西南财经大学招生办-上海职业能力考试院

人教版六年级下册语文课前预习单 备注


班级 姓名 号数




六年级预习作业使用说明

1. 预习初期，自己将课文读熟，再正确、流利、
有感情地把课文读给家长听。
2.借助词典，联系上下文，理解课文中生词的意思，
并工整地写在横线上，注意字与字之间的距离。
3.熟读课文重点段落后，能用自己的话解答简单的
问题。
4.查找与课文相关的资料，工整地写在横线上，注
意字与字之间的间距。
5. 提出不懂的问题，上课和老师、同学们进行交
流。可从题目、词语、句子、课文理解等方面进行
提问，在课本上做出标记。
6. 其他各项题目，根据要求，在横线上进行回答，
回答问题 要完整。书写时注意字与字之间的距离，
争取一次写对，不写错别字。





1、文言文两则
班级 姓名 等级

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基础达标
1、结合课文语言环境，给下列加点的字注音。
学弈（ ）惟（ ）鸿鹄（ ）缴（ ）弗（ ）矣（ ）
．．．．．．
与（ ）盘盂（ ）沧（ ）沧凉凉
．．
孰（ ）为汝（ ）多知乎？
．．
2、在括号里写出加点词的意思，再回答问题。
弈( )秋，通国( )之善弈者也。使弈秋诲( ) 二人弈，其一人专心致
．．．．
志，惟(wéi)( )弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄(hú)( )将至，思援弓
．．．．
缴(zhuó)而射之。虽与之( )俱( )学，弗(fú)若之矣(yǐ)。为是其( )智弗
．．．
若与(yú)？曰：非然也。
3、联系课文注释，理解下列句子的意思。
①一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
②虽与之俱学，弗(fú)若之矣(yǐ)。
③为是其智弗若与(yú)？曰：非然也。
④“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
⑤：“孰(shú)为汝(rǔ)多知(zhì)乎？”
4、我知道《学弈》写了

《两小儿辩日》写了
。
我的疑惑：通过读书我有疑惑要和同学、老师探讨：
疑惑一：
疑惑二：
挑战自我：如果你学有余力，可以尝试完成下面内容。
1、背诵课文。
2、联系生活实际写一写从故事中悟出的道理。


2、 匆匆

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基础达标
1、我能读准字音
1
读准字音，选择正确的画√ ○
去的尽管去着，来的尽管来着。 （jǐn jìn）
．．
太阳它有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。 （nuó nà）
．
便从凝然的双眼前过去。 （níng yí）
．
我赤裸裸地来到这个世界。 （luǒ guǒ）
．．
2
给课文中的多音字组词 ○
zhuǎn ( ) báo ( )
转 薄
zhuàn ( ) bó ( )
jīn ( ) sàn ( )
禁 散
jìn ( ) sǎn ( )
2、我会用课文里的词语填空，体会这样搭配的好处。
（ ）地挪移 （ ）的双眼 （ ）地跨过
（ ）的痕迹 （ ）的日子 （ ）地旋转
3、我知道课文主要写了

4、作者是这样具体描述日子去来的匆匆的：


学后疑惑：通过读书我有以下几个问题要和同学交流：
疑问一：
疑问二：
挑战自我：同学们，通过预习，你的收获一定很大吧？如果学有余力，你不妨尝试一下能否背
诵 课文内容。

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3、桃花心木

班级 姓名 等级
基础达标
1、我能看拼音写词语
chā yāng kū wěi duàn liàn yōu yǎ zì zaì bó bó shēng jī
( ) ( ) ( ) ( )（ ）
2、我理解的词语有 。
3、用课文里的词语填空，完成练习。
他的一番话，使我非常（ ）。不只是（ ）， （ ）也是一样，在（ ）
中生活的（ ），能比较（ ）生活的考验，会（ ）出一颗独立自主的心。在不
确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能（ ）把很少的养分（ ）为巨
大能量，努力（ ）。写写自己的理解和感受：


4、我知道作者运用 的方法，主要写了
，告诉我们这样的道理
。
学后疑惑：在收获的同时，我还有疑惑要与同学和老师交流：
疑惑一：
疑惑二：
挑战自我：如果你学有余力，可以尝试完成以下内容。
1、把含义深刻的句子背下来，让它时刻提醒自己锻炼出一颗独立自主的心，不依赖别人，努
力生长。
2、结合实际谈一谈自己所悟出的成长的道理。

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4*、顶碗少年
班级 姓名 等级
基础达标
1、读准字音，选择正确的画√
有些偶然遇到的事情，竟会难以忘怀，并且时时萦绕于心。 （yíng yín）
．
观众为每一个节目鼓掌喝彩。 （hé hè）
．
他头顶上顶着高高一摞金边红花白瓷碗。 （luó luò）
．
就在转身的一刹那间，碗掉了。 （chà shà）
．
好多人附和着喊起来。 ( hé hè )
．
2、我理解的词语有
3、按课文填空：
顶碗少年骑在另一位演员身上表演。第一次，在一个（ ）的刹那间，那一大
摞碗突然从他头上掉了下来！台上并没有慌乱。顶碗的少年（ ）地微笑着，
（ ）地向观众鞠了一躬。第二次，音乐又响起来，少年很沉着，（ ），
依然是那么轻松优美……到最后关头了，那一摞碗突然跳起摇摆舞来。少年
（ ），可是来不及了。碗，又掉了下来。音乐第三次奏响了！当那叠碗又剧
烈地晃动起来时，少年（ ），终于把碗稳住了。
4、我知道课文主要写了
，从中使我体
会到
我的疑惑：通过读书我有疑惑要和同学、老师探讨：
疑惑一：
疑惑二：
挑战自我：如果你学有余力，课尝试完成下面内容。
课文的结尾写到：“以后的岁月里，不知 怎的，我常常会想起顶碗少年，想起他那一次的
演出，每每想起，总会有一阵微微的激动……”你能体会 作者心中“微微的激动”吗？在这种
激动中，作者会想些什么呢？把你想到的写下来。

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5*、手指
班级 姓名 等级
基础达标
1、读准字音，选择正确的画√
血要流出来了，叫他拼命按住。 （xiě xuè）
．
秽物，毒物，烈物，他接触的机会最多。 （chǔ chù）
．
他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。 （chǔ chù）
．
小指的用处则更渺小。 （miáo miǎo）
．
能力薄弱也无过于他们了。 （bó báo）
．
有如上的差异却无爱憎在其中。 （zēng zèng）
．
2、用课文里表示动作的词语填空。
（ ）脂粉 （ ）药末 （ ）戒指
（ ）耳朵 （ ）鼻涕 （ ）笔杆
3、我知道作者写了五个手指这样的特点


4、我读了这篇文章，有很多启示，我要写一写



我的疑惑：我有疑惑要与老师、同学共同探讨：
疑惑一：
疑惑二：




6、北京的春节
班级 姓名 等级
基础达标
1、读准字音，选择正确的画√

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这不是粥，而是小型的农业博览会。 （zhōu zōu）
．
新年时显出万象更新的气象。 （gēng gèng）
．
北京虽然是城市，可是它也跟着农村一齐过年，而且过得分外热闹。(fēn fèn)
．
2、读拼音，写词语
jiǎo zi fěi cuì biān pào zhēn zi lì zi sì yuàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zhāng dēng jií cǎi wàng xiàng gēng xīn fēng zhēng
( ) ( ) ( )
3、选择正确的解释，把序号填写在（）里。
1
颜色○
2
彩色的丝绸○
3
称赞、夸奖的欢呼声○
4
花样，精彩的成分○
5
戏剧、舞蹈正式演出前彩：○
6
获胜的预兆 的化妆排演○
彩排（ ）喝彩（ ）丰富多彩（ ） 五彩缤纷（ ） 张灯结彩（ ）
4、从课文中找出下面各类物品的名称，写下来
春节食品：
春节玩具：
元宵彩灯：
5、请你按时间顺序排列一下节日活动
（）学生该去上学，大人又去照常做事。
（）泡腊八蒜过年吃饺子用。
（）买杂拌、爆竹、各种玩意儿，准备过年。
（）孩子们逛庙会、看野景、骑毛驴，还能买到新年特有的玩具。
（）大扫除一次，把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足。
6、请按详略的不同将下列内容分类
1
腊八这一天要做的事○
2
孩 子们为过年做准备○
3
大人们为春节做准备○
4
过小年○
5
小年后的准○
6
除夕夜○
7
大年初一的景象○
8
店铺开张○
9
正月十五元宵节的景象○
10
春节结束 备○
详写的内容：
略写的内容：
学后疑惑：通过读书我有疑惑要和同学们探讨：
7*、藏戏

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1、读准字音，选择正确的画√
一无所有的唐东杰布，招来的只有一阵哄堂大笑。 （hōng hòng）
．

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随着雄浑的歌声响彻雪山旷野，有人献出钱财，。 （chè qiè）
．
雪山江河作背景，草原大地作背景。。 （bēi bèi ）
．
观众在吃喝玩耍中看戏，一出戏演它个三五天毫不稀奇，大家随心所欲、优哉游哉，毫无 倦意。
．
（hē hè ）
2、用课文里的词语填空
（ ）的激流 （ ）的江水 （ ）的百姓
（ ）的牛皮船 （ ）的容貌 （ ）的舞姿
（ ）的唱腔
3、我理解了以下词语
我是这样理解的
4、我知道藏戏是这样形成的

5、课文运用了这样的表达方法

学后疑惑：通过读书我有疑惑要和同学、老师探讨：
疑惑一：
疑惑二：









8*、各具特色的民居
班级 姓名 等级
基础达标

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1、读准字音，选择正确的画√
这就是被誉为“世界民居奇葩”的客家民居。（pā bā）
．
客家先民崇尚圆形 。 （chóng chǒng ）
．
先辈希望子孙和睦相处、勤俭持家的愿望 ( chù chǔ )
．
那一幢幢竹楼都藏在浓绿的竹林中了。 ( cáng zàng )
．
傣族人家至今依然保持着“多起竹楼，傍水而居”的习惯。( bàng páng )
．
据说这样才能吉祥、平安，家道兴旺。 (xīng xìng )
．
2、按课文内容填空
各地民居的样式和特点是和当地的环境有密切的关系的，客家人的居住
地 ，为了 ，所以建造了营垒似的住宅；
傣族人的居住地 ，为了 ，所以建竹楼。
3、我知道课文主要写了

4、我体会到了作者是怎样说明两种民居的？我能举例


学后疑惑：通过读书我有以下几个问题要和同学探讨：
疑惑一：
疑惑二：
挑战自我
如果你是导游，你准备怎样向游客介绍客家民居或傣家竹楼？








9*、和田的维吾尔人
班级 姓名 等级
基础达标

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1、给带点的字选择正确的读音。
载歌载舞（zài zǎi） 肃然起敬（sù shù） 铺天盖地（pū pù）
．．．．
激昂（áng yáng） 韵味（yùn yìn） 边缘（yuán yǘan） 扼杀（è nè）
．．．．
2、从课文中找出恰当的词语填空
热烈激昂的（ ） 寂寞而单调的（ ） 飞奔的（ ）
随风摇曳的（ ） 沙哑的（ ） 妩媚的（ ）
爱美的（ ） 密密的（ ） 深邃的（ ）
3、我知道课文写了和田维吾尔人这些特点

4、选择你认为写得精彩的句子或语段抄写下来。


我的疑惑：通过读书我疑惑要与同学、老师共同探讨：
疑惑一：
疑惑二：
挑战自我：你能总结一下本单元作者是怎样来写出民俗特点的吗？















10、十六年前的回忆

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班级 姓名 等级
基础达标
（1）看拼音写词语。
Jūn fá jiān ruì kǒng bù fěi tú
( ) ( ) ( ) ( )
shū jí chōu tì mó guǐ kù xíng
( ) ( ) ( ) ( )
（2）填写查字典的有关情况。
“魔鬼”的“魔”字是 结构，应该查 部下。“魔”可以组成词
语（ ）、（ ）。
（3）从课文中找出和下面的句子照应的句子。
①1927年4月28日，我永远也忘不了那一天。

②为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。

（4） 本文通过对 的回忆，展示了 的高贵品质，表达
了作者 。
（5）本文除开头外，文章是按 、 、 、 的顺序来叙述的。
我的疑惑
通过读书我有以下几个问题要和同学探讨：
疑问一 ：
疑问二 ：
疑问三 ：
挑战自我：
1、认真读课文思考：李大钊是一位怎样的革命先驱？他的高尚品格是从哪些方面表现出
来的？
2、课文中最令你感动的是什么？

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11*、灯 光
：

班级 姓名 等级
基础达标
（1）写出下列词语的反义词。
宽阔——（ ）暴露——（ ）挺进——（ ）
璀璨——（ ）黑暗——（ ）漆黑——（ ）
（2）连一连，想象课文中描写的情景。
微弱的 时刻 宽阔的 知识
漆黑的 朋友 宏伟的 战斗
危急的 夜空 激烈的 建筑
年轻的 亮光 丰富的 马路
（3）根据解释，在括号里写出恰当的词语。
①自己对自己说话。 （ ）
②一根头发上系着千钧的重量，比喻情况万分紧急。 （ ）
③本指集中众人的智慧，先专职一个人的精神高度集中（ ）
④震动了天地，形容事物本身极为重要，也形容声势浩大，气势雄伟
或声音响亮。
（ ）
（4）这篇课文主要写了：

我的疑惑：通过读书我有以下几个问题要和同学探讨：
疑问一 ：
疑问二 ：
疑问三 ：
挑战自我：
（1）作者用“灯光”作为课文题目，有什么含义？
（2）你能背诵课文6-9节吗？

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12、为人民服务
班级 姓名 等级
基础达标
（1）读一读，写一些。
bō xuē xīng wàng āi sī chuīshìyuán
( ) ( ) ( ) ( )
jīng bīng jiǎn zhèng qīng yú hóng máo wǔ hú sì hǎi
( ) ( ) ( )
（2）按不同查字法的要求填空。
①用数笔画查字法，“鼎”字应查（ ）画，读音是（ ）。
②用部首查字法，“鸿”字应查（ ）部（ ）画，读音是（ ）。
（3）认真读课文，填空。
①“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这句话出自西汉著名史
学家、文学家和思想家 所著的 。这句话中“固”
的意思是 ，“或”的意思是 ，“鸿毛”用来
比喻
。整句话的意思是
。
②我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底的为人民的利益工作的。
“完全”是指 ，“彻底”是指
。你是怎样理解这句话的？

我的疑惑：通过读书我有以下几个问题要和同学探讨：
疑问一 ：
疑问二 ：
挑战自我：
（1）课文从哪几个方面讲了应如何为人民服务？
（2）找出这篇演讲词在语言表达方面你最欣赏的语句。
（3）这篇演讲词在语言上除了严密外还有什么特点？

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13*、一夜的工作
班级 姓名 等级
基础达标
（1）从课文中找出合适的量词填在括号里。
一（ ）文件 一（ ）台灯 两（ ）绿茶
两（ ）转椅 一（ ）写字台 一（ ）花生米
（2）将上下两行意思相近的词语用线连接起来。
思 索 普 通 增 添 劳 苦 马 上 简 单
简 便 立 刻 思 考 增 加 劳 累 一 般
（3）周总理办公设备“极其”简单，作者是怎样写的？


（4）周总理整整工作了 ，认真审阅了 ，却只喝了
，吃了 ，还把没留意带歪了的小转椅 ，
才去休息。作者亲眼看了总理一夜的工作后，心情 ，他
忍不住想
。他认为这样的总理是
总理。
我的疑惑：通过读书我有以下几个问题要和同学探讨：
疑问一 ：
疑问二 ：
挑战自我：
（1）课文是从哪些方面叙述周总理一夜工作的？
（2）这篇课文采取了怎样的写法？

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14、卖火柴的小女孩
班级 姓名 等级
基础达标
（1）看拼音写词语。
yáo lán wéi qún liè fèng chú chuāng

（2）给下列加点的字选择正确的读音。
①她在一座房子墙角里坐下来，蜷
．
（quán,juǎn）着腿缩成一团。
②桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填
．
（tián， ti
ān） 满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。
③我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷
．
（pèn， p
én）香的烤鹅，美丽的圣诞树一个样，就会不见的。
（3）照样子写词语，再选择一个词语造句。
暖烘烘（ABB）
哆哆嗦嗦（AABB）
又黑又冷

（4）破折号表示：①解释说明的部分；②话题突然转移；③声音延长。读下
列句子，体会破折 号的作用。
◆这是一年的最后一天——大年夜。 （ ）
◆那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是他妈妈穿的。 （ ）
◆街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。（ ）
（5）这篇课文写了
一件
事。
我的疑惑：通过读书我有以下几个问题要和同学探讨：
疑问一 ：
疑问二 ：
疑问三 ：
挑战自我：
（1）小女孩在饥寒交迫中悲惨的死去了，作者为什么说她“和奶奶飞到没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了?
（2）读了这个童话故事你有怎样的感受，请写在下面。

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15、凡 卡
班级 姓名 等级
基础达标
（1）看拼音写词语。
Shēng xiù róu zhòu dú dǎ pié zuǐ xiá zi

mā píng chōu yè cuō yān yè zhàn shuǐ

（2）用“V”选择带点字的正确读音。
模
．
(mó mú)糊 结
．
(jiē jié)实 捉弄
．
(nòng lòng )
模
．
(mó mú)样 结
．
(jiē jié)束 弄
．
(nòng lòng )堂
（3）联系课文内容理解带点词语的意思。
①伙计们捉弄我，他们打发
．．
我去酒店打
．
酒。
②老板娘叫我收拾
．．
一条青鱼
③我的生活没有指望
．．
了，连狗都不如！
（4）在你认为正确的选项前打“V”。
凡卡在信中回忆了乡下的生活，是因为：
① 乡下的生活很幸福。
② 乡下的生活虽然很艰难，但在凡卡看来，和爷爷在一起生活是多么自
由、快乐，那么值得怀念。
课文的结尾写凡卡做美梦，是为了说明：
① 凡卡寄出信后非常高兴。
② 凡卡十分想念他的爷爷
③ 在那样的社会里，凡卡追求自由生活的愿望只能是个梦，永远不能实
现。
（5）课文通过 这件事，反映了
（6）课文是按着 过记叙的，先写
接着 ，最后 。
我的疑惑：通过读书我有以下几个问题要和同学探讨：
疑问一 ：
疑问二 ：
挑战自我：
（1）凡卡在给爷爷的信中都写了哪些事？其中哪一件事写得最具体？
（2）作者是如何通过细节描写来表现文章的中心的。

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16*、鲁滨孙漂流记
班级 姓名 等级
基础达标
（1）看拼音写词语。
wèi jù weí gān tiān yá hǎi jiǎo mù fá
( ) ( ) ( ) ( )
Jiǎn lòu huāng dǎo wěi dù rìguǐ
( ) ( ) ( ) ( )
（2）在下面的括号里填上合适的量词。
一（ ）帐篷 一（ ）轮船 一（ ）海风 一（ ）围巾
一（ ）山羊 一（ ）荒岛 一（ ）破帆 一（ ）火柴
一（ ）星星 一（ ）火光 一（ ）拖鞋 一（ ）墙壁
（3）阅读“梗概”，想一想： 鲁滨孙在荒岛上生活了多少年？作了哪些事？
用自己的话简单写一写。


（4）通过阅读课文中鲁滨孙对于身陷孤岛的好处和坏处的比较，你想到了什
么？

我的疑惑：通过读书我有以下几个问题要和同学探讨：
疑问一 ：
疑问二 ：
疑问三 ：
挑战自我：
鲁滨孙漂流到荒岛，遇到了什么困难？他是怎么解决的？从中你体会
到什
么？

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17*、汤姆.索亚历险记
班级 姓名 等级
基础达标
（1）看拼音写词语。
zāng xī xī mù fá gōu huǒ yú guan ér rù
( ) ( ) ( ) ( )
gōu huǒ jīng gōng zhī niǎo cuò shī
( ) ( ) ( )
（2）读了《梗概》，你能说出《汤姆.索亚历险记》中的主要人物吗？请写在
下面的横线上。

（3）在《洞中历险》这个片段中表写了汤姆和拜基在洞中经历了
的困境，在探险的过程中，汤姆除了用蜡
烛外，还凭借了 。
我的疑惑：通过读书我有以下几个问题要和同学探讨：
疑问一 ：
疑问二 ：
疑问三 ：
挑战自我：
阅读作品梗概及精彩片断，想一想：汤姆在你脑海里是怎样一个人？你
是从文章那些地方体会到的？

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18、跨越百年的美丽
班级 姓名 等级
基础达标：
1、看拼音写词语
yě liàn róng jiě chén diàn fēn xī
（ ） （ ） （ ） （ ）
qīn shí Yǐn tuì fá lì róng yù
（ ） （ ） （ ） （ ）
2、“人声鼎沸”的“沸”用音序查字法先查（ ），再查音节（ ）。
用部首查字法查“沸”，先查（ ）部，再查（ ）画。词的意思是
（ ）
3、根据意思写词语
（1）、有突出的成就和效果。 （ ）
（2）、（对名利）超脱，不追逐。 （ ）
（3）、指态度没有变化，完全像从前一样。（ ）
（4）、刚强坚毅。 （ ）
4、我能理顺课文内容。
课文共有（ ）自然段，作者采用（ ）的手法
来写
先写了（ ）接着写了（ ），最后写
（ ）。结尾处并引用了（ ）
的话肯定了（ ）的人格。
学后疑惑：我有几个问题想和大家交流。
疑问一：
疑问二：
挑战自我
同学们：通过预习你一定有很多收获让我们来尝试学习以下内容。
1、画出文中含义深刻的句子，把体会批注在书上，准备与同学交流。
2、背诵一、二自然段。

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19、千年梦圆在今朝
班级 姓名 等级
基础达标：
1.给下列带粗字注音。
（ ） （ ） （ ） （ ）
苍穹 猝然长逝 锲而不舍 不懈
2.词语搭配
受到 代价
穿越 工程
付出 现实
实施 苍穹
变成 震撼
3、把下面的词语补充完整。
嫦娥（ ）月 （ ）黄子孙 积劳成（ ）
夜以（ ）日 猝然长（ ） 风（ ）正茂
4、我理解的词语有：

5、我能理顺课文内容。
通过熟读课文，我知道了文中千年的“梦”是指
千年“梦”是怎么圆的：
为什么千年的“梦”今朝圆了：

学后疑惑：我有几个问题想和大家交流。
疑问一：
疑问二：
挑战自我
画出文中让你感受最深的句子，把体会批注在书上，准备与同学交流。

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20、真理诞生于一百个问号之后
班级 姓名 等级
基础达标：
1、看拼音写词语
Xǐ zǎo jī xiè lǐng yù méi guù nì shí zhēn
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2、根据意思写词语
（1）表示经常见到，不足为奇。 （ ）
（2）经过多次考虑，还是没有想明白，形容难以琢磨，不好寻求答案。（ ）
（3）形容看到一点苗头，就能知道事情的发展或问题的实质。 （ ）
（4）虽然罕见，但不止一个，还有一个可配对儿。 （ ）
3、简要说说课文的主要内容
。
我能把文章分为三部分，并给分别概括每部分的内容

作者分用
这三个事例来说明自己的
观点。
学后疑惑：我有几个问题想和大家交流。
疑问一：
疑问二：
挑战自我
同学们：通过预习你一定有很多收获，如果你学有余力还可以尝试学习
以下内容。
1、文中所举的三个事例于前面的观点有什么联系呢？
2、三个例子在写法上有什么相同点？
_________、___________、___________、________、___ ______、
__________、 。

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21、我最好的老师

班级 姓名 等级
基础达标：我能完成以下练习。
1. 比一比，再组词。
定( ) 调( ) 侧( ) 疑( )
绽( ) 凋( ) 测( ) 凝( )
2.词语搭配。
qiē( ) tiáo( )
切 调
qiè( ) diào( )
3、通过读文，我知道作者通过一件事来说明怀特森老师是最好的老师，我能
简要概括这件事：

4、按课文内容填空。
这是一种终生受益的教训，怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重
要的道理：_________________________________________ ____________。
5、我理解的词语有：

学后疑惑：我有几个问题想和大家交流。
疑问一：
疑问二：
挑战自我
同学们：通过预习你一定有很多收获，如果你学有余力还可以尝试学习
以下内容。
1 、“每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力，同时也应该
具有怀疑的能力。”请联系实 际说说你对这几种能力的理解。
2、这篇课文运用了怎样的写法？