华科武昌分校-青岛市会计信息

2012—2013学年第二学期语文科教学计划

周次

单元

课次

课题


教
学
目
标


第一单元

第1、2、3、4、5课 语文园地一

1、文言文两则 2、匆 匆 3、桃花心木 4、顶碗少年
5、手 指 语文园地一
1、会写本单元8个生字，正确读写“挪动”“伶伶俐俐”等词语
2、引导学生读书和搜集资料，读懂课文内容，从中感悟到人生的哲理，
获得人生的启示。 < br>3、引导学生学习抓住重点句段，联系生活实际，领会文章蕴含的道理，
并不断积累语言，增强语 感。
4、引导学生在把握课文主要内容的基础上，体会作者表达感悟的不同方
法，并试着在习 作中运用。


教学
重点
难点

教材
处理
与教
法施
用
1、有感地朗读课文，了解课文的主要内容，感受语言的优美和作者的表
达方式，积累语言。
2、抓住重点句段，体会作者表达的思想感情，领悟文中蕴含的道理，获
得人生的启迪。

1、引导学生准确把握课文的主要内容和作者的感悟，还要引导学生联系
生活实际， 联系自己的所见所闻，领悟文中蕴涵的道理，获得人生的启发。
2、要继续训练学生整体把握文章大意 的默读。朗读要讲究层次和实效。
不是所有的文章、所有的段落都适合朗读，选取值得积累和体验的段落 朗
读。“讲”主要是方法的引导和渗透，要讲得法，要导在关键处，疑难处。
3、要设计好关 键性的问题，对学生提出的问题要有利于思维训练，能促
进学生与文本的对话，又可以给学生提供较大的 自主学习和发展的空间。


训
练
安
排
课时数
其他
1、引导学生读书和搜集资料，读懂课文内容，从中感悟到人生的哲理，
获得人生的启示。 < br>2、引导学生学习抓住重点句段，联系生活实际，领会文章蕴含的道理，
并不断积累语言，增强语 感。
3、引导学生在把握课文主要内容的基础上，体会作者表达感悟的不同方
法，并试着在习 作中运用。
14课时

2012—2013学年第二学期语文科教学计划

周次

单元

课次

课题


第二单元

第6、7、8、9课 语文园地二

6、北京的春节 7、藏戏 8、各具特色的民居 9、和田
的维吾尔
语文园地二

1、学会本单元14个生字，正确读写翡翠，截然不同等词语。
2、让学生了解一些传统的民 风民俗，吸收民族文化智慧，感受
这些独具魅力的民俗风情中蕴涵的民族文明和传统美德。
3 、让学生进一步了解文章的表达方法，体会作者怎样谋篇布局，
准确用词，生动表达，并在习作中加以运 用。

1、了解一些传统的民风民俗，吸收民族文化智慧，感受这些独
具魅力的民俗 中蕴涵的民族文明和传统美德。
2、体会语言的表达特点。
3、让学生进一步了解文章的表 达方法，体会作者怎样谋篇布局，
准确用词，生动表达，并在习作中加以运用。

1、通过朗读、默读、列表格等方法，概括课文主要内容；
2、能抓住重点句段，联系生活实际，体会作者表达感悟的不同
方法；
3、在阅读中揣摩文章的表达顺序，初步领悟文章详写和略写的
表达方法。

1、通过对比、积累等方式，体会作者用词的准确，表达的生动，
谋篇布局的巧妙；
2、初步了解一些查找资料、运用资料的基本方法；
3、通过对语言的理解、品味，领悟文章 蕴含的道理，感受独具
魅力的民俗风情中蕴涵的民族文明和传统美德。

12课时




教
学
目
标

教学
重点
难点

教材
处理
与教
法施
用

训
练
安
排
课时数
其他

2012—2013学年第二学期语文科教学计划

周次

单元

课次
课题

教
学
目
标


第三单元

第10、11、12、13课 语文园地三

10、十六年前的回忆 11、灯 光 12、为人民服务 13
一夜的工作 语文园地三
1、学习并掌握本组课文的生字，新词，积累词语。
2、正确，流利，有感情地朗读本组课文。
3、引导学生把握文章的主要内容，了解课文的叙述顺序并在习
作中加以运用。
4、让学生受到革命传统教育，纪念革命前辈的丰功伟绩，懂得
为人民服务的道理。


1、让学生受到革命传统教育，纪念革命前辈的丰功伟绩，懂得
为人民服务的道理。
2、引导学生把握文章的主要内容，了解课文的叙述顺序，并在
习作中加以运用。

1、本组教材不仅内容感人，写法上也很有特点，教学时应引导
学生去发现。
2、本 组课文距离学生生活都比较远，因此课前应引导学生搜集
相关资料，并在重点、难点上给以必要的点拨， 以此激发学生的
阅读兴趣，调动学生自主学习的积极性。
3、教学本组课文时，要尽可能让学 生独立阅读、思考，放手让
他们讨论交流，从而进一步提高自学能力。

1、训练学生根据需要快速搜集所需信息，利用图书馆、网络等
信息渠道尝试进行探索性阅读。
2、在课前要让学生通过课外书、媒体等手段去搜集人物的相关
资料，从而亲近文本，走近英雄 。
3、采用限时读或比赛读的方式来锻炼学生的阅读速度。
12课时


教学
重点
难点

教材
处理
与教
法施
用


训
练
安
排
课时数
其他

2012—2013学年第二学期语文科教学计划

周次

单元

课次

课题


教
学
目
标

教学
重点
难点


第四单元

第14、15、16、17课 语文园地四

14、卖火柴的小女孩 15、凡 卡 16、鲁滨孙 漂流记 17、汤
姆.索亚历险记 语文园地四

教材
处理
与教
法施
用

训
练
安
排
1、学习并掌握本单元的生字，新词，积累令你感动句子
2、理解课文内容，体会作者表达的思想感情
3、抓住关键词句品读，进一步深化对人物形象 的感知，在品读
中体会作者所表达的思想感情，感悟作者语言表达上的特点，从
中受到熏陶，启 发。

1、深入体会作者的思想感情，体会作者表达的方法
2、理解含义深刻的句子
3、抓住关键词句品读，进一步深化对人物形象的感知，在品读中体会作者所表达的思想感情，感悟作者语言表达上的特点，从
中受到熏陶，启发。

1、加强朗读指导与训练，加快默读速度和边读边思考训练。
2、在阅读教学中，引导学生综 合运用已有的知识和方法，自主
学习和探究，培养学生自主读书的能力。
3、提高学生的交际水平和习作能力，培养学生良好语言习惯和
习作的能力


1、交流所阅读的外国文学作品以及阅读外国文学作品的方法。
2、在阅读教学中 ，引导学生综合运用已有的知识和方法，自主
学习和探究，培养学生自主读书的能力。
3、通 过讲评使学生进一步认识自己习作中的不足，并会修改自
己的文章，提高学生修改作文的能力。


课时数

其他
14

2012—2013学年第二学期语文科教学计划

周次

单元

课次

课题

教
学
目
标

教学
重点
难点


教材
处理
与教
法施
用


第五单元

第18、19、20、21课 语文园地五

18、跨越百年的美丽 19、千年梦圆在今朝 20、真理诞生
于一百个问号之后 21、我最好的老师 语文园地五
1、学习并掌握本单元的生字，新词，积累词语，秒写自己喜欢
的句子。
2、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。
3、学习课文，把握主要内容，体会科学精神的含义。
4、学民产用具体事实说明说理的写法。

1、联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会科学精神含义。
2、从具体事例中领悟科学精神。
3、引导学生从具体的事例以及作者对具体事例中，人物的细致
描写感悟人物的品质


1、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子，
体会表达效果。 < br>2、在阅读中能把握课文主要内容，体会思想感情，领悟表达方
法，能抓住关键词句深入理解课文 ，积极主动积累语言。
4、在习作中，教师要有意识地结合课文的学习，引导学生观察
生活， 积累素材，乐于把所见所闻，所思所感写下来，同时，培
养学生的修改习作的能力。

训
练
安
排

课时数

其他

1、联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会科学精神含义。
2、从具体事例中领悟科学精神。
3、引导学生从具体的事例以及作者对具体事例中，人物的细致
描写感悟人物的品质

12课时

2012—2013学年第二学期语文科教学计划
周次
单元
课次

课题




教
学
目
标

第六单元
综合性学习

成长足迹 依依惜别

一、知识与技能
1、回忆小学阶段美好的时光，写写难忘的老师或同学，难忘的
校园 ，难忘的一节课或是难忘的一次活动。
2、和同学畅谈自己成长的故事，共同寻找班级成长的足迹，并
制作班级纪念册。
二、过程与方法
以学生为主体，通过阅读，交流活动等方法引导学生回忆小学生
活的 美好时光，在说一说、写一写、做一做中感受生活的美好，
激发学生对母校，对老师的热爱和感激之情。
三、情感、态度和价值观
感受生活的美好，激发学生对母校，对老师的热爱和感激之情，
学会感恩。


1、围绕“难忘”表达出自己的真情实感。
2、培养学生的合作精神和组织策划能力。

1、了解活动主题，制订和交流活动计划。
2、学生能积极主动畅谈自己成长故事，相互受感染。
3、开展“科技发展，利大还是弊大” 的辩论活动，组织学生针
对对方观点运肜自己准备的事实材料有理有据地进行反驳。

1、反馈自读“阅读材料”中的文章情况。
2、指导学生写一写难忘的人或事。
3、编辑自己的习作选，培养学生设计，整理，编辑等综合能力。
4、为老师和同学写临别赠言，引导学生为母校做点事留作纪念，
指导学生写倡议书和建议书。

10



教学
重点
难点

教材
处理
与教
法施
用

训
练
安
排

课时数

其他