六年级语文下三单元测试题
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六年级语文下三单元测试题
姓名：
一、根据拼音写出汉字。（5）
xié（ ）手 开záo（ ）
蹂lìn（ ） 监yù（ ） yì（ ）轻尘
lŭ（
）掠 ní（ ）虹灯 qiú（ ）劲 巢kē（ ）
敦huáng（ ）
二、给下列加点的词语注音。（8）
婀娜 什锦
铿锵有力 思忖 浸湿 泅水
．．．．．．．．
标识
啁啾 混淆 惬意 杳无音讯 搭讪 雏鸟
．．．．．．．．
三、下列词语中加点字的读音,与所给注音全都相同的一项是（
）（2）
A、鲜xiān 鲜明 朝鲜 寡廉鲜耻 B、解jiě
解散 押解 解甲归田
C、强qiăng 强求 牵强 强词夺理
D、宁níng 宁静 宁可 息事宁人
四、补充下列的四字短语。（4）
国（
）民穷 生吞活（ ） （ ） 不容缓 无（
）于事
（ ）（ ）众生 蜂（ ）而来 （
）为壮观 日益（ ）同
五、依次改正下列词语或句子中的错别字。（先在文中画出后再改在后面得括号内）（6）
1、辩别 穿流不息 溃赠 震憾 愚味 （
）
2、寿中正寝 一切就序 耳儒目染 英雄倍出 修茸一新（
）
3、你看见一种树冠修整成一个绿色的圆球的矮树，那样的伶珑精致，那是你从未见过的圆冠
榆—是新僵喀什市特有的标识。（ ）
六、下列句子中成语使用正确的一项是（ ）（2）
A、苏州园林假山的堆砌，巧夺天工，令人叹为观止。
．．．．
B、开始我看得头头是道，天长日久，就感到不过瘾了。
．．．．
C、小李一进门，就对主人小张说：“我刚接到请柬，成了不速之客，让你久等了。”
．．．．
D、青少年应胸怀大志，好高骛远，为祖国的腾飞而努力。
．．．．
七、依次填入下列句中横线上的句子，最恰当的一项是（ ）（2）
，飘逸着沁脾的清香；
，散发着浓烈的祝福；
，只有细细品尝，才能体味着这淡淡的苦涩中所蕴含的真谛。
(1)生命是酒
(2)生命是咖啡 (3)生命是茶
A (2) (3) (1) B
(1) (2) (3) C (3) (2) (1) D (3) (1) (2)
八、修改病句（请用规范的修改符号在原句上修改）。（4）
1、在信息时代，一个人是否具有快速阅读、捕捉有效信息决定着一个人成就的大小。
2、有关部门严肃处理了某些加油站擅自哄抬汽油价格。
3、运动量多少是造成肥胖的主要原因之一。
4、在同犯罪分子的搏斗中，他身中数刀，浑身遍体鳞伤。
九、缩句。（3）
1、我们迷失在被无数次复制过的城市。
2、浅绿色的树皮像一匹匹光滑的绸缎，嵌着淡黄色的花纹。
3、雪花如银如絮，从空中飘落而下。
十、根据课文及小资料填空。（9）
1）朋友，我相信，到那时，到处都是活跃的创造，到处都是日新月异的进步，欢歌将代替
了
， 将代替了 ， 将代替了
，
将代替了 ， 将代替了
， 将代替
了 ， 将代替了
， 将代替
了 ！
2）、方志敏，中国共产党早期领导人之一，参与创建 革命根据地和
。1935年8月6日英勇就义。在狱中，写下了
等文章。《可爱的中国》曾由 代为保存，解放后公开发表。
十一、根据意思写出诗句。（6）
（１）赠别诗在中国古代诗词中占有相当的比例。不少诗句
至今仍被人们广为传诵。王维在《送
元二使安西》中通过“
”来表达对友
人的深挚感情；李白在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中借景抒情，用“
“含蓄地表达对友人的依依不舍之情;李
白在《赠汪伦》中以
水之深喻情之深，化无形为有形的名句是
“
”
而高适在《别董大》中用“
”安慰朋友；
王勃更是豁达乐观，他在《送杜少府之任蜀州》用
“
”
寄语远方朋友，表明只要心心相印，哪怕距离遥远，也会觉得近在咫尺。
（2）《孟子语录》中表达“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的人生追求的句子是：
十三、阅读文言文《吾腰千钱》，，回答问题。
永之氓咸善游。一日，水暴甚，有五六氓，乘
小船绝湘水。中济，船破，皆游。其一氓尽
力而不能寻常。其侣曰：“汝善游最也，今何后为？”曰：“
吾腰千钱，重，是以后。”曰：“何
不去之？”不应，摇其首。有顷益怠。已济者立岸上呼且号曰：“汝
愚之甚，蔽之甚，身且死，
何以货为？”又摇其首，遂溺死。
1、给加点字注音并释义。（2）
永之氓咸善游 （
） 乘小船绝湘水 （ ）
．．
2、解释句子含义。（1）
其一氓尽力而不能寻常
3、《吾腰千钱》的作者是唐宋八大家之一的 ，这则寓言告诉我们
，我还知道诗句
也出自他之手。（2）
十四、课外阅读
风筝与少年
①
广场的上空，各种各样的风筝飘来荡去，地上的孩子们大呼小
叫，春天的气息被渲染得
令人熏熏欲醉。
②
我走到一个卖风筝的流
动摊位前。摊主是一名妇女，她殷勤地拿出各式风筝，让我们挑
选，儿子挑中一个“猪八戒背媳妇”，很
是滑稽、有趣。
③
摊边站着一位和我儿子年龄相仿的男孩，眼巴巴地看着天
空发呆。我跟她的母亲说，也
拿一只风筝给你儿子放一放。话音未落，男孩突然转过脸，充满希望地望着
母亲。而他的母亲
摇了摇头，她说她是下岗职工，一天卖风筝只能赚二三十元钱，一只十几元的风筝怎么
能白白
地给他糟蹋呢？”
④
我儿子兴奋地拿着风筝的线轱辘奔跑，
风筝时而上升，时而降落，最后跌落在一棵树上，
风筝线缠绕着树枝。任凭怎么拉拽，风筝只是随着树枝
摇晃。
⑤
正当我们无计可施。对面的男孩走过来，胆怯地问：“叔叔，如果
我把它取下来，你能给
我一元钱吗？”他眼巴巴地看着我，生怕我拒绝他。我有些踌躇，最后还是说：“
我给你两元钱，
不过你得特别小心才行。”
⑥
男孩挽了挽裤腿，抱
住树干，蹭了几下腿，就爬到了树顶。我害怕他从树上掉下来，在
树下张开双臂，做出随时接住他的姿势
。男孩满不在乎地冲我笑了笑。很快，他就取下了被树
枝缠绕的风筝。
⑦
陪着儿子跑了一会儿，累了，我坐在广场边休息。放风筝的人越来越多，不断地有风筝
缠在树梢。男孩一次一次跑过去，爬上树，替人取下风筝，然后接过一元钱。当他后来几次从
我身边跑
过的时候，裤带里的硬币在叮当作响。
⑧
后来，他从裤袋中掏出硬币，低着
头一枚一枚地数着。然后犹豫了一会儿，才朝他母亲
走去。他站在他母亲的摊前，和母亲说话，好像交涉
了很长一段时间，终于开始向母亲的掌心
点数硬币。最后，他从母亲手里接过一个“美猴王”的风筝。
⑨
他拿着从母亲手中买来的风筝，像我儿子一样兴奋地奔跑，不过奔跑的速度
更快，他裸
露的脚踝上还有爬树时留下的划痕。他放的技巧很娴熟，风筝越飞越高，在蓝天上缩为一个小
点。
⑩
临近中午，放风筝的人们纷纷回家。我和儿子算是最后走。
因为我愿意看着这个男孩奔
跑，奔跑的姿势和他买风筝的想法一样执着。回头去看，广场上空。一只“美
猴王”的风筝还
在飞翔，像一个孩子的心，越飞越高。
1、给加点字注音。（4）
滑稽 线轱辘 踌躇 挽裤腿
脚踝 胆怯
．．．．．．．．
2、本文的叙述顺序是
，中心人物是 。（1）
3、请用简练的语言概括文章的内容。（2）
4、文章的叙述线索是 。（1）
5、文中第⑧说男孩低着
头数完硬币后，犹豫了一会儿，才朝他母亲走去。他在犹豫什么？请
补写男孩的一段心理活动。（40字
左右）（2）
6、文中第
⑩段说：“
回头去看，广场上空。一只“美猴王”的风筝还在飞翔，像一个
孩子的心，
越飞越高”，你对这句话是怎么理解的？（2）
十五、习作。（30分）
生活中有许多事物值得我们珍惜。碧水蓝天、红花绿树，
构成这个绚丽的世界；亲情友情、
爱心善举，为每个人带来心灵的温暖。这些都值得我们珍惜。请围绕“
珍惜”这个话题，将心
中的真情倾注笔端，写一篇记叙文，自拟题目。