简历个人描述-法网李娜

六年级下册语文教学计划
一、班级学情分析
六年级只有两个学生， 他们的阅读和写作能力比较差，学习比较认真，对语文学习的兴
趣比较浓。学习习惯较差，思维不够灵活 ，因此新学期中重点努力方向是阅读和写作能力的
提高。
二、教材概况
本 册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。每组由
“导语”“课例” “口语交际•习作”“回顾•拓展”四部分组成。课例包括4--5篇课文。每篇
精读课文后有思考练习 题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读
链接”。全册安排“资料袋”三次， 安排“阅读链接”五次。“口语交际•习作”依然作为一
个独立的栏目，在有的单元中提供多个角度供教 师和学生选择。“回顾•拓展”由三个栏目组
成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“成语故 事”“趣味语文”“课外书屋”穿插
安排。其中，“趣味语文”“成语故事”各安排了两次，“课外书屋 ”安排了一次。
本册要求会写80个字。为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之后安 排了“词
语盘点”栏目。其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写；“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求识记，
不要求书 写。
三、教学目标
1、知识方面
（1）借助汉语拼音识字，会写80个。背诵指定的课文和自己喜欢的文段。课外阅读不
少于15万字。
（2）在阅读中学习一些读写方法：展开联想和想象进行表达的方法；体会关键词句在表
情达意方面的作用；环境描写和心理描写；读课文时能联系实际，深入思考；理解含义深刻
的句子；继续 学习用较快的速度读课文。
2、技能方面
（1）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）学习用较快的速度读课文，并能抓住文章的大意。
3、情感态度和价值观
培植热爱祖国语言文字的情感、使学生对学习汉字有浓厚的兴趣，让他们受到热爱祖国、
热爱社会主义、 热爱家乡的教育，受到为人民服务、无私奉献的思想教育；增强环保意识，
陶冶爱美的情趣；培养学生主 动探究、团结合作、热爱科学、敢于实践和创新的精神。
（3）养成课外阅读读书看报的习惯，课外阅读总量不少于15万字。读后写读书笔记。
五、教学重点、难点
.重点：学写简单的记事作文、想象作文、简单的读书笔记、关于自己的事。
难点：学习用较快的速度 读课文，并能抓住文章的大意。会读诗歌，初步掌握阅读方法，
了解诗歌的语言特点。
六、教学进度

周别
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
时 间
2.17-2.21
2.24-2.28
3.2-3.6
3.9-3.13
3.16-3.20
3.23-3.27
3.30-4.3
4.6-4.10
4.13-4.17
4.20-4.24
4.27-4.30
5.1-5.5
5.6-5.9
5.11-5.15
5.18-5.22
5.27-5.31
6.1-6.6
6.8-6.13
6.15-6.206
6.22-6.27
6.29-7.4
7.6-7.11
7.13-7.18
7.20-7.25
7.26-7.31
教学内容（单元）
教材发放，空中课堂收看安排，第一单元1.2课
疫情防控知识学习与技能培训。 第一单元3课、语文
园地
第二单元5.6.7课
开展“雷锋月活动”，第二单元口语交际、习作、语
文园地
第四单元10.11课
跟踪学生线上学习，第四单元12.13课、口语交际、
习作、语文园地。
补学古诗词、名言名句
疫情防控演练，补学古诗词、名言名句
空中课堂收看安排，第五单元14.15课
第五单元16.17课及习作、语文园地、口语交际。
第三单元8.9课
五一五四放假
第三单元交流平台、习作、语文园地、习作例文。
第三单元交流平台、习作、语文园地、习作例文。
第三单元交流平台、习作、语文园地、习作例文。
1至3课、口语交际习作一、
语文园地一、5至7课
口语交际习作二、语文园地二
8至9课、口语交际习作三、语文园地三
阶段性检测
10至13课、口语交际习作四
语文园地四、14至16课
17课、综合性学习
时数
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
12
12
12
12
12
12
12
12
12
12
备注

























总复习
质量检测、学末总结、放假
学生阶段学习发展评价表

序号 姓名
计
算
分析
理解
观察
操作
记忆
阶段
检测
计算
分析
理解
观察
操作
记忆
阶段
检测
总评
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19

余晓锁
王聪