马来抒情。 从诗中“何当金络脑，快走踏清
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秋。”可看出诗人渴望为国建立功业，却又不被赏识，由此发出感慨。

第七单元：师恩难忘
《莫泊桑拜师》
1、《莫泊桑拜师》为我们介绍 了虚心好学、勤学苦练的莫泊桑，循循善诱、教导
有方的福楼拜。福楼拜三次教导莫泊桑的内容是：1、 肯吃苦，勤练习 2、细
心观察 3、持之以恒，善于发现事物的独特之处。这也是提高写作能力的必经
之路。
2、莫泊桑是1 9世纪法国著名作家。他的代表作有《羊脂球》、《项链》等脍炙人口
的名篇。他被誉为“短篇小说之王 ”。
3、“但青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果。”读了福楼拜的话，你认为怎
样才 能拥有“才气”？去除浮躁心理，踏踏实实，坚持不懈地写作，由此，你能
想到:读书破万卷，下笔如有 神。

《理想的风筝 》
1、《理想的风筝》是一篇回忆性的文章，作者苏叔阳回 忆刘老师笑谈腿疾、写板
书和放风筝时的情景，歌颂了刘老师顽强的意志和对生活的热爱与追求，表达了
作者对刘老师的怀念与赞美之情。
2、如何理解题目“理想的风筝”：1、这风筝寄托着刘老 师的理想，表现了他的乐
观、坚强和对生活的热爱。2、放飞风筝的刘老师在学生的心中播下了希望的种
子，让学生们明白了要乐观、坚强，热爱生活。
3、刘老师谈腿疾后，学生的感受由笑→酸涩→尊敬
“笑”因为老师讲得很有趣。“酸涩”因 为学生对老师充满了理解和同情。“尊敬”
因为学生被老师的乐观坚强感动了。

《孔子游春》
1、《孔子游春》本文通过描写孔子带领弟子们到四水河畔赏春，巧借河水诱导 弟
子的故事，表现了孔子对弟子的关爱及师生间真挚的情谊。
2、《孔子游春》孔子带学生到 泗水欣赏春天美景以此来教导学生做人。因为水有
德行，有情义，有志向，善施教化，所以孔子称水是真 君子。学了课文，我们认
识了博学多才、循循善诱、有教无类、因材施教、教导有方的大教育家孔子，认
识了爽朗大方、心地善良、乐善好施的子路，温文尔雅、谦虚沉稳的颜回。
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3、“泗水河畔春意更浓了”是因为大自然的美景和师生间的浓情 互相交融，表达
了对师生情谊的赞美。这句话有着 深化中心 的作用。
4、孔子，名丘，字 仲尼，春秋末期鲁国人，是我国古代的大教育家和思想家，儒
家学派的创始人。他在政治思想上主张“仁 者爱人”、“克己复礼”，在教育方面
提出“有教无类”、“因材施教”等主张，相传有弟子三千，贤弟 子72人，曾整
理过《诗》《书》《易》《礼》，编写过《春秋》。贤弟子有：颜回、子路。
5、《论语》记录了孔子的言行：
①敏而好学，不耻下问。 ②默而识之，学而不厌，诲人不倦。
③人无远虑，必有近忧。④不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。
6、来自《论语》的成语：诲人不倦 学而不厌 逝者如斯 举一反三
7、赞美孔子的论语：学而不厌、诲人不倦、苦心孤诣、见贤思齐
8、讲到水有志向，你联想的成语是：滴水穿石 ；讲水有德性，你会自然地联想到
一句广告语 ：有容乃大，厚德载物；讲到水“流必向下”，你会自然联想到一句
谚语：人往高处走，水往低处流；说 水有志向，你联想到的成语是：勇往直前
9、想象，仿写填空。
清澈的河流是她涌动的血液，绽开的桃花是她粉红的笑脸。
水或深或浅，清澈透明，它好像很纯洁；水小可成滴，大可成洋，它好像有气
量。
10、孔子有关的一个故事：两小儿辩日、断粮七日

《明天，我们毕业》
1、《明天，我们毕业》本文作者通过对六年学习生活及成长历程的回顾，抒发了
对母校，老师和同学 的眷恋之情。
2、 “在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋。”表达了 对老师的眷恋、
敬爱、赞美 。“天使”赞美了老师美好的心灵、高尚的品质，“大树”是说老
师授予知识，给予庇荫，给学生以关怀、呵护 。“海洋”是说 老师心胸宽广 ，
包容我们的无知、任性。
3、“我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感 受到我们炽热的
心跳。”表达了学生对老师的热爱和敬意 。你想送给老师的诗句：①敬爱的老
师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧
发了多少征帆。②您的爱， 太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您
的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。 您------老师的爱，天
下最伟大，最高洁。
4、对同学写一段毕业赠言：
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今日同窗分手，说一声：珍重！明朝校友相逢，贺一句：成功！
拥有一颗年轻快乐的心，给别 人一个灿烂的微笑，给自己一个真诚的自我，给
学业画个完美的句号，给事业点个漂亮的开场。让我们扬 起风帆，共赴风雨！
5、老师的美誉：人类灵魂的工程师 辛勤的园丁 春蚕 人类智慧的天使燃烧的
蜡烛……
6、赞美老师的诗句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（白居易）
随风潜入夜，润物细无声。（杜甫）
7、赞美老师的成语：诲人不倦 教导有方 善施教化 潜移默化
春风化雨 润物无声 循循善诱

小学语文1-6年级培养良好的学习习惯
（一）保护正确的读书姿势，爱惜学习用品。
（二）认真写好铅笔字，乐于倾听，勇于发言。
（三）勤于朗读背诵，乐于课外阅读。
（四）勤查字典，主动识字。
（五）认真写好钢笔字，认真写毛笔字。
（六）自主预习复习，认真完成作业。
（七）读书要有选择，留心观察事物。
（八）坚持写日记，爱护图书。
（九）读书做笔记，随时使用工具书。
（十）多种渠道学语文，自主修改作文。
（十一）勤于收集资料，不懂就问。
（十二）读万卷书，行万里路，在实践中学会运用。
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