内蒙古教育考试网-物理实验室工作总结

《毕业赠言》教学设计
执教者：程亚莉
一、教材分析：
《毕业赠 言》是人教课标版小学语文第十二册第六单元《综合性学习：
难忘小学生活》中的一个版块。在即将毕业 的时候，开展一系列有意
义的活动，把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，并且
永 久珍藏，成为美好的回忆，是师生共同的需求。这次综合性学习就
是充分运用多种语文形式，让学生回忆 美好的小学生活，互相激励，
继续前进。“阅读材料”供学生在开展活动时阅读，可以激起对六年
小学生活的回忆，激发对老师、同学和学校的感情，同时在写临别赠
言等方面得到借鉴和启发。
二、学情分析：
在五六年级，学生已开展过三次这种任务驱动、活动贯穿始终的综合
性学习，也具备了一些综合性学习的基础。教学中要充分体现综合性
学习自主、合作、探究、开放的特征 ，抓好情境导入、学法指导、交
流、评价等几个环节，使这次综合性学习取得更好的效果，真正成为学生难忘的回忆。
三、教学目标:
1、通过学习《忘不了的笑声》，体会作者如何描写每位同学的特点。
2、会分辨赠言的优劣，说出优劣的原因。
3、能根据同学的特点，把自己的希望和祝愿组织成美好的语言送给
他。

4、通过书写毕业赠言感受同学之间纯真美好、依依不舍的情感。
四、教学重难点:
会分辨赠言的优劣，能根据不同同学的特点写出最合适的赠言。
五、教学方法:
小组合作探究法、创设情境法
六、教学用具：自制课件
七、教学过程:
一、谈话引入。
同学们，我们在小学里共同学习，生活了六年， 你们从一个幼小
的孩童成长为一个满怀豪情的少年。回顾成长过程，结下了深厚的友
谊，这种同 学之间的友谊是十分珍贵的。大家一起看看以往我们在一
起学习、生活的照片吧！
二、学习《忘不了的笑声》，掌握写法。
六年的小学生活是丰富多彩的，大家都结交了许多好 朋友，这些
朋友便是和我们一起学习，一起成长的小伙伴。今天就让我们一起走
进我和同学间那 《忘不了的笑声》。
借助提示自主学习课文：
人物

笑声

笑的样子

同学的特点
归纳写法：通过笑声（事例）来表现同学的特点，具有特色的人物才
能给人留下深刻的印象。
三、说一说我心目中的同学。

通过刚才的学习，相信大家也想来说一说与自己 朝夕相处了六年
的同学们，他们有的勇敢、有的腼腆，有的沉稳，有的活泼，他们每
个人身上都 有鲜明的特点，请你说一说你的小伙伴的特点。
四、学写赠词：
的确，同学们每一张快乐的 笑脸，每一个有趣的动作，每一次精
彩的发言，都深深地留在大家的记忆中了。这种友谊是多么珍贵呀！
很快大家就要分开了，一定有许多鼓励、祝愿的话要说，今天我们就
给大家提供这样一个交流的 机会。
（1）出示教材中赠言，自由朗读，说说自己的感受。
（2）交流写作特点，引导学生从以下方面体会：
①运用以物喻人、排比等方法来抒情；
②有真情实感；
③语言简练优美；
④能抓住人物特点。
（3）出示学生写的赠言，比较那几位同学写得好。哪类赠言较好，
说说理由。
①送你一个168，祝你财源滚滚，一路发！发！发！
②祝你早日找到梦中的王子，攀上高枝，早生贵子！
③祝你好好学习，天天向上，身体健康，万事如意！
④时间飞逝，一转眼六年过去了。想起 我们在这六年里一起分享喜悦、
分担忧伤、共同成长，而今分别在即。我希望胆小将成为你的回忆，陪伴你的是勇敢和信心，记住“只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑

暗，迎来光明” 。愿我们的友谊长存！
⑤你不张扬的个性，让我领略到了宁静，感受到宁静里有一颗平静如
水的心。
⑥生活如一条长河，愿你是一叶执着的小舟；生活如一叶小舟，愿你
是一名风雨无阻的水手。
交流：第①②类赠言不适合学生特点；第③类赠言没有针对性。④激
励性赠言，可以使用名言警 句、俗语等⑤结合同学的特点，有针对性。
⑥在语言表达上，可用比喻、比较、排比、对偶等等 < br>（4）出示老师写给某位同学的赠言，让学生猜猜是给谁写的，进一
步明确写赠言一定要有针对性 。
（5）想想：在我们的赠言里选择用什么样的词语比较好？
教师提供一些名言、俗语供同学选择使用
五、写赠言。
先在草稿纸上写，然后再修改。教师巡回指导。
六、交流、评议。
1、同桌评议。
2、挑几个学生的作品全班评议。（所挑作品应有代表性。）
3、装饰制作，送给同学。
七、布置作业
请运用这节课学到的写赠言的方法，为老师、校园、校工等写一则毕
业赠言。
八、板书设计：

毕业赠言
有特点
有真情
有文采