广东省考成绩查询-华瑞学院

★小学语文 人教版（课标本） 六年级（下） 复习资料
第一单元 课外阅读训练（1）
姓名： 得分：
□品味短文，完成练习。
落花之美

徐迈
是夜，暖风袭人，无法入眠。独靠窗前，陪我度过这无眠之夜的只有院中那盆姣好的迎春 花。
月光（飘落 飘撒）在花瓣上，清幽怡人。猛然间，发现如霜的地上落了些黄色的小花，还鲜嫩< br>呢。我轻声叹了口气：‚唉，都说‘昙花一现’，你怎么也那么柔弱呢？多好多嫩的小花呀 ，可惜
了。‛微风拂过，又落下几点黄。
‚落红不是无情物，化作春泥更护花。‛诗我是读过 的，理我也是明白的，可我总也做不到龚
自珍那种豁达。）大自然中的万事万物都处在不断循环之中，你 还是争艳之时，就这样‚化泥护花‛，
逝去鲜嫩之美，我越发（悲伤 忧伤）了。本来极爱这种夜风， 现在担心花再被吹落不免诅咒起
来。然而风吹依旧，我终不忍看下去，转回身。
为什么美好的 东西那么容易逝去？为什么人们不能用手去挽住那即将逝去的美呢？美就注定
是短暂的，不可保存的吗？ 我不愿再想下去，也许我是天生的悲观者。
随手拿起书架上的一个精致的小本子，看看书排遣抑郁。原 来是我的日记，从我记完就再没翻
过了。
‚今天是夏令营的第二天，我们去了植物园……放眼 望去一片绿色，特别是那巨大的榕树，枝
枝相连，叶叶相交……绿色，太美了！‛夏令营真的很有意思， 对了，我还照了许多照片，于是又
翻箱倒柜找出了那些回忆。瞧这张，我坐在草地中，身后的水车还不停 翻转，多富有田园色彩；还
有这张，我们爬山爬得浑身是泥，原来是走错了山路，哈哈……
欢笑让我轻松了许多，这日记，这照片让我好像对什么都（释怀 开怀）了。日记和照片不
是 珍藏了我过去美好的时光吗？其实我一直都拥有我所向往的那份美，只是现在才懂得。
我拾起一朵黄花 ，把它夹在了日记里。我不再担心花落，不再为美的短暂易逝而哭泣，因为我
可以珍藏它，珍藏那段美丽 ，珍藏那块乐土，珍藏……珍藏使美丽永恒。
今夜，我珍藏了落花之美。
1、在文中括号里选择合适的词语，打上“√”。
2、文中作者的心情经历了从 到 的变化。心情发生变化是因为他后来看到了 和
，想到了 。
3、读文中画线的句子。句中的“理”指的是 ，而我“做不到”“龚自珍那般
豁达”是因为

★小学语文 人教版（课标本） 六年级（下） 复习资料
第一单元 课外阅读训练（1）
姓名： 得分：
□品味短文，完成练习。
落花之美

徐迈
是夜，暖风袭人，无法入眠。独靠窗前，陪我度过这无眠之夜的只有院中那盆姣好的迎春 花。
月光（飘落 飘撒√）在花瓣上，清幽怡人。猛然间，发现如霜的地上落了些黄色的小花，还鲜< br>嫩呢。我轻声叹了口气：‚唉，都说‘昙花一现’，你怎么也那么柔弱呢？多好多嫩的小花呀 ，可
惜了。‛微风拂过，又落下几点黄。
‚落红不是无情物，化作春泥更护花。‛诗我是读过 的，理我也是明白的，可我总也做不到龚
自珍那种豁达。）大自然中的万事万物都处在不断循环之中，你 还是争艳之时，就这样‚化泥护花‛，
逝去鲜嫩之美，我越发（悲伤 忧伤√）了。本来极爱这种夜风 ，现在担心花再被吹落不免诅咒
起来。然而风吹依旧，我终不忍看下去，转回身。
为什么美好 的东西那么容易逝去？为什么人们不能用手去挽住那即将逝去的美呢？美就注定
是短暂的，不可保存的吗 ？我不愿再想下去，也许我是天生的悲观者。
随手拿起书架上的一个精致的小本子，看看书排遣抑郁。 原来是我的日记，从我记完就再没翻
过了。
‚今天是夏令营的第二天，我们去了植物园……放 眼望去一片绿色，特别是那巨大的榕树，枝
枝相连，叶叶相交……绿色，太美了！‛夏令营真的很有意思 ，对了，我还照了许多照片，于是又
翻箱倒柜找出了那些回忆。瞧这张，我坐在草地中，身后的水车还不 停翻转，多富有田园色彩；还
有这张，我们爬山爬得浑身是泥，原来是走错了山路，哈哈……
欢笑让我轻松了许多，这日记，这照片让我好像对什么都（释怀√ 开怀）了。日记和照片
不 是珍藏了我过去美好的时光吗？其实我一直都拥有我所向往的那份美，只是现在才懂得。
我拾起一朵黄 花，把它夹在了日记里。我不再担心花落，不再为美的短暂易逝而哭泣，因为我
可以珍藏它，珍藏那段美 丽，珍藏那块乐土，珍藏……珍藏使美丽永恒。
今夜，我珍藏了落花之美。
1、在文中括号里选择合适的词语，打上“√”。
2、文中作者的心情经历了从（忧伤）到（ 释怀）的变化。心情发生变化是因为他后来看到了（日
记）和（照片），想到了（珍藏使美丽永恒）。
3、读文中画线的句子。句中的“理”指的是（大自然的玩物都处在不断循环之中），而我“做不
到”“龚自珍那般豁达”是因为（‚我‛舍不得这些美好的东西就这样轻易逝去，想用手去挽住那
份美 好，把它保存下来）。

★小学语文 人教版（课标本） 六年级（下） 复习资料
第一单元 课外阅读训练（2）
姓名： 得分：
□品味短文，完成练习。
生活的滋味
只有那些最渴的人才最了解水的甜美。
从沙漠中走来的疲渴交加的旅行者是最知道水的滋味的人。
在烈日炎炎的正午，当农民忙于耕种而大汗淋漓的时候，水对他们是最宝贵的东西。
当一个牧 羊人从山上下来，口干舌燥的时候，要是能够趴在河边痛饮一顿，那他就是最了解水
的甜美的人。 可是，另外一个人，尽管他坐在绿荫下的靠椅上，身边放着漂亮的水壶，拿着精致的茶杯喝上
几口， 也仍然品不出这水的甜美来。
为什么呢？因为他没有旅行者和牧羊人那样干渴，没有在烈日当头的中午 耕过地，所以他不会
觉得那样需要水。
无论什么人，只要他没有尝过饥和渴是什么味道，他就 永远也享受不到饭与水的甜美，不懂得
生活到底是什么滋味。
1、文中的哪些词语表示天气炎热？ 烈日炎炎 大汗淋漓 口干舌燥
2、短文中“最渴的人”是指哪些人？为什么他们最能体会到生活的滋味？那个 品不出水的甜美的
人是怎样的人？
答：‚最渴的人‛指旅行者、农民、牧羊人； 因为他们真 实地体验了生活的忙碌和艰辛，所以最
能体会到生活的滋味；那个品不出水的甜美的人是碌碌无为、不知 生活辛苦的人，体会不到生活
的美好的人。
3、本文告诉我们一个怎样的道理？
答：告诉我们只有真实地体验到生活的忙碌和艰辛，才真 正品味水的甜美，才能真正懂得生活的
滋味。
4、读了上面这篇短文后，你受到了什么启发？请联系生活实际，把你的感悟写下来。
答：这 篇短文告诉我们——拥有时不珍惜，失去时后悔也是徒劳了的道理。这，就好比时间一样，
匆匆如流水， 一去不回头。在我们拥有宝贵的时间时，就要懂得珍爱，要懂得与时间赛跑，不在
空虚中让时间划过。
写到这儿，我不禁想到了一篇曾学过文章——《匆匆》。作者朱自清在此文中表达了自己对时< br>间《匆匆》流过的迷茫。在他自己的心里默默地算着，八千多日子已空空如也地过去，而感到时
间 宝贵。同时，又为自己裸裸来到这世界，一转眼又将赤裸裸地回去，其间不留任何游丝样的痕
迹感到悲哀 。
的确,每当我们得到某样事物时，要得以珍藏、保存，体会其中的好处，不要等到失去它时才< br>醒悟，不然，这一切将是徒劳。

★小学语文 人教版（课标本） 六年级（下） 复习资料
第一单元 课外阅读训练（2）
姓名： 得分：
□品味短文，完成练习。
生活的滋味
只有那些最渴的人才最了解水的甜美。
从沙漠中走来的疲渴交加的旅行者是最知道水的滋味的人。
在烈日炎炎的正午，当农民忙于耕种而大汗淋漓的时候，水对他们是最宝贵的东西。
当一个牧 羊人从山上下来，口干舌燥的时候，要是能够趴在河边痛饮一顿，那他就是最了解水
的甜美的人。 可是，另外一个人，尽管他坐在绿荫下的靠椅上，身边放着漂亮的水壶，拿着精致的茶杯喝上
几口， 也仍然品不出这水的甜美来。
为什么呢？因为他没有旅行者和牧羊人那样干渴，没有在烈日当头的中午 耕过地，所以他不会
觉得那样需要水。
无论什么人，只要他没有尝过饥和渴是什么味道，他就 永远也享受不到饭与水的甜美，不懂得
生活到底是什么滋味。
1、文中的哪些词语表示天气炎热？
2、短文中“最渴的人”是指哪些人？为什么他们最能体会到生活的滋味？那个品不出水的甜美的
人是怎样的人？



3、本文告诉我们一个怎样的道理？


4、读了上面这篇短文后，你受到了什么启发？请联系生活实际，把你的感悟写下来。

★小学语文 人教版（课标本） 六年级（下） 复习资料
第二单元 课外阅读训练（1）
姓名： 得分：
□品味短文，完成练习。

塘 栖
（有删节）
丰子恺

塘栖是一个镇，其特色是家家门前建着凉棚，不怕天雨。有一句话，叫做‚塘栖镇上 落雨，淋
勿着‛。‚淋‛与‚轮‛发音相似，所以凡事轮不着，就说‚塘栖镇上落雨‛。且说塘栖的酒店 ，有
一特色，即酒菜种类多而分量少。几十只小盆子（陈列 罗列）着，有荤有素，有干有湿，有甜有
咸，随顾客选择。真正吃酒的人，才能赏识这种酒家。若是壮士、莽汉，象樊哙、鲁智深之流，不
宜上这种酒家。他们狼吞虎嚼起来，一盆酒菜不够一口。必须是所谓酒徒，才可请进来。酒徒吃酒，
不 在菜多，但求味美。（喝 呷）一口花雕，（嚼 吃）一片嫩笋，其味无穷。这种人深得酒中三昧，
所以称之为‚徒‛。迷于赌博的叫做赌徒，迷于吃酒的叫做酒徒。但爱酒毕竟和爱钱不同，故酒徒
不宜与 赌徒同列。和尚称为僧徒，与酒徒同列可也。我发了这许多议论，无非要表示我是个酒徒，
故能常识塘栖 的酒家。我吃过一斤花雕，要酒家做碗素面，便醉饱了。算还了酒钞，便走出门，到
淋勿着的塘栖街上去 散步。塘栖枇杷是有名的。我买些白沙枇杷，回到船里，分些给船娘，然后自
吃。

1、在文中的括号里选择合适的词语，打上“√”。

2、写出下面句子的意思。
塘栖镇上落雨，淋勿着。

3、文中提到的樊哙、鲁智深是我国古典文学作品里有名的壮士。樊哙的故事在《 》中有
生动的记载，鲁智深这个人物形象则出自我国四大古典名著之一的《 》。跟他们性格相似
的人物还有 等。

4、这段话有详有略地介绍了塘栖的特色。请用“”将短文分成三层，然后读一读。其中哪部 分写
得最详细？为什么？

★小学语文 人教版（课标本） 六年级（下） 复习资料
第二单元 课外阅读训练（1）
姓名： 得分：
□品味短文，完成练习。

塘 栖
（有删节）
丰子恺

塘栖是一个镇，其特色是家家门前建着凉棚，不怕天雨。有一句话，叫做‚塘栖镇上 落雨，淋
勿着‛。‚淋‛与‚轮‛发音相似，所以凡事轮不着，就说‚塘栖镇上落雨‛。且说塘栖的酒店 ，有
一特色，即酒菜种类多而分量少。几十只小盆子（陈列 罗列√）着，有荤有素，有干有湿，有甜
有咸，随顾客选择。真正吃酒的人，才能赏识这种酒家。若是壮士、莽汉，象樊哙、鲁智深之流，
不宜上这种酒家。他们狼吞虎嚼起来，一盆酒菜不够一口。必须是所谓酒徒，才可请进来。酒徒吃
酒， 不在菜多，但求味美。（喝 呷√）一口花雕，（嚼√ 吃）一片嫩笋，其味无穷。这种人深得
酒中 三昧，所以称之为‚徒‛。迷于赌博的叫做赌徒，迷于吃酒的叫做酒徒。但爱酒毕竟和爱钱不
同，故酒徒 不宜与赌徒同列。和尚称为僧徒，与酒徒同列可也。我发了这许多议论，无非要表示我
是个酒徒，故能常 识塘栖的酒家。我吃过一斤花雕，要酒家做碗素面，便醉饱了。算还了酒钞，便
走出门，到淋勿着的塘栖 街上去散步。塘栖枇杷是有名的。我买些白沙枇杷，回到船里，分些给
船娘，然后自吃。

1、在文中的括号里选择合适的词语，打上“√”。

2、写出下面句子的意思。
塘栖镇上落雨，淋勿着。 塘栖镇上下雨，人是不会被雨淋湿的。

3、文中提到的樊哙、鲁智深是我国古典文学作品里有名的壮士。樊哙的故事在《 鸿门宴 》中有
生动的记载，鲁智深这个人物形象则出自我国四大古典名著之一的《 水浒传 》。跟他们性格相似
的人物还有 张飞、李逵 等。

4、这段话有详有略 地介绍了塘栖的特色。请用“”将短文分成三层，然后读一读。其中哪部分写
得最详细？为什么？ 答：其中第二部分写得最详细。因为第二部分作者向我们具体介绍了塘栖酒店的特色，即酒
菜种类多 而分量少，这部分花的笔墨最多。

★小学语文 人教版（课标本） 六年级（下） 复习资料
第三单元 课外阅读训练（1）
姓名： 得分：
□品味短文，完成练习。
清 贫
（节选）
方志敏

我从事革命斗争，已经十余年了，一向是过着朴素的生活。这在国民党的伟人们看来 ，颇似（s
．
ì√ shì）奇迹；而矜持不苟，舍已为公，却是每个共产党员具备的美德。我可以告诉你一桩趣事：
我被 俘那天，两个国民党的兵士发现了我，他们满肚子热望在我身上发个意外之财。那知道从
我上身摸到下身 ，从袄领捏到袜底，除了一只时表和一支自来水笔外，一个铜板都没有搜出。他们
于是激怒起来了，拿出 手榴弹威吓（hâ√ xià）道：‚赶快将钱拿出来，不然炸死你!‛
．
‚哼!我一个铜板都没有，想从我这里发财，是想错了。‛我微笑淡淡地说。
‚你骗谁!像你当大官的人会没有钱？!‛
‚你们不要瞎忙吧! 我不比你们国民党当官，个个都有钱。我确实一个铜板也没有。我们革命
不是为着发财!‛
他们又在周围低头搜寻了一番，也毫无所得，就带着我走了。
还要问问我家里有没有一些财产？让我 想一想，啊，记起来了，有的有的。去年我穿的几套旧
汗褂， 几双缝上底的线袜，已交给妻保藏（cáng√ zàng）着，准备今年暑天拿出来再穿；那些
．< br>就算是我唯一的财产了。但我说出那几件‚传世宝‛来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？！
清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！
1935年5月26日写于囚室

1、给文中带点的多音字选择正确的读音，打上“√”。
2、查字典或联系上下文，解释词语。
矜持不苟——文中指共产党员办事认真严谨，毫不马虎。
齿冷——文中指那些富翁们十分惊诧。

3、摘录文中的四字词语，并选一个写句子。
（矜持不苟） （舍已为公） （意外之财） （毫无所得）
（舍已为公）——我们应该从小培养自己舍已为公这种好思想好品德。

4、读第2—6自然 段，用“﹏﹏”画出描写国民党兵士言行的语句。他们的言行反衬出方志敏怎样
的精神？
答： 反衬出方志敏坦荡无私，镇定自若的大无畏革命精神和对革命事业的无限忠诚。

★小学语文 人教版（课标本） 六年级（下） 复习资料
第三单元 课外阅读训练（1）
姓名： 得分：
□品味短文，完成练习。
清 贫
（节选）
方志敏

我从事革命斗争，已经十余年了，一向是过着朴素的生活。这在国民党的伟人们看来 ，颇似（s
．
ì shì）奇迹；而矜持不苟，舍已为公，却是每个共产党员具备的美德。我可以告诉你一桩趣事：
我被 俘那天，两个国民党的兵士发现了我，他们满肚子热望在我身上发个意外之财。那知道从
我上身摸到下身 ，从袄领捏到袜底，除了一只时表和一支自来水笔外，一个铜板都没有搜出。他们
于是激怒起来了， 拿出手榴弹威吓（hâ xià）道：‚赶快将钱拿出来，不然炸死你!‛
．
‚哼!我一个铜板都没有，想从我这里发财，是想错了。‛我微笑淡淡地说。
‚你骗谁!像你当大官的人会没有钱？!‛
‚你们不要瞎忙吧! 我不比你们国民党当官，个个都有钱。我确实一个铜板也没有。我们革命
不是为着发财!‛
他们又在周围低头搜寻了一番，也毫无所得，就带着我走了。
还要问问我家里有没有一些财产？让我 想一想，啊，记起来了，有的有的。去年我穿的几套旧
汗褂， 几双缝上底的线袜，已交给妻保藏（cáng zàng）着，准备今年暑天拿出来再穿；那些就
．< br>算是我唯一的财产了。但我说出那几件‚传世宝‛来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？！
清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！
1935年5月26日写于囚室

1、给文中带点的多音字选择正确的读音，打上“√”。
2、查字典或联系上下文，解释词语。
矜持不苟——
齿冷——

3、摘录文中的四字词语，并选一个写句子。
（ ） （ ） （ ） （ ）
（ ）——

4、读第2—6自然段，用“﹏﹏”画出描写国民党兵士言行的语句。他们的言行反衬出方志 敏怎样
的精神？

★小学语文 人教版（课标本） 六年级（下） 复习资料
第四单元 课外阅读训练（1）
姓名： 得分：
□品味短文，完成练习。

伊夫堡监狱

在《基度山伯爵》一书中，大仲马把法国的伊夫堡安排为囚禁（jīn jìn√）爱德蒙〃邓蒂斯
和他的难（nán nàn√）友法利亚长老的监狱。
1844年该书出版后，无数好奇的读者纷纷来到这座阴凄的古堡参观。古堡的看（kān√ kàn ）
守人也煞有介事地向每个来访者介绍那两间当年邓蒂斯和法利亚的囚室。人们好奇心得到了满足。而看守人则相应（yīng yìng√）地拿到一点小费。
一天，一位衣着（zháo zhuó√）体面的绅士来到伊夫堡。看守人照例把他带到囚室参观。当
听完了例行的一番有声有色的独 白之后，来访者问道：‚那么说，你是认识爱德蒙〃邓蒂斯的喽？‛
‚是的，先生，这孩子真够可怜 的，您也知道，世道对他太不公正了，所以，有时候，我就多
给他一点食品，或者偷偷地给他一小杯酒。 ‛
‚您真是一位好人。‛绅士脸带微笑地说，把一枚金币连同一张名片放在看守人手里，‚请收下< br>吧，这是你对我儿子的好心所应（yīng√ yìng）得的报酬。‛
绅士走了，看守人拿着名片一看，上面用漂亮的字体印着来访者的姓名：大仲马。
1、给文中带点字选择正确的读音，打上“√”。
2、查字典，解释带点的字和词语。
煞有介事 指装模作样，像真有那么一回事似的。 煞，很。
．
独白 一个人的陈述，表白。 白，讲述，表白。
．
3、照样子，写词语。
有声有色 有（情）有（义） 有（胆）有（识） 有（始）有（终）
4、大仲马把小说中的爱德蒙·邓蒂斯称为“儿子”， 可见他对自己小说非常的热爱，对自己笔下
所创作的人物十分喜爱。塑造这个人物的同时也赋予了他灵魂 ,对他注入了感情。
5、大仲马明明知道看守人在吹牛，为什么还要给他金币？
答：①是因为看门人说谎也是为了争取养家糊口的一些小钱，无须较真，大仲马的为人好。
②是因为大仲马想用委婉的方法告诫看守人不要吹牛，不要说谎，要实事求是。

6、读了短文，你觉得大仲马是个怎样的人？
答：我觉得大仲马是一个善良、心胸旷达、幽默风趣，说话含蓄，对自己作品喜爱至极的人。

★小学语文 人教版（课标本） 六年级（下） 复习资料
第四单元 课外阅读训练（1）
姓名： 得分：
□品味短文，完成练习。

伊夫堡监狱

在《基度山伯爵》一书中，大仲马把法国的伊夫堡安排为囚禁（jīn jìn）爱德蒙〃邓蒂斯和
他的难（nán nàn）友法利亚长老的监狱。
1844年该书出版后，无数好奇的读者纷纷来到这座阴凄的古堡参观。古堡的看（kān kàn）
守人也煞有介事地向每个来访者介绍那两间当年邓蒂斯和法利亚的囚室。人们好奇心得到了满足。
而看守人则相应（yīng yìng）地拿到一点小费。
一天，一位衣着（zháo zh uó）体面的绅士来到伊夫堡。看守人照例把他带到囚室参观。当听
完了例行的一番有声有色的独白之后 ，来访者问道：‚那么说，你是认识爱德蒙〃邓蒂斯的喽？‛
‚是的，先生，这孩子真够可怜的，您 也知道，世道对他太不公正了，所以，有时候，我就多
给他一点食品，或者偷偷地给他一小杯酒。‛
‚您真是一位好人。‛绅士脸带微笑地说，把一枚金币连同一张名片放在看守人手里，‚请收下
吧，这是你对我儿子的好心所应（yīng yìng）得的报酬。‛
绅士走了，看守人拿着名片一看，上面用漂亮的字体印着来访者的姓名：大仲马。
1、给文中带点字选择正确的读音，打上“√”。
2、查字典，解释带点的字和词语。
煞有介事 独白
．．
3、照样子，写词语。
有声有色 有（ ）有（ ） 有（ ）有（ ）
4、大仲马把小说中的爱德蒙·邓蒂斯称为“儿子”，可见

5、大仲马明明知道看守人在吹牛，为什么还要给他金币？


6、读了短文，你觉得大仲马是个怎样的人？

★小学语文 人教版（课标本） 六年级（下） 复习资料
第五单元 课外阅读训练（1）
姓名： 得分：
□品味短文，完成练习。

明星上的一粒微尘

那是在北京召开数学研究会的时候。
有一天,著名数学家华罗庚收到一位普通中学青年教师的 来信。信的大意是:我读了您写的《堆
叠素数论》，觉得这本书写得很好。可是经过反复（核算 计算）,发现有一处（核算 计算）错了。
这好比在明星上蒙上了一粒微尘，希望您能（更正 改正）。
．．．．
华罗庚读完信，立即翻开书来看，再一算，自己果然错了。他赞不绝口：‚ 这个年轻人真不简
单呐！看来他在数学方面也挺有研究的。我一定要会会这个年轻人。‛
华罗庚在数学研究会上（朗读 宣读）了这封信,还把写信的青年人请来参加会议。这个年轻
人就是陈 景润,后来他也成为一个有名的数学家，被誉为‚摘取数学皇冠上的明珠的人‛。
就这样,华罗庚从自己的错误中发现了一个难得的人才。

1、划去括号里不恰当的词语。

2、仔细读读陈景润写给华罗庚的信的内容，想想这里的“明星”和“微尘”分别指什么？
答：这里的‚明星‛指华罗庚写的《堆叠素数论》这本书；‚微尘‛是指这本书里的一处计算
错 误。

3、联系上下文想一想，当华罗庚发现自己的计算的确出现了错误后，他会怎样称赞这位写信 的“普
通的青年数学教师”？请发挥想象，写在文中的横线上。

4、华罗庚和陈景润各有怎样的精神品质？
答：华罗庚谦虚，能知错就改，一视同仁、事实就 是。而陈景润敢于提出问题，不迷信书本，
不迷信权威。

★小学语文 人教版（课标本） 六年级（下） 复习资料
第五单元 课外阅读训练（1）
姓名： 得分：
□品味短文，完成练习。

明星上的一粒微尘

那是在北京召开数学研究会的时候。
有一天,著名数学家华罗庚收到一位普通中学青年教师的 来信。信的大意是:我读了您写的《堆
叠素数论》，觉得这本书写得很好。可是经过反复（核算 计算）,发现有一处（核算 计算）错了。
这好比在明星上蒙上了一粒微尘，希望您能（更正 改正）。
．．．．
华罗庚读完信，立即翻开书来看，再一算，自己果然错了。他赞不绝口：

华罗庚在数学研究会上（朗读 宣读）了这封信,还把写信的青年人请来参加会议。这个年轻
人就是陈景润,后来他也成为一个有名的数学家，被誉为‚摘取数学皇冠上的明珠的人‛。
就这样,华罗庚从自己的错误中发现了一个难得的人才。
1、划去括号里不恰当的词语。
2、仔细读读陈景润写给华罗庚的信的内容，想想这里的“明星”和“微尘”分别指什么？


3、联系上下文想一想，当华罗庚发现自己的计算的确出现了错误后，他会怎样称赞这位写信的“普通的青年数学教师”？请发挥想象，写在文中的横线上。
4、华罗庚和陈景润各有怎样的精神品质？


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